- освітні. учні повинні отримати уявлення про те, чому повітрю необхідний для життя на землі, про його значення для життя, про склад чистого повітря;
- розвиваючі. розвивати вміння спостерігати, зіставляти, спостерігати, робити висновки, розвивати мислення, пізнавальний інтерес до навколишнього світу, проводити дослідження;
- виховують. виховувати комунікативні вміння, співпрацювати в малій групі, слухати товаришів, виховувати дбайливе ставлення до природи.
Обладнання: комп'ютер, схема «Склад повітря», для досвіду: сірники, колба, 2 свічки, трубка, наочне приладдя - картини: тополя, дуб, машина, завод.
1. Організаційний момент.
2. Актуалізація знань.
3. Постановка навчальної задачі.
4. Відкриття учнями нового знання.
А) Для чого потрібне повітря на землі?
Б) Склад чистого повітря.
Физкультминутка.
В) Чи може змінюватися склад повітря?
Г) Джерела забруднення повітря.
Д) Природні фільтри очищення повітря.
5. Підсумки уроку
1. Організаційний момент
Довгоочікуваний дано дзвінок -
Починається урок.
Ось книжки на столі,
А ось - зошити.
Не хочеться грати
Сьогодні в хованки,
І не дозвілля дути на корабель паперовий
- Сьогодні в класі у хлопців
Урок аж надто важливий!
- За яким розділу ми зараз працюємо?
- Ми працюємо по розділу «Ця дивовижна природа»
- Давайте згадаємо, як все влаштовано в природі?
- Нас оточують тіла, створені природою і зроблені руками людини.
- З чого складається тіло?
- Тіло складається з речовини.
- Про всі чи речовинах, що існують в природі, ми вже поговорили?
2. Актуалізація знань
- А без якої речовини не може життя?
- Без їжі, води, повітря, тепла.
- У нас вийшло кілька варіантів відповідей. Я загадаю загадку, а відгадка буде відповіддю на моє запитання:
Через ніс проходить в груди
І назад прямує.
Він невидимий, і все ж
Без нього ми жити не можемо.
- Ця речовина - повітря.
3. Постановка навчальної задачі
- Яка ж тема нашого уроку?
- Повітря і його охорона.
- Так, ми будемо говорити про повітрі, але наша тема може звучати по-іншому.
- Чому повітря потрібно охороняти?
- Це речовина, необхідне для життя.
- Чому повітря необхідне для життя на землі? Ось на це питання ми повинні будемо відповісти.
4. Відкриття учнями нового знання
- Щоб відповісти на це питання, пропоную попрацювати за таким планом і провести невелике дослідження.
Учні читають пункти плану:
1. Для чого потрібне повітря на землі?
2. Склад чистого повітря.
3. Чи може змінюватися склад повітря?
4. Джерела забруднення повітря.
5. Природні фільтри очищення повітря.
- Як ви думаєте, чому ми починаємо вивчати властивості саме цієї речовини?
- Без повітря не може жити жодна жива істота на землі.
- Вся наша планета оповита прозорим покривалом - повітрям. Ми його не бачимо, не відчуваємо. Але якщо воно зникне, зникне все живе.
- Як ви думаєте, скільки літрів кисню потрібно людині?
- Доросла людина споживає 20 літрів кисню на годину.
- Яку інформацію про значення повітря ми можемо почерпнути з даної схеми:
Людина - їжа - 5 тижнів
Людина - вода - 5 днів
Людина - повітря - 5 хвилин
- Без їжі людина може обходитися 5 тижнів, без води 5 днів, а без повітря - щонайбільше - 5 хвилин.
- Давайте проведемо невелике дослідження, для чого потрібне повітря. У вас на партах лежать картки з текстом. Прочитайте і дайте відповідь на дане питання.
- Все живе на Землі потребує повітрі. Повітрям дихають тварини, рослини, люди. З повітрям важко розлучитися і на хвилину. Він потрібен комахою і птахам для польоту. Людина навчилася літати, створивши повітряні літальні апарати.
- Так для чого ж потрібне повітря?
- Повітря потрібен для життя, для польоту птахів і комах.
2. Склад чистого повітря
- Що входить до складу повітря, ви дізнаєтеся з тексту на стор. 44.
- Що входить до складу чистого повітря? Азот, кисень, вуглекислий газ.
- Якщо все повітря помістити в величезна куля, то його склад буде виглядати так:
Азот - 78%
Кисень - 21% об'єму повітря
Вуглекислий газ - 1%
- Поглинаючи з повітря кисень для дихання, люди, рослини і тварини видихають вуглекислий газ. На заводах, фабриках за допомогою кисню спалюється величезна кількість палива, а в повітря викидаються частки сажі, пил, отруйні гази.
- Чи може зникнути кисень з повітря?
- Поки на Землі є вода і рослини, повітря буде поповнюватися киснем. Недарма лісу називають легенями нашої планети.
- Хоча азоту і кисню в повітрі більше, але навіть невелика кількість отруйних газів або бактерій можуть робити повітря небезпечним для здоров'я.
Автомобілі виділяють відпрацьовані гази, в яких дуже багато шкідливих речовин.
Забруднення повітря загрожує здоров'ю всього життя на Землі!
Зараз чимало робиться для охорони чистоти повітря. На багатьох підприємствах працюють установки, що вловлюють пил, сажу, отруйні гази.
Вчені розробляють нові автомобілі, які не будуть забруднювати повітря. У різних місцях створені спеціальні станції, вони постійно стежать за чистотою повітря у великих містах.
- Хто добре запам'ятав склад чистого повітря?
- До складу чистого повітря входять: азот, кисень, вуглекислий газ, водяні пари, частинки пилу, бактерії.
Ми тупотимо ногами,
Ми ляскаємо руками
Киваємо головою.
Ми руки піднімаємо,
Ми руки опускаємо,
Ми кружляли потім.
Ми тупотимо ногами:
Топ-топ-топ.
Ми руки опускаємо:
Хлоп-хлоп-хлоп.
Ми руки розведемо
І побіжимо довкола.
3. Чи може змінюватися склад повітря?
- Продовжимо наше дослідження.
Учитель запалює свічку.
- Чому горить свічка?
- У повітрі багато кисню, а він підтримує горіння.
Учитель накриває свічку скляним посудом.
- Чому свічка погасла?
- Під скляним посудом закінчився кисень.
- Уявіть: свічка - людина, яка дихає в кімнаті, а скляний посуд - кімната з щільно закритими вікнами і дверима. Яким буде повітря в цій закритій кімнаті?
Що показало наше дослідження?
- Повітря буде задушливим, в ньому мало кисню, а більше вуглекислого газу.
- Давайте провітрити наш клас. Що тепер змінилося?
- Стало більше в класі кисню. Думаю, ми відповіли на питання, склад газів в повітрі може змінюватися.
4. Джерела забруднення повітря
- Що ж забруднює наш повітря? Де ми можемо знайти відповідь на це питання?
Робота з підручником.
- Що ж забруднює повітря?
- Повітря забруднюють автомобілі, заводи, фабрики.
На дошці кріпляться картинки з автомобілем і заводом.
- Навіщо про це треба знати?
- Знати, щоб не нашкодити своєму здоров'ю, гуляти подалі від доріг.
5. Природні фільтри очищення повітря
- Який пункт плану залишився нерозглянутим?
- Як ви розумієте значення слова фільтри?
- Фільтри - це очисні установи?
- Що в природі може очищати повітря?
- Дерева, рослини, квіти.
- Де чистіше повітря?
- Який чудовий повітря в лісі! У ньому багато кисню і корисних речовин. Адже дерева виділяють особливі леткі речовини - фітонциди, які вбивають бактерії. Смолисті запахи їли і сосни, аромат берези, дуба, модрини дуже корисні для людини.
А ось в містах повітря зовсім інший. Він пахне бензином, вихлопними газами, адже в містах багато машин, є фабрики, заводи, які теж забруднюють повітря. Дихати таким повітрям для людини шкідливо. Щоб очистити повітря, ми садимо дерева, чагарники: липи, тополі, бузок.
На дошці - картинка з дубом. Дуб виробляє за рік стільки кисню, що його достатньо для життя 10 людей.
- А які дерева ростуть біля школи, будинки?
- Берези, їли, тополі, горобини.
- Чому рослини називають легенями нашої планети?
6. Підсумки уроку. рефлексія
- Прочитайте тему уроку.
- Повітря - речовина, необхідне для життя.
- На яке питання ми відповіли?
- Чому повітря необхідне для життя на Землі?
- Підніміть руки, хто знає відповідь на це питання?
Домашнє завдання: с.44 - 48
1-й ряд - відповідь на питання: Що потрібно робити для охорони повітря?
2-й ряд - Чи правильно чинить водій, якщо під час стоянки залишає включеним мотор своєї машини?