- -Сьогодні на уроці ми з вами вирушимо в подорож по чарівної стежці мультфільмів Уолта Діснея. На цій стежці ми зустрінемося з уже знайомими і улюбленими мультяшками, разом з ними будемо складати числа в межах 10, згадаємо, як називаються числа при додаванні і ще виконаємо багато різних завдань.
Отже, в путь по стежці мультфільмів. Першим на цьому шляху нас зустрічає герой відомого всім мультфільму. Хлопці, хто згадав назву цього мультфільму і ім'я цього героя?
-Правильно. Це маленький оленятко Бембі. Бембі вирішив відпочити на галявині і помилуватися чарівними квіточками. Якого кольору квіточки побачив Бембі на галявинці? (Рожевого і блакитного).
-Скільки квіточок рожевого кольору побачив Бембі на галявинці? (3 квіточки рожевого кольору).
-Скільки квіточок блакитного кольору на цій галявині? (4 квіточки).
-Яких квіточок більше: квіточок рожевого кольору або квіточок блакитного кольору?
-Скільки всього квіточок на цій галявині? Чому? (3 + 4 = 7)
- Раптом його увагу привернули різнокольорові метелики, пурхають з однієї квітки на іншій.
-Якого кольору метеликів побачив на галявині Бембі? (Жовтого і червоного).
-Скільки метеликів жовтого кольору залучили погляд Бембі? (5 метеликів).
-Скільки метеликів червоного кольору? (2 метелики).
-Якого кольору метеликів менше? Чому? (2 менше 5, тому-що 2 зустрічається при рахунку раніше, ніж 5).
-Скільки всього метеликів на галявинці? Як дізналися? (5 + 2 = 7)
-Хлопці, а що можна сказати про кількість квіточок і кількість метеликів побачених на галявинці? (Воно однакове)
-Який вплив ви використовували, для того щоб визначити, скільки всього метеликів на галявинці; скільки всього квіточок на галявинці? (Додавання).
-Як називаються числа при додаванні?
-Повторимо все разом.
-Молодці! Я бачу ви не тільки героїв мультфільмів знаєте, але і вважати вмієте, і назва чисел при додаванні знаєте.
-Продовжимо свій шлях.
-Хто ж це? (Аріель і Флаундер). Вони знайшли багато цікавого в бухті, де живуть морські зірки. Пограємо разом з ними.
-Складіть слово з букв на синій морській зірці
-Правильно! Давайте покажемо Аріель і Флаундер, як ви вмієте працювати з підручником. Відкриваємо підручник на сторінці 87, читаємо завдання №2.
-Про що йдеться в цьому завданні?
-Скільки картинок вирізала Маша? (2).
-Скільки картинок вирізав Міша? (стільки ж).
-Якщо Міша вирізав стільки ж картинок скільки і Маша, значить, скільки картинок він вирізав? (2).
-Як дізнатися, скільки картинок вирізали діти? (2 + 2 = 4).
-Аріель і Флаундер дуже задоволені вашою роботою, але бачать що ви трохи втомилися, давайте разом з ними відпочинемо.
-Молодці! Прочитайте завдання №3. (А).
-Кого ви бачите на малюнку? (Метеликів).
-Скільки метеликів-коробочок БУЛО? (2).
-Скільки метеликів-коробочок СТАЛО? (5).
-Метеликів СТАЛО більше або менше, ніж БУЛО? (Більше).
-На скільки метеликів СТАЛО більше, ніж БУЛО? (на 3 ).
-Який вираз ми запишемо до цього малюнку? (2 + 3 = 5). -Чим одно 1слагаемое? 2слагаемое? Чому дорівнює значення суми?
б) - Що зображено на другому малюнку? (Шкарпетки).
-Скільки шкарпеток БУЛО? (2носка).
-Скільки шкарпеток СТАЛО? (4носка).
-Носков СТАЛО більше або менше, ніж БУЛО? (Більше).
-На скільки шкарпеток СТАЛО більше, ніж БУЛО? (на 2).
-Який запис ми виконаємо до даного малюнку? (2 + 2 = 4).
-Чим дорівнює 1-е доданок? 2-е доданок?
- Чому дорівнює значення суми?
-Аріель і Флаундер прощаються з нами, а ми вирушаємо далі.
-На нашій стежці мультфільмів нас зустрічає маленька дівчинка Ліло і її вірний друг Стіч. Вони дуже люблять складати числа і пропонують вам трохи повирішувати приклади, разом з ними.
-Давайте перевіримо, як ви впоралися з цим завданням.
Перевірка сам. роботи.
Робота в зошитах.
В гості до Ліло і Стіч прийшла черепашка Ло. Їй дуже сподобалася ваша робота, і вона пропонує вам попрацювати самостійно. На її панцирі записані суми чисел, значення яких ви повинні обчислити.
Учням лунають картки, на яких записані вирази.
Давайте перевіримо, як ви виконали завдання.
Назвіть вираз, значення суми якого дорівнює 7.
Назвіть вираз, значення суми якого дорівнює 10.
Назвіть вираз, значення суми якого дорівнює 18.
Назвіть вираз, значення суми якого дорівнює 9.
Молодці! І з цим завданням ви впоралися. Черепашка Ло говорить вам спасибі за роботу і прощається з вами.
Підбиття підсумку уроку:
Хлопці, давайте розповімо Ліло і Стіч, чим ми займалися на уроці.
-Що вам найбільше сподобалося в нашій подорожі?
-Ліло і Стіч прощаються з нами і пропонують під час перерви подивитися уривок з мультфільму Уолта Діснея "Ліло і Стіч".
