- Хлопці, цю площу можна обчислити.
- Знайдіть площу цієї фігури. Скільки клітин?
- А тепер знайдіть площа цієї ж фігури.
- Нічого не розумію. Фігура одна, відповіді різні. Чому? (Тому що квадрати різної величини.)
- Ось тому математики домовилися вимірювати площі різними квадратними одиницями. І сьогодні ми будемо знайомитися з однією з квадратних одиниць. Прочитайте, як називається тема сьогоднішнього уроку? З якою квадратної одиницею будемо знайомитися?
- Подивіться, що це за фігура накреслена на дошці? (Квадрат.)
- Чому дорівнює сторона цього квадрата? (1 см.)
- Яка властивість квадрата ви знаєте? (Всі сторони рівні.)
- А тепер, дивлячись на зображення, сформулюйте правило.
2) Знайомство з новою одиницею вимірювання.
КВ. СМ. - це площа квадрата зі стороною 1см.
- Кв. см. при числах скорочено записують так: 1 кв.см.
3) Робота в зошитах.
- Відкрийте зошити. Запишіть число, класна робота.
- Накресліть у зошиті квадратний сантиметр, знизу підпишіть: 1 кв.см.
4) Робота за підручником.
- Відкрийте підручник на с.70.
- Давайте прочитаємо вступну статтю.
III. Практична робота.- 1 варіант - вимір площі зеленої фігури (8 кв.см)
- 2 варіант - площа червоної фігури (7 кв.см)
IV. Практична робота.
- На столах лежать фігури. За допомогою моделі квадратного сантиметра виміряйте площу фарбою фігури (8см) і синьою (9см)
V. Робота над пройденим матеріалом.
- З слів, записаних на дошці, складіть прислів'я і прочитайте її. Як ви розумієте сенс? (Повторення мати навчання.)
- Чим ми будемо займатися на цьому етапі уроку? (Повторювати.)
- Зараз ви дізнаєтеся, про кого піде мова в задачі.
Я граціозна і красива,
І людьми давно улюблена,
І зорати я допоможу,
І до ринку відвезу
(Кінь.)
(Учитель показує картинку із зображенням коня.)
- Кращі в світі верхові коні, цінуються дуже дорого, мешкають в Персії. Рухи цих коней легкі. У походах вони мужні і витривалі, але характером збудливі і гнівні. Великого зростання, елегантні.
Збереглися свідчення про прихильності таких коней до своїх господарів. Віддаленим нащадком знаменитих перських коней була кобила Лізетта, що належала Петру I. Про неї розповідали легенди: ніби-то вона, не бачачи Петра кілька годин, виривалася з стайні, незважаючи на замки і варту, і бігала по табору, розшукуючи царственого господаря, нікому не даючись в руки. Тільки сам Петро міг відвести її до стайні. Вірою і правдою служила вона царю. Тепер її опудало зберігається в одному з музеїв Санкт-Петербурга.
А ще один цікавий факт про коней ви дізнаєтеся, прочитавши завдання № 4 (с.70)
- Що ще цікавого дізналися? (Скільки кінь з'їдає вівса.)
- Що потрібно дізнатися?
- Відразу можемо відповісти на головне питання?
- Значить, завдання яка? (На приведення до одиниці.)
- Для того, щоб дізнатися, скільки кінь з'їдає за 6 днів, що нам потрібно знати? (Скільки з'їдає за 1 день.)
- Що потрібно знати для того, щоб дізнатися, скільки вона з'їдає за 1 день? (Скільки всього кілограмів і всього днів.)
- Подивіться уважно, чи є у нас в умови такі дані?
- Складаємо план рішення.
2) • Вираз 32: 4 • 6 = 48 кг.
Рішення. Перевірка за зразком.
VI. Самостійна робота. (№ 2,3 - с.70)
1 варіант №2 (72-40): 4 = 8 (56-40): 4 = 4 (48-40): 4 = 2 (64-40): 4 = 6
2 варіант №3 (12: 4) • 7 = 21 16: 4 • 7 = 28 20: 4 • 7 = 35 24: 4 • 7 = 42
Робота в парах. Взаимопроверка.
- Кому сподобався урок?
- Я вами дуже задоволена.
- Хлопці, нагадайте, яке завдання ми ставили на початку уроку? З'ясувати що? Так що ж ми називаємо кв.см.?
С.70 №5 п.т. 122 (№1), №124.