Питання: Безперервна освіта педагога: можливості та обмеження
При відповіді на дане питання і для подальшої участі у фестивалі слід відразу розкрити зміст поняття «безперервна освіта». Безперервна освіта - всебічна навчальна діяльність. здійснювана на постійній основі з метою поліпшення знань, навичок і професійної компетенції (вчення завдовжки в життя - lifelong learning) [1].
Існують різні можливості для безперервної освіти педагогів:
· Атестація педагогічних працівників;
· Курси підвищення кваліфікації, творчі семінари;
Однак досвідчені вчителі (з величезною знанієвої базою свого предмета) не завжди можуть піти від усталених стереотипів педагогічної діяльності, вони не хочуть опановувати новими передовими технологіями і способами професійної самореалізації. А процедура підвищення кваліфікації взагалі сприймається ними як якесь непосильне випробування, що вимагає фізичних і моральних сил, як якийсь укол в сторону їх професіоналізму.
Але ж це і є одна з особливостей учительської професії - необхідність в безперервному освіті. Учитель доти сучасний професіонал, поки вчиться. вчителя дуже образно порівняв з губкою: «Учитель, з одного боку, віддає, а з іншого боку, як губка, вбирає в себе, бере все найкраще від народу, і це найкраще знову віддає дітям». І це дійсно так: якщо тільки віддавати і нічого не додавати, то колишній багаж знань скоро скінчиться. І глибоко прав академік Є. Патон, який закликає самого педагога «вчитися до глибокої старості», якщо він з користю хоче вчити інших [3].
Для мене, як молодого педагога, особливо гостро стоїть проблема можливостей і обмежень безперервної освіти. Ми (молоді педагоги), часом, стикаємося з ще більшими труднощами, ніж навчені досвідом колеги. У перші місяці нам доводиться адаптувати отримані в навчальних закладах знання до шкільних життєвих реалій. Однак саме в цьому для нас закладена нова траєкторія розвитку - ми відкриті до всього нового! Активне використання інформаційних технологій - це повсякденна частина нашого життя, а значить, нам легше взяти участь в дистанційних курсах, бути слухачем вебінару, відшукати потрібну книгу на просторах Інтернету. Нас не лякає перспектива дослідницької роботи, адже зовсім недавно ми писали курсові та дипломні роботи роботи.
Беручи участь у фестивалі вдруге, дивно по-новому відчуваєш його мета. Безумовна визначальна роль і значимість безперервної освіти в сучасній освіті. Однак відповідаючи на це питання, я прийшла до висновку, що основною рушійною силою є особисте прагнення педагога до високого рівня професійного мистецтва. При всіх складностях нашої роботи, навіть не маючи великого стажу, допитливий, шукає, постійно займається самоосвітою молодий учитель досягає високого рівня майстерності, а значить і визнання своїх вихованців.