- Закріпити заздалегідь вивчений матеріал з математики.
- Розширити знання дітей про час, виховати дбайливе ставлення до часу.
- Закріплення обчислювальних навичок, знання таблиць множення, вміння вирішувати завдання, використовуючи дію множення.
- Формування уявлень про час, одиницях його вимірювання, систематизувати одиничних відносин між заходами часу.
- Розвиток уваги, мислення, загальної культури.
- комп'ютер,
- мультимедійний проектор,
- презентації вчителя та учнів в Microsoft PowerPoint,
- буклет - презентація «Режим дня» в Microsoft Publisher,
- завдання на картках для роботи в парах і в групах,
- модель годинника,
- пісочний годинник.
Математику, друзі,
Чи не любити ніяк не можна.
Дуже сувора наука,
Дуже точна наука,
Цікава наука -
Це математика!
Прочитайте прислів'я і поділіться з вашими думками.
Хвилинка годину береже.
Ділу час потісі годину.
Вік живи вік учись.
Дві години прокидався,
Дві години вмивався,
Одна година утирався,
Доба одягався.
(Всі прислів'я говорять про час.)
- Хлопці, а що таке час?
- Де ми знайшли пояснення цьому слову?
(В тлумачному словнику.)
Пізно піднявся - день втратив.
В молодості не навчився - життя втратив.
(Пізно піднявся, нічого не встиг зробити, т. Е. День втратив - це погано. У молодості нічому не навчився - значить не вміє працювати, не отримав професію, не створив сім'ю. Це дуже погано, життя пройшло даром.)
Постановка мети уроку.
- Хлопці, а чому іноді кажуть: втратив час? Хіба можна втрачати час, наприклад, як олівець або книгу?
- Тоді не будемо втрачати час і приступимо до роботи.
- Скажіть, над якою темою ми з вами працюємо? (Час. Одиниці часу.)
- Сьогодні на уроці ми будемо закріпити заздалегідь вивчений матеріал з математики, розширимо знання про час. Закріпимо обчислювальні навички, знання таблиць множення, вміння вирішувати завдання, використовуючи дію множення. Презентація. Слайди 5, 6.
- Відкрийте зошити і напишемо сьогоднішнє число і класну роботу. Презентація. слайд 7
Зараз ми з вами проведемо математичний диктант. Презентація. Слайди 8 - 14- Напиши число, яке стоїть між числами 879 і 881.
- До 8 сотням додайте 4 одиниці.
- Напишіть число, яке складається з 6 десятків і 3 одиниць.
- Число 140 збільште на 7.
- Ділене 72, дільник 8, знайдіть приватне.
- Перший доданок 780, другий доданок 2. чому дорівнює сума цих чисел.
- Чому дорівнює ділене, якщо дільник дорівнює 7, а приватне - 8?
Перевіримо виконане завдання. 880. 804, 63, 147, 9, 782, 56. Презентація. Слайд 15.
Тепер розташуйте дані числа в порядку зростання. Презентація. Слайд 16.
Перевіримо написане: 9. 56, 63, 147, 782, 804, 880. Презентація. Слайд 17.
- А тепер послухайте загадку:- Без ніг та крил воно, Слайд 18.
Швидко летить, не наздоженеш його. (Час) Слайд 19.
Повернемося до прислів'їв. Назвіть одиниці вимірювання часу, які в них згадуються.
(Хвилина, година, вік, доба.)
- Хлопці, ще якісь одиниці виміру ви знаєте? (Діти перераховують знайомі одиниці виміру).
Підніміть руку, хто зможе розташувати їх в порядку збільшення?
- Тоді попрацюємо разом.
(Запрошую до дошки 7 осіб і роздаю картки з назвами одиниць виміру: хвилина, місяць, секунда, добу, рік, тиждень, година).
- Ваше завдання: станьте так, щоб одиниці часу, записані на ваших картках, були розташовані в порядку збільшення.
- Хлопці, ви згодні? Вимовте хором всі одиниці виміру.
Секунда, Хвилина, Година, Доба, Тиждень, Місяць, Рік. Секунда. Презентація. Слайд 20.
- Зупинимося на одиницях виміру часу - добу. Презентація. Слайд 21.
Що ви запам'ятали про цю одиниці виміру? (Доба це 24 години.)
- Багато дітей, а іноді і дорослі припускаються помилок, коли слово добу вживають з яким - або числом.
- А ви знаєте, як їх правильно вимовляти? Тоді пропоную роботу в парах.
На партах у вас є листочки з числами 1, 2, 5, 30. Поруч з числами напишіть слово «добу» так, як ви вважаєте, його потрібно вимовляти.
Перевіримо (презентація. Слайд 22):- Одна доба .
- дві доби
- п'ять діб
- тридцять діб
- А тепер перевіримо, як ви засвоїли таблицю множення. Перед вами листи і таблиця Піфагора. У прикладах у вигляді малюнка зашифрований ключ до розгадки таємниці. Ви повинні знайти в таблиці множники, обчислити добуток, вписати його в клітку і зафарбувати її. В кінці гри ви побачите таємне зображення. Будьте уважні: 1-й множник завжди знаходиться в лівому стовпчику, а другий - у верхній клітці. Слайд 23.
Перевіримо, який візерунок у вас вийшов: Презентація. Слайд 24.
Назвіть п'ять днів поспіль, не користуючись назвою чисел місяця і не називаючи днів тижня. Презентація. Слайд 25.
Перевіримо: Позавчора, вчора, сьогодні, завтра, післязавтра. Презентація. Слайд 26.
Тик так! Тик так!
Ходять годинник ось так!
Вліво - крок! Вправо - крок!
Тик так! Тик так!
Скільки годин тут намальовано? (16 годин)
Постав замість зірочок знаки порівняння так, щоб вийшли вірні рівності. Презентація. Слайд 29.
3 тижні * 1 місяць
30 днів * 4 тижні
9 тижнів * 64 дня
2 місяці * 10 тижнів
4 тижні * 1 місяць
8 тижнів * 2 місяці
Щодня другокласник читав 8 сторінок. Скільки сторінок він прочитав за 5 днів?
1) Які фігури ви бачите на цьому малюнку? Презентація. Слайд 31.
2) Накресліть квадрат зі стороною 4 см. Проведіть лінію так, щоб отримати чотирикутник і трикутник. Презентація. Слайд 32.
Закріплення пройденого матеріалу.
1. У якому рядку тільки одиниці вимірювання часу? Презентація. Слайд 34.
а) см, км, кг, м.
б) км, м, дм, мм.
в) година, доба, хв, місяць
- У році ... місяців.
- У році ... днів.
- У році ... зимові місяці: ..., ..., ....
- У році ... весняні місяці: ..., ..., ....
- У році ... літні місяці: ..., ..., ....
- У році ... осінніх місяці: ..., ..., ....
- ... рік кінчає, а ... починає.
- В місяці ... тижнів.
- У тижня ... днів.
- Найкоротший місяць в році - ....
1) Відгадування загадки: Слайд 36.
Немає ніг, а ходжу, рота немає, а скажу,
Коли спати, коли вставати,
Коли роботу починати. (Годинник)
Скільки годин тут намальовано? (16 годин)
3) Ознайомлення з видами годин: пісочний, водяні, сонячні. Слайд 38.
7) Бесіда про дбайливе ставлення до часу.
- Хлопці, дотримуйтеся режиму дня, навчитеся жити по годинах.
8) Роздача учням буклетів «Режим дня».
- Яке завдання сподобалося найбільше?
- Що нового дізналися на уроці? Чому новому навчилися?
2) Відгадайте загадки:
1. Що повернути не можна? (Час) Презентація. слайд 45
Що може в один і той же час:
стояти і ходити;
висіти і стояти,
ходити і лежати?
(Годинник)
Дві сестрички один за одним
Пробігають коло за колом:
Коротун - тільки раз,
Та, що вище - щогодини.
(Стрілки годинника) Презентація. слайд 46
Виходили дванадцять молодців,
Виносили п'ятдесят і два сокола,
Випускали 365 лебедів.
(Місяці, тижні, дні) Презентація. Слайд 47.