учиталь географії МОБУ ЗОШ №1;
Урок географії в 7 класі. тема «Світовий океан» в розділі «Гідросфера».
Урок комбінований, передбачає повторення пройденого, пояснення ізакрепленіе нового матеріалу.
Урок: Світовий океан-головна частина гідросфери.
Формувати уявлення про Світовому океані; згадати найважливіші властивості вод Світового океану; вивчити особливості розподілу темпе-ратура, солоності по поверхні океану.
Карта океанів, фізична карта світу (інтерактивне наочний посібник); слайди (додаток).
I.Організаціонний момент
II.Ізученіе нового матеріалу
На початку уроку вчитель пропонує порівняти площа суші і океану на діаграмах в підручнику або на дошці:
Площа суші значно менше, ніж океану. Звідки ж взялася така величезна маса води? Версії учнів можна записати на дошці у вигляді схеми:
Про гіпотези походження вод океану можна прочитати в підручнику або заслухати повідомлення. Космічна гіпотеза походження води говорить про те, що вода потрапила на Землю з падаючими метеоритами. А теорія земного походження води стверджує, що вода з'явилася з мантії.
Учитель виписує на дошці пункти вивчення нового матеріалу: згадай, дізнайся, вмій.
Згадай: від чого залежить солоність і температура води?
Дізнайся: як розподіляються ізотерми, ізогалли?
Умій: працювати з картою, креслити графіки, порівнювати.
-Отже, від чого залежить температура і солоність морської води? (Температура залежить від широти, а солоність від температури, випаровування, впадання річок, утворення льоду.)
- А тепер перейдемо до другого пункту: «дізнайся».
Особливості розподілу ізотерм і ізогалл учні вивчають в ході бесіди з учителем і заповнення схем (на дошці і в зошитах).
Схеми заздалегідь заготовлені на дошці, але частково закриті аркушами паперу або записані на іншій стороні листів.
Наприклад, вид схеми до того, як вона буде відкрита:
Середньорічна t повітря: Середньорічна t води:
Після закінчення роботи з цією схемою слід розглянути проблему освіти льодів в океані.
-При якій температурі замерзає морська вода? (Солона вода замерзає при температурі -2 ° С.)
-У яких широтах утворюється лід? Яким він буває по тривалості існування, по динамічності?
Схема 3. Зміна температури з глибиною (в помірних широтах)
Про м (відповідь: +16 ° С) 200 м (відповідь: +15,5 ° С)
1000 м (відповідь: +3,8 ° С) 5000 м (відповідь: +2,8 ° С)
Бажано накреслити графік, відкладаючи по осі абсцис глибину, а по осі ординат - температуру води.
Виявилося, що різниця температур між поверхневими і глибинними шарами води, яка, наприклад, на екваторі становить близько 20 ° С, можна використовувати для виробництва електроенергії. В даний час в Абіджані (Кот-д'Івуар) діє електростанція, заснована на цьому принципі.
Схема 4. Зміна солоності з широтою (в проміле)
Екватор (відповідь: 34) Висновок: найвища соле
Тропіки (відповідь: 35,8) ність океанської води в тро-
Помірні (відповідь: 33) пическое широтах.
Схема 5. Зміна солоності по океанах (в проміле)
Тихий (відповідь: 34,8)
Атлантичний (відповідь: 35,5) Висновок: найсолоніший океан
Індійський (відповідь: 34,8) Атлантичний.
Північний Льодовитий (відповідь: 32)
Схема 6. Зміна солоності по частинах океану (в проміле)
Середземне (відповідь: 39)
Чорне (відповідь: 18) Висновок: моря тропічного поясу Червоне (відповідь: 42) мають велику солоність, ніж
Баренцове (відповідь: 35) моря помірного пояса.
Карське (відповідь: 10)
При переході кораблів з води малої щільності в воду високої щільності їх осаду змінюється. Деякі танкери можуть при цьому змінити свою осадку на 0,4'м.
Схема 7. Прозорість морських вод на прикладі морів
Біле (відповідь: 8 м) Висновок:
Баренцове (відповідь: 11-13 м) прозорість вод тро-
Саргасове (відповідь: 66,5 м) пическое морів вище, ніж морів
Середземне (відповідь: 60 м) помірного пояса.
Максимальна прозорість вод океану виявлена в Саргасовому морі. Вона дорівнює 66 м. У деяких жвавих портах і в гирлах річок вона не перевищує 1м.
Одягнувши маску акваланга, ми можемо вдосталь намилуватися підводними пейзажами. І всякий, кому це вдавалося робити, помічав, що у поверхні води сонячний день так і залишається сонячним, світлим, забарвленим в золотисті тони. Він хіба лише трохи повиті таємничими, го-синюватий сутінками. Але якщо ви пірнете глибше, сутінки згустилися. Давайте скористаємося свідченням першої людини, що спустився в 1930 році в батискафі в морські глибини - Вільяма Біба. «Глибина 6 мет-рів: промені світла схожі на промені, що проникають крізь вікна церкви. Глибина 78в метрів: колір швидко стає блакитно-зеленим. Глибина 183 метра: вода - блакитна синява. Глибина 189 метрів: вода - темна, соковита синява. Глибина 290 метрів: вода має чорно-синій, каламутний колір. Глибина 610 метрів: повна, чорна, як смола темрява. »
Про те, що таке водні маси учні читають за підручником (Д. с. 55-56). Сильні учні можуть вивести визначення цього терміна самі, їм можна зробити підказку:
-Про які масах ми вже говорили? (Про повітряних масах.)
-Чи знаємо ми, що таке повітряна маса? (Так.)
Далі учні впораються самі. Після того як сильні учні сформулювали визначення, а інші учні переписали з навч-ника, все варіанти звіряються.
III.Практіческая робота «Порівняння температури, солоності і про-прозорості водних мас»
Роботу можна оформити у вигляді таблиці:
Типи водних мас