Вчителями повинні бути люди ... чесні, діяльні і працьовиті; не тільки про людське око, а й насправді вони повинні бути живими зразками чеснот, які вони повинні прищепити іншим
'Вчителів називають сіячами розумного, доброго, вічного. Від них - все найкраще в суспільстві.
Серед різноманіття життя і видів людської діяльності роль учителя була помітна в усі часи.
У Росії перші згадки про школу знаходимо в «Повісті временних літ», де сказано, що князь Володимир зібрав у кращих людей дітей і віддав їх в навчання.
З глибокої старовини збереглося шанобливе ставлення до вчителя. У «Слові похвальному Сергія Радонезького» Премудрий Єпіфаній вихваляє Сергія не тільки як чудотворця, але і як Учителя: «... Він був батькам батько і вчитель вчителям ... Неложними учитель, добрий пастир, праведний учитель, непідкупний наставник ...»
Високі вимоги пред'являлися народному вчителю, який повинен покласти всі сили на свою справу, щоб відчути свою причетність до справи навчання дитини. Він не повинен нудьгувати на уроці. Якщо вчитель має це якість, значить він любить свою працю. Якщо вчитель має любов тільки до справи, він буде хороший вчитель. Якщо вчитель має тільки любов до учня, як батько і мати, він буде краще того вчителя, який перечёл все книги, але не має любові ні до справи, ні до учнів.
Якщо вчитель поєднує в собі любов до справи і до учнів, він - досконалий учитель, на думку письменника-педагога Л.Н. Толстого.
Таким вчителем, мені здається, була наша улюблена Вікторія Михайлівна Абельянц, наша Вікторія, яка взяла на себе керівництво нашим літературним освітою, починаючи з шостого класу. Ця людина розвинений всебічно, до деякої міри енциклопедист. Тому що художня література, як вона вважає, стосується найрізноманітніших сторін і настроїв душі, всіляких явищ життя людини і навіть природи.
Наша Вікторія - ідеал вчителя російської мови та літератури. Вона в свої 70 років і зараз має швидкий, критичний розум, не розкидається в подробицях і дрібницях, не йде в непотрібну балаканину, а відразу зупиняє учнів на істотному.
Тонкий естетичний смак, поетичний талант нашого вчителя, зачіпаючи наші душі, захоплював за собою, даючи можливість відчувати красу твори. З її допомогою ми побачили творчі образи дійсного життя, фантазії цілого народу і окремих поетів, в яких творці їх вклали свою душу. І ми разом з Вікторією відчували і цю душу, і ці образи. Її критичний розум і естетичний смак допоміг не одному нашому починаючому таланту. Вона підтримала в розвитку обдаровані поетичні особистості. Добрі почуття і жива уява виховує мій учитель з малих років, як міцну основу всієї подальшої діяльності людини. Ми з вдячністю згадуємо уроки російської мови, особливо в молодший класах, які ставали розумним відпочинком, де самі знання купувалися шляхом насолоди ... Ми слухали її вірші, дивувалися, насолоджувалися, наслідували:
Г од за роком йде геть,
І дорослішає кожен з вас.
Ця школа, і цей урок поріднили надовго нас.
Ви покинете наш поріг і підете, дивлячись вперед.
Хай не буде в житті тривог,
Хай допоможе вам Бог!
Вікторія Михайлівна має цілком даром слова, вона говорить красиво і захоплююче. І ми живому російській мові навчалися більше не з граматики, а по навику очі і слуху, так як мова вчителя була для нас зразковою.
Нам в житті дуже пощастило, і ми дякуємо долі за те, що з нами працював благородно мислячий і відчуває людина, що володіє усно і письмово одним з кращих дарів людської природи - даром живого слова.
Згадуючи її, ми, отримали блискучі знання з російської мови та літератури, що не перестаємо захоплюватися тим, що при спілкуванні з нею не відчувалося різниці у віці. Наша Вікторія завжди була в курсі сучасних тенденцій, знань, чим живе молодь, ніж можна її зацікавити. Ми могли розмовляти з нею про що завгодно. Легко розповідали про свої проблеми, тому що вони не здавалися їй смішними. А вона завжди могла вислухати, заспокоїти, розповісти випадок зі свого життя, ненав'язливо підказати вихід, підбадьорити жартом.
Наш учитель став улюбленим, тому що кожен день відкривався перед допитливим юним розумом і полум'яним серцем якийсь новою гранню. Вона дбала про те, щоб нам було цікаво, вміло завойовувала уми і серця дітей своєї моральною окрасою і інтелектуальним багатством, які відкривали перед нами все нові і нові якості людини.
«Праця вчителя ні з чим не зрівняти, - говорив В.А. Сухомлинський, - йому потрібно працювати роки і роки, щоб отримати предмет свого творіння »І це правда. Немає нічого важливішого в цьому світі, ніж дитяча душа і що ми вклали в неї, і це визначить наше майбутнє. Зараз в XXI столітті ми втрачаємо душу: технічний прогрес замінив духовне зростання людини. Люди стали забувати про те, як важливо просте людське спілкування. І цим ускладнюється робота вчителя. Йому часто буває ніколи подумати про себе, так як він змушений думати про інших, і це для Вчителі не самопожертва, що не покірливе підпорядкування долі, а справжнє щастя особистого життя.