Урок по літературному читання за темою "О.С.Пушкін." У лукомор'я дуб зелений. "
познайомити учнів з новим твором О.С.Пушкіна, новим видом жанру (поема);
вчити виразного читання (визначати завдання читання, вибирати потрібні тон і темп читання, вказувати паузи і виділяти логічний наголос);
виховувати любов до творчості А.С. Пушкіна і російської поезії.
Обладнання: портрет О.С.Пушкіна, збірники казок О.С.Пушкіна, ілюстрація "У лукомор'я дуб зелений ...", робочі зошити, підручник "Літературне читання"
Мотивація до навчальної діяльності.
Настрій у нас - відмінне,
А посмішки - справа звична,
Побажаємо один одному добра,
Адже урок починати нам пора!
II.Актуалізація знань і постановка навчальної проблеми.
1. а) Розвиток артикуляційного апарату.
- Обертання мовою (маятник).
- Витягуємо губки за ниточку (трубочка), розтягуємо (широкий рот), в різні боки (усмішка).
б) Розвиток дикції: робота зі скоромовкою.
Карась, в лаз НЕ лазь.
Застряг в лазі карась.
- прочитати
- тихо → голосно.
- повільно-швидко-швидше
2. Виставка книг «Казки О. С. Пушкіна»
3.Беседа «Що ви знаєте про життя і творчість О. С. Пушкіна?»
Хлопці, а що ви знаєте про життя і творчість великого російського поета?
(Учитель доповнює відповіді учнів розповіддю про життя і творчості Пушкіна.)
- Всього казок у А. С. Пушкіна п'ять: "Казка про рибака і рибку", "Казка про попа і робітника його Балду", "Казка про мертву царівну і сім богатирів", "Казка про царя Салтана", "Казка про золотом півника ". Ще казкою вважають і казкову поему "Руслан і Людмила".
- Хто чув цю казку? Про що вона?
- Цю поему А.С. Пушкін написав в 1820 році, коли йому було 20 років, а до неї - в 1824.
IIIСовместное відкриття нового
1. Читання вступної статті «Олександр Сергійович Пушкін» сильним учнем.
У. Діти, казкову подорож триває. А сьогодні ми познайомимося з новим твором, яке написано красивою літературною мовою «У лукомор'я дуб зелений ...»
Хто з вас вже читав. І що ви знаєте про цей твір?
(Висловлювання дітей, які прочитали самостійно)
У. Як ви думаєте до якого жанру можна віднести цей твір?
(Діти сумніваються, що це казка чи вірш?)
У. Діти, це поема «Руслан і Людмила» .А що таке поема? Хто з вас знає?
(Відповіді дітей)
У. Більш повно і точно значення слова прочитає учень з тлумачного словника Ожегова.
Д. ПОЕМА - велике віршований твір на історичну, героїчну або піднесену ліричну тему.
У. Хлопці, поема це новий вид жанру творів О.С.Пушкіна
(Учитель відкриває третю групу слів на дошці (поема)
У. А що таке лукомор'я, хлопці, хто з вас знає? (Відповіді дітей)
Знову звертаємося до словника Ожегова, прочитає учень ...
Д. Лукомор'я - морська затока.
3.Словарная робота: (на дошці записані слова)
Лукомор'я
Невідомі (доріжки)
Небачені (звірі)
... й долини ...
хвиля лине
брег піщаний
Витязь
чредой
мимохідь
захоплює
темниця
Над златом чахне
... і мед я пив
повідати
У. Давайте спробуємо підібрати синоніми до цих слів. (Підбір синонімів під керівництвом вчителя).
Руки вгору підняти пора,
Дружно ловимо комара.
Вдих глибокий, видих повний.
Розгулялися в море хвилі.
У синьому небі зірки блищать,
Раз - піднятися на носки і посміхнутися.
У синьому морі хвилі хльостають
Два - руки вгору і потягнутися.
Хмара по небу йде,
Три - зігнутися, розігнутися
Бочка по морю пливе
Повернутися і один одному посміхнутися.
IV. Застосування нового знання
У Лукомор'я дуб зелений;
І золотий ланцюг на дубі тому;
І вдень і вночі кіт учений
Все ходить по ланцюгу навколо;
Йде направо - пісню заводить,
Ліворуч - казку говорить.
- У лукомор'я - це невідома, казкова місцевість, вигнутий, як цибуля, берег моря, а на березі - дуб, міцний, красивий, могутній.
На дошці дуб зелений, золотий ланцюг, кіт учений.
Давайте, не поспішаймо в чарівну казкову країну. Спочатку поговоримо про чудеса, в які все люди вірять: про русалку, лешем, домовому, чаклунів ....
Там чудеса: там лісовик бродить,
Русалка на гілках сидить;
Там на невідомих доріжках
Сліди небачених тварин;
Там хатка на курячих ніжках
Без вікон, без дверей;
Так багато чарівництва ... є істоти, яких немає в реальному житті ... (тому ця поема - казка).
На столі малюнки: лісовик, русалка, хатинка, водяний М'яка іграшка - домовик.
Домовик, лісовик, водяний - це не люди, а духи. Їх ніхто не бачив, а тільки чув: домовик стукає, возиться за грубкою; водяний - господар річок, озер. Лісовик, лісовик, живе в лісі, співає пісні без слів. Він любить гойдатися на деревах. Лісовик свистить, гупає, регоче, лякаючи людей, вміє наслідувати голоси тварин і птахів. Йому підкоряються всі лені мешканці. Восени він бушує в лісі, ламає дерева, жене звірів. На зиму ховається під землею, де і чекає настання весни.
Лісовик може бути високим як дерево, а може бути нижче трави, ховаючись суничним листочком.
Русалка - живе на болотах. Ночами пісні співає, заманює подорожніх. Волосся у неї зелені, як водорості, розчісує вона їх гребінцем з риб'ячих кісток.
Хатинка на курячих ніжках (Хто в ній живе?).
там ліс і долини;
Там на світанні хвиля лине
На берег дикий пісковий,
І тридцять витязів прекрасних
Із хвиль виходять смарагдових ясних,
І з ними дядько їх морський.
- Що за диво: з моря виходять 30 витязів, точнісінько рівні і голосом, і волоссям. і особою і зростанням. А виходять вони з моря на 1 годину, і з ними дядько їх морський. (Малюнок витязів, книга "Казка про царя Салтана.)
Витязь - воїн, солдат. Наші витязі були богатирями.
Богатир - герой російських билин, воїн, який відрізняється небувалою силою, мужністю, розумом.
Зараз це слово вживається в переносному значенні: людина великого зросту, міцної статури, сильний, сміливий. (Як називали на Русі сильних, хоробрих?).
Дядько в старовину: вихователь, старий солдат або слуга в дворянській сім'ї. Наш дядько не простий солдат, а морський.
Там королевич мимохідь
Захоплює грізного царя;
Там серед хмар перед народом
Через ліси, через моря
Чаклун несе богатиря;
Физкультминутка "вітер дме".
2. Виразне читання учнями уривка.
- Хлопці, яким же має бути читання цього твору?
Д .: співуча, плавне.
- Яка повинна бути інтонація?
Д .: Інтонація урочистості і таємничості.
У .: - Як ви можете пояснити слова поета:
"Там російський дух ... там Руссю пахне!"
Д .: Твір закінчується так само, як і народна казка.
Д .: Виділити наголосом, паузою читання важливих рядків твору.
Висновок: Через свій твір О. С. Пушкін висловив величезну любов до російських народних казок, які передаються з вуст в уста, з покоління в покоління й улюблені дорослими і дітьми.
- Твір якого письменника читали?
- Як називається твір?
- З яким новим видом жанру познайомилися сьогодні на уроці?
- Що особливо вам сподобалося?
Д .: Лукомор'я, казкові герої, чудеса, які там відбуваються.
V.Рефлексія «Квітка настрою»
У. Хлопці, наша подорож в казку, підійшло до кінця. На партах у вас лежать пелюстки казкових квітів (жовтий, помаранчевий, зелений, синій).
Виберіть для себе пелюстка, колір якого найбільш підходить до кольору вашого настрою і підійміть.
Жовтий колір - радісне, світле, гарний настрій.
Помаранчевий колір - радісне, захоплене настрій.
Зелений колір - спокійний, врівноважений.
Синій колір - сумне, сумне, тужливий.
(Діти піднімають і показують свої пелюстки, вчитель збирає все пелюстки в один загальний квітка. Настрій у дітей радісне, світле, добре, захоплене)
Читайте Пушкіна, друзі!
Читайте казки!
І буде життя тоді сповнена
Тепла і ласки.
Читайте Пушкіна, друзі! -
Ось вам підказка!
І пронесе крізь роки
Ви радість казки!
Урок складений учителем початкових класів МБОУСОШ №5 п.Стрелка
Зіміної Світланою Анатоліївною
Схожі документи:
Робота над проектом потеме «Народні казки» ПОЕТИЧНІ СТОРІНКИ (5 ч) 34 \ 1 А. С. Пушкін «У лукоморьядубзелений. »(Уривок) С. 82.
що Пушкін. по перевазі. государеву кийок. він. і однаковим уроком в одну. разом з тим пригніченість рядового. камінням. У Лукомор'я живуть інші дикі. 53 червоної, 15 зеленої. 5 коричневої і. читання житій, різних політературной обробці і по.
5шт) Волинський Л. Зелене дерево життя Вольнешітейн Збірник завдань з фізики Вольнов А. Уроки фізичної культури Уроки фізичної культури УрокічтеніяУрокічтенія в 1 клас (2шт) Урокічтенія в 1 клас (3шт) Урокічтенія в 3классе Урокічтенія.