НА ДОПОМОГУ МОЛОДОМУ ВЧИТЕЛЮ
Знайомство дітей з речовинами, хімічними явищами починається ще в початкових класах. Кожна дитина знайомий з назвами застосовуваних у побуті речовин, деякими корисними копалинами і навіть окремими хімічними елементами. Однак до початку вивчення хімії в 8-му класі пізнавальні інтереси школярів в значній мірі слабшають. Подальше вивчення хімії на уроках для багатьох учнів протікає не дуже успішно. Це обумовлено складністю матеріалу, нераціонально спроектованими програмами і формально написаними підручниками з хімії. З метою формування основ хімічного світогляду на базі липецьких шкіл (№ 12, 24, 64) були організовані хімічні гуртки «Її величність - Хімія» для учнів третіх класів.
Учасники гуртка поповнюють і систематизують знання про речовини, які зустрічаються в повсякденному житті. Для підтримки інтересу провідні * проводять заняття з використанням цікавої інформації, рухливих і настільних ігор хімічного змісту, а також у формі змагань, святкових заходів ( «Посвята в юні хіміки», «Хімічний Новий рік») і т. Д.
Невід'ємною частиною більшості занять є хімічний експеримент.
Для знайомства учнів з атрибутами хімії провідний демонструє посуд і прилади, розповідає про їх призначення при роботі в хімічній лабораторії.
Хімік вивчає речовини та проводить з ними досліди. Для роботи з речовинами використовують хімічний посуд і прилади.
Посуд необхідна для проведення дослідів, а також для зберігання в ній рідин і твердих речовин.
В роботі юного хіміка знадобиться наступний посуд:
1) для наливання і насипання в неї речовин і розчинів - пробірки, хімічні стакани, мензурки, колби;
2) для нагрівання в ній речовин і розчинів - порцелянові ( «випарювальної») чашки (рис. 1).