Вашій увазі Предагаем урок літературного читання за програмою "Школа-2100" за темою "Як півень лисицю обдурив". Урок був проведений у 2 класі в рамках семінару районного методичного об'єднання по темі "Проблемний діалог". На уроці створюється проблемна ситуація. Хлопці повинні визначити до якого типу казок відноситься нова казка. В ході уроку використовується ще одна технологія: технологія продуктивного читання. Урок представлений у вигляді технологічної карти. Дана Раработка буде корисна для молодих фахівців.
Урок літературного читання «Які питання задають казки? Латиська казка «Як півень лисицю обдурив».
Освітня установа - Саратовська область, м Енгельс, МБОУ «ЗОШ №32№.
Предмет - літературне читання.
Тема - Які питання задають казки? Латиська казка «Як півень лисицю обдурив».
- познайомити учнів з латиської народної казкою, як представником найдавнішого жанру усної народної творчості.
- формуємо вміння висловлювати своє ставлення до героїв, подій, мови твору. - розвиток вміння аргументувати свою точку зору;
- навчання самостійного формулювання запитань до тексту по ходу читання.
- виховувати інтерес до усної народної творчості, моральні якості особистості дитини.
У класі всього 24 учнів.
З них 22 з повних сімей, 2 з неповних, де вихованням займається мама.
3 людини з високим рівнем розвитку, 17 осіб із середнім і 4 людини з низьким рівнем розвитку.
Даний урок включений в розділ підручника Р.Н.Бунеева, Е.В.Бунеевой «Маленька двері у великий світ» для 2 класу за програмою Освітньої системі «Школа-2100».
Тип уроку. відкриття нових знань.
Метод навчання: проблемно-діалогічна технологія, технологія продуктивного читання.
Створення проблемної ситуації.
- Отже, хлопці. Ми з вами сьогодні познайомимося з ще однією новою казкою. Ми з вами знаємо, що казки бувають різні. Я вам прочитаю тільки 1 абзац казки, а ви подумаєте якого виду ця казка?
Отже, які у вас виникли припущення?
Є ще думки?
Хлопці, скажіть, скільки я задала питань? А думок скільки?
Давайте розберемося який виникає питання?
Хлопці, я правильно зрозуміла, що у вас виникли 2 (3) гіпотези. 1 що це побутова казка
3 чарівна на дошці вивішую
Давайте згадаємо відмінні риси побутових казок:
Що згадаємо про анімалістичні?
Як же нам перевірити яка з гіпотез вірна?
Рішення проблемної ситуації - визначення назви казки, постановка цілей уроку.
побутова, анімалістична, чарівна
1, Думок 2-3, багато.
Хто правий? Яка це казка?
Головні герої - люди, історії взяті з життя.
Головні герої тварини, які ведуть себе як люди, найдавніші казки Чарівні події, яких не може бути в житті
Відкрийте Підручник з 78. Як же називається наша нова казка?
Почнемо роботу над казкою.
Організація первинного читання.
Читання 2х абзаців
Яким ви уявляєте собі півня? Щось можна додати?
Боронив Що це означає. що таке борона? - інструмент для розпушення землі і підготовки її для посівних работ.покріківай.
Як же півень домігся того, що лисиця стала лаятися з сусідом? (Дражнив її)
Так розійшлася лисиця ... як ви розумієте цю пропозицію? (Своє доводить, успокоітьбся не може)
Визначають по заголовку і ілюстрації головних героїв казки, намагаються відповісти на питання уроку до читання. (Не можуть визначити)
Як півень лисицю обдурив