Тема уроку: «Закріплення вивченого за темами« Симетрія »
і «Координатна сітка».
Урок проводиться в різнорівневих групах в два етапи.
1 етап - робота в класі з підручниками з інформатики;
2 етап - робота в кабінеті інформатики за комп'ютерами.
1. Закріпити і узагальнити знання і уміння по темам «Координатна сітка» і «Симетрія».
2. Розвивати вміння працювати на персональному комп'ютері.
3. Розвивати пізнавальні і творчі здібності учнів.
1. Персональні комп'ютери.
2. Мультимедійне обладнання.
4. Геометричні фігури.
Тема нашого сьогоднішнього уроку, хлопці, «Координатна сітка» і «Симетрія».
Давайте згадаємо, а де в житті нам зустрічається координатна сітка, і люди, професії яких не можуть без неї обійтися. (Відповіді дітей)
2) Робота в зошиті.
Завдання № 59 на стор. 26 «Робочий зошит з інформатики 2 клас».
Мудрець в ньому бачив мудреця,
Вівцю в ньому бачила вівця,
І мавпу - мавпа.
Але ось підвели до нього Федю Баратова,
І Федя побачив нечепуру кудлатого.
(Учитель показує руху, а діти повторюють їх у дзеркальному відображенні).
Зберіть їх, а потім ми перевіримо.
(Діти виконують завдання)
Здійснюється перевірка за допомогою картинки на мультимедійному екрані.
Назвіть номери фігур, у яких всього одна вісь симетрії.
Фігур, у яких дві осі симетрії.
А скільки осей симетрії можна провести в фігурі 7?
А в постатях 5 і 8?
2) Робота в зошиті. Завдання № 66 на стор. 28
1 клітина вліво, 2 клітини вгору, 2 клітини вліво, 1 клітина вниз, 1 клітина вправо, 1 клітина вниз, 1 клітина вліво, 1 клітина вниз.
Повинна вийти цифра 1.
Намалюйте симетричне відображення відносно двох осей.
Сьогодні ми з вами повторили дві дуже важливі теми. Знання по темі «Симетрія» ви зараз зможете застосувати на практиці в кабінеті інформатики.
Перша група, супроводжувана учителем, переходить в комп'ютерний клас, де їх зустрічає викладач інформатики, який працював з другою групою. Групи міняються місцями.
1. Підготовка до роботи.
У класі ви вже працювали в зошиті по темі «Симетрія», а зараз ми закріпимо цю тему за допомогою комп'ютера.
Відкрийте програму Paint.
2.Заданіе 1. «Знайди симетричну картинку».
Відкрийте картинку «Завдання 1».
Уважно подивіться на екран та виберіть з трьох варіантів симетричну картинку. (Дельфіни)
Розфарбуйте другу половину симетричній картинки.
3. Завдання 2. «Геометричні фігури».
Відкрийте картинку «Завдання 2».
Уважно подивіться на монітор і розгляньте фігури.
Знайдіть фігури, у яких можна провести тільки одну вісь симетрії. (3, 5)
Проведіть вісь симетрії у фігурі 3. Яка це вісь симетрії? (Вертикальна)
А яка вісь симетрії у фігурі 5? (Горизонтальна) Проведіть її.
Розфарбуйте ці фігури зеленим кольором. (Діти використовують кольорову заливку)
А скільки осей симетрії можна провести в фігурі 2? (Дві)
Проведіть осі симетрії і розфарбуйте фігуру в синій колір.
Завдання ускладнюється. Як ви думаєте скільки осей симетрії у фігурі 4? (Чотири )
Проведіть їх і розфарбуйте цю фігуру в жовтий колір.
А є на цій картинці фігури, у яких немає жодної осі симетрії? (1)
Раз в ній не можна провести вісь симетрії, ми не будемо її розфарбовувати.
А скільки осей симетрії можна провести в фігурі 6? (Нескінченна безліч)
Заллємо її найяскравішим кольором - червоним.
4.Фізкультмінутка. (Вправи для очей).
Ви впоралися сьогодні відмінно з усіма завданнями. І я приготувала для вас сюрприз.
5. Завдання 3. «Розфарбуй метелика»
Ворушилися у квітки
Всі чотири пелюстки.
Я зірвати його хотів -
Він спурхнув і полетів.
Відкрийте завдання 3.
Подивіться, яка метелик. Вона могла б бути такою гарною ... Але у художника закінчилися фарби. Допоможіть йому симетрично розфарбувати другу половинку метелика. Будьте уважні, не переплутайте кольору, а то симетрія пропаде.
(Діти розфарбовують другу половинку метелика на картинці)
А тепер домашнє завдання. По дорозі додому уважно подивіться навколо і знайдіть симетричні предмети, а вдома постарайтеся їх намалювати, і ми влаштуємо виставку ваших малюнків
7. Завдання 4 «Веселі солдатики». (Додаткове)
Пропонується для виконання, якщо залишився час.
Уважно розгляньте картинку і скажіть, чому не всі солдатики симетричні. Поясніть.