Учитель. Мильнікова І.В.
Тема: Поняття про драму як роді літератури. Художні умовності драматичного твору.
1. дати визначення драми і її жанрів;
2. виявити художні особливості драматичного твору;
3. зацікавити учнів драматичним родом літератури.
1. формувати у дітей навички спільної діяльності, самоаналізу і самооцінки;
2. формувати вміння слухати один одного, поважати чужу думку.
1. розвивати усне та писемне мовлення учнів;
2. розвивати вміння працювати з текстом.
Тип уроку: Урок вивчення теоретичного поняття.
Учитель: Ми приступаємо до незвичайних уроків, тому що головною особливістю літературних творів, з якими ми познайомимося, є не стільки читання, скільки їх відтворення зі сцени. Як ви думаєте, про якого роду літературному творі піде мова?
Але є в суспільстві група людей, для яких кожен день грає якусь роль для глядачів - це професія. Я говорю про театр, найдавнішому виді мистецтва і про акторів.
А театр починається з літератури. Драматичний, естрадний, опрений - жоден з них не обійдеться без слів.
Прийом - складання списку відомої інформації.
(Розбиваю учнів на пари)
Прийом - «дискусія в парах»
- А тепер поділіться своїми знаннями про драму.
(По ходу відповідей веду записи на аркуші паперу)
2. Стадія осмислення.
- Тепер пора подготовітьсяк читання статті. Поки ви її читаєте, ви одночасно повинні робити позначки на полях статті. Їх чотири: «V», «+», «?», "-":
Поставте «V» ( «так») на полях, якщо те, що ви читаєте, відповідає тому, що ви знаєте або думаєте, що знаєте;
Поставте «-» ( «мінус»), якщо те, що ви читаєте, суперечить тому, що ви вже знаєте або думаєте, що знаєте;
Поставте «+», якщо те, що ви читаєте, є для вас новим;
Поставте «?», Якщо те, що ви читаєте, незрозуміло, чи ж ви хотіли б отримати більш докладні відомості з даного питання.
Грецької слово drama означає «дія». У драматичному творі рух подій, зіткнення і боротьба протилежних сил, характерів протікають особливо гостро і напружено. У той же самий час самі події можуть бути дуже прості і звичайні. Але кожне слово, кожен рух розкриває характер персонажа, його пробудження, суспільне обличчя, місце в житті.
Основні види драматичних творів - трагедія, драма (як вид, жанр, а не рід художньої літератури, про котрому тут йде мова), комедія. У комедії висміюють всі сторони суспільного життя, негативні риси та властивості в характерах людей.
3. Стадія рефлексії.
Прийом - «дискусія»
- Знову перечитайте статтю і подивіться на свої позначки. З чим ви згодні? Чому? (Вислуховуються думки)
- З чим не згодні? Чому? (Вислуховуються думки)
- Що вам було відомо про драму?
- Що стало для вас новим?
Прийом - «зіставлення плану статті»
- Які художні особливості драми як роду? (Відповідає один з пари). Якщо інші з чим - то не згодні, то після відповіді вони можуть задати питання.
1) Скласти сінквейн, в основі якого буде слово «драма»;
2) Прочитати матеріал підручника на стор. 248 - 249;
3) Відповісти на питання зі стор. 249;
4) Вивчити визначення драми і її художні особливості.