- освітні: закріпити знання учнів про щільність речовини; формувати вміння учнів обчислювати щільності різних речовин; повторити ключові поняття: маса, щільність, обсяг, одиниці вимірювання фізичних величин; продовжити формувати вміння учнів працювати з фізичними приладами і з їх допомогою визначати масу і об'єм тел правильної і довільної форми; вчити логічно міркувати при вирішенні якісних завдань; вчити практично і теоретично обчислювати щільність твердих тіл, рідин і газів; закріпити вміння користуватися довідковим матеріалом; повторити алгоритм вирішення розрахункових завдань;
- розвиваючі: продовжити формування вмінь робити висновки і узагальнення, виявляти в побуті і техніці досліджуване поняття, а також розвиток інтелектуальних здібностей і допитливості учнів;
- виховні: продовжити виховання ставлення до фізики як до експериментальної науки; вчити працювати колективно, прислухатися до думки товаришів.
Тип уроку: урок застосування знань.
Устаткування: вимірювальний циліндр, ваги, набір гир, бульба картоплі, мультимедійна установка.
1. Організаційний момент
Учитель: Хлопці! Сьогодні на уроці ми з вами побуваємо в казці і допоможемо маленькій дівчинці. Але це особлива казка - фізична. Нам доведеться згадувати величини, їх позначення, формули для обчислення, будемо вирішувати завдання разом з героями цієї казки.
2. Повторення раніше вивченого матеріалу
Жила-була маленька дівчинка. Подарувала їй бабуся подарунок. А щоб дізнатися який подарунок їй подарувала бабуся, потрібно відповісти на питання.- Що називається масою тіла?
- Який буквою вона позначається?
- Яка одиниця вимірювання маси в системі СІ?
- Що називається щільністю?
- Який буквою вона позначається?
- Яка одиниця вимірювання щільності в системі СІ?
- Яку ще одиницю виміру щільності ви знаєте?
- Маса тіла - це фізична величина, яка характеризує його інертність.
- m - маса.
- кг.
- Щільність - це фізична величина, яка дорівнює відношенню маси тіла до його об'єму.
- - густина.
- кг / м 3.
- г / см 3.
На питання відповіли і дізналися, що подарувала бабуся внучці червону шапочку. З тих пір дівчинку так і називали - Червона Шапочка.
Спекла мама пиріжки з картоплею і відправила доньку до бабусі.
Хлопці, давайте Червону Шапочку допоможемо правильно укласти пиріжки в кошик.
Учень виходить до дошки і прикріплює аркуш із написом магнітом в потрібному місці. На дошці тільки верхній рядок.
Учитель: Пішла Червона Шапочка до бабусі, а назустріч їй - сірий Вовк.
Щоб затримати Червону Шапочку, Вовк запропонував їй вирішити задачу. А завдання була така.
Завдання 1. Визначити щільність твердого тіла.
- Що нам необхідно знати для того, щоб визначити щільність твердого тіла?
Масу і об'єм тіла.
- За допомогою якого приладу ми можемо визначити масу тіла?
За допомогою терезів.
- За допомогою якого приладу ми можемо визначити обсяг тіла?
Якщо тіло має форму прямокутного паралелепіпеда, то за формулою V = а · b · c, а якщо тіло має неправильну форму, то за допомогою вимірювального циліндра.
- Згадаймо правила користування вагами.
У вас на партах лежить листочок, на якому написані правила зважування.
Ваги призначені для визначення маси тіла.- Перед зважуванням необхідно переконатися, що ваги врівноважені. При необхідності для встановлення рівноваги на легшу чашку потрібно покласти смужки паперу.
- Зважують тіло кладуть на ліву шальку терезів, а гирі - на праву.
- Щоб уникнути псування терезів зважує тіло і гирі потрібно опускати на чашки обережно, не гублячи їх навіть з невеликої висоти.
- Не можна зважувати тіла важчі, ніж зазначена на вагах граничне навантаження.
- На шальки терезів не можна класти мокрі, брудні, гарячі тіла, насипати без використання підкладки порошки, наливати рідини.
- Дрібні гирі потрібно брати тільки пінцетом.
- Поклавши зважують тіло на ліву чашку, на праву кладуть гирю, що має масу, трохи більшу, ніж маса зважується тіла (підбирають на око з подальшою перевіркою). При недотриманні цього правила нерідко трапляється, що дрібних гир не вистачає і доводиться зважування починати спочатку. Якщо гиря перетягне чашку, то її ставлять назад у футляр, коли ота жінка не перетягне - залишають на чашці. Потім те долають з наступною гирею меншої маси і т. Д. Поки не буде досягнута рівновага.
- Зрівноваживши тіло, підраховують загальну масу гир, що лежать на чашці терезів.
- Потім переносять гирі з чашки ваг в футляр.
- Перевіряють, чи все гирі покладені в футляр, чи знаходиться кожна з них на призначеному для неї місці.
- Вимірювальний циліндр виготовлений зі скла. Він призначений для визначення об'єму рідини.
- Необхідно визначити ціну поділки вимірювального циліндра.
- Для цього знаходимо два найближчих штриха шкали, біля яких написані значення величини. Віднімаємо з більшого значення менше і отримане число ділимо на число поділок, що знаходяться між ними.
- Визначаємо початковий обсяг рідини.
- Опускаємо тіло, утримуючи його за нитку, в вимірювальний циліндр.
- Визначаємо обсяг рідини.
- Віднімаємо з більшого значення обсягу менший. Отримане значення - це об'єм тіла.
Записуємо в зошитах тему уроку.
Визначимо щільність бульби картоплі.
Виконуємо вимірювання і записуємо розв'язок задачі в зошиті.
Один учень зважує, інший визначає обсяг, третій записує рішення на дошці.
= M / V
= 7г / 6см 3 = 1,17 г / см 3
Відповідь. 1,17 г / см 3
Поки Червона Шапочка вирішувала завдання, Вовк прибіг до бабусиного будинку, а на двері - замок. Бабуся в ліс пішла по ягоди. Щоб відкрити замок потрібно відповісти на питання:
У словнику В. Даля записано: "Властивість речовини, загальна властивість тіла, густота речовини в даному обсязі, виражається числом". Про що йде мова?
Вовк був розумним і знав відповідь на питання. А ви, хлопці, знаєте відповідь?
Увійшов Вовк, переодягнувся і став чекати Червону Шапочку. Тут і вона підійшла. А щоб Червона Шапочка не впізнала Вовка, він став їй питання задавати.
4. Рішення якісних задач
Маси залізного і свинцевого брусків однакові. Обсяг якого бруска більше?
Залізного, так як щільність заліза менше, ніж у свинцю.
Обсяги гасу і води однакові. Маса якої рідини буде більше? Чому?
Води, тому що її щільність більше, ніж гасу.
Металеву деталь нагрівають на плиті. Як при цьому змінюються маса, щільність, обсяг деталі?
Обсяг деталі збільшується, щільність зменшується, а маса залишається незмінною.
Засмутився Вовк тому, що Червона Шапочка впоралася із завданням, і втік в ліс. І більше ніколи не з'являвся. Раділи цьому все - не тільки Червона Шапочка, а й всі звірі, які жили в окрузі.
А ви, хлопці, вмієте так само добре вирішувати завдання як Червона Шапочка?
5. Рішення розрахункових завдань
Один учень вирішує за дошкою. Потім перевіряємо рішення.
Крот - це маленький сліпий звір з широкими долонями, вивернутими назовні, справжній трудяга. Довжиною всього 10 - 15 см і вагою 100 г, він виносить на поверхню за рік до 10 т землі з площі 1 га березового лісу. Справжня мініатюрна землерийна машина!
m = 10 т = 10000 кг
= 2 000 кг / м 3
V -?
V = m /
V = 10000кг / 2 000 кг / м 3 = 5м 3
Звичайна корова дає в рік 3-5 тис. Л молока, але існують і корови-рекордсменки, від яких надоюють до 20 тис. Л. Світовий рекорд поставила в 1941 р корова ярославської породи з Вологодської області. За добу від неї отримали 82,15 л молока.
Визначте масу молока, надоєного у рекордсменки з Вологодської області за добу. Щільність молока 1 028 кг / м 3.
V = 82,15 л = 0,08215 м 3
= 1 028 кг / м 3
m -?
m = · V
m = 1 028 кг / м 3 · 0,08215 м 3 = 84,45 кг
6. Підсумки уроку
- Що сподобалося на уроці?
- Яку тему ми повторили?
- З якими приладами працювали?
- Чи зможете ви тепер за допомогою ваг визначити масу помідора, огірка?
- Чи зможете ви за допомогою мензурки визначити обсяг?
- Що сподобалося на уроці?
- Які є питання?
Дякую за роботу на уроці!
Кросворд на будинок
питання:- Дрібна частка речовини
- Величина, що дорівнює відношенню шляху до часу, за який цей шлях пройдено.
- Одиниця довжини.
- Явище збереження швидкості тіла при відсутності дії на нього інших тіл.
- Величина, яку можна виміряти за допомогою мензурки.
- Величина, яку вимірюють в фунтах, каратах, центнерах.
- Прилад для вимірювання температури.
Відповіді: 1 - молекула, 2 - швидкість, 3 - метр, 4 - інерція, 5 - обсяг, 6 - маса, 7 - термометр.