с. 1
ТЕМА УРОКА. Відкритий лист на тему: «С чего начинается Родина?»
Цілі і завдання уроку:
Навчальні:
повторити види листів;
закріпити навички написання листів (текстів) з опорою на питальний план;
показати практичну необхідність уміння писати листи;
познайомити з основними правилами написання офіційного (відкритого) листи.
виховні:
формувати навички культури усного та писемного мовлення;
показати значимість епістолярного жанру в житті будь-якої людини;
виховувати почуття любові і гордості до своєї малої батьківщини.
вправляти в правильній побудові відповідей на питання;
розвивати логічне мислення, пам'ять, увагу і мова учнів;
вчити застосовувати раніше отримані знання і особистий досвід.
Методичне оснащення уроку:
кросворд і тест по темі «Поштові відправлення»;
індивідуальні папки ділових паперів;
сторінка 14 з робочого зошита з ділового листування;
плакат з епіграфом до уроку (вірш-ня Крилова);
приблизна пам'ятка «Як написати відкритого листа»
(Для кожного учня).
ТСО (магнітофон, комп'ютер);
музичний супровід уроку (фрагмент пісні «С чего начинается Родина».)
1.Вводная бесіда: «Чому так рідко пишемо листи?»
2. Міркування з проблеми: «Для чого люди пишуть листи?»
3. Знайомство з новим поняттям - епістолярний
жанр. (Колективна робота з кросвордом).
4. Робота з Вопросно планом на запропоновану тему.
6. Знайомство з пам'яткою.
7. Практична частина уроку. (Самостійна робота учнів над
1. Вступна бесіда.
--- Сьогодні у нас урок ділового листа. Ми ще повертаємося до розділу
" Поштові відправлення". Прошу вас, молоді люди, згадати, з якими поштовими відправленнями ми вже знайомилися на минулих уроках? Які з них відносять до письмових повідомлень?
Які поштові відправлення вам доводилося оформляти на спеціальних бланках?
-- Ви, хлопці, вірно помітили, що більшість поштових відправлень оформляється на спеціальних бланках, що значно полегшує завдання відправника. І тільки листи ми пишемо без спеціальних бланків.
В наші дні не випадково виникає питання: - А чи любить сучасна молодь писати листи? -
Чим ця нелюбов, на ваш погляд. викликана? А може і не треба в наш час вміти писати листи, може бути, цей вид письмового повідомлення застарів?
Давайте міркувати, приводячи в доказ переконливі аргументи, приклади і факти з особистого досвіду. (Вислуховуються і обговорюються різні думки).
Учитель підводить підсумок міркуванням.
Слова вміють плакати і сміятися,
Наказувати, молити і заклинати,
І, немов серце, кров'ю обливатися.
І байдуже холодом дихати.
(Я Козловський «Слово»)
Ось яку силу мають листи!
Що ж такого листа?
В середині Х1Х століття Володимир Іванович Даль, створюючи свій «Тлумачний словник», дав таке визначення слову «ЛИСТ»: лист - це письмова мова -беседа, що посилається від однієї особи до іншої.
Дивно, чи не так? Виявляється, коли ми пишемо лист, ми розмовляємо, ділимося своїми думками і почуттями, передаємо їх іншим людям, викликаючи відповідну реакцію.
Звертаючись до письмовій, мови ви вчитеся міркувати, опановувати багатством рідної мови.
3. Ви вже досить дорослі і повинні знати, що ЛИСТИ належать до найдавнішого спеціальному літературного жанру. У нього навіть є своя назва.
Старовинні пісні, оповіді, балади, наприклад, відносять до жанру, який називається ЕПОС.
12. Родина паперу. (Китай)
ПІДСУМОК КОЛЕКТИВНОЇ РОБОТИ З кросворд:
Як же називається жанр листів? (Епістолярний).
4. Робота по темі уроку.
-- Хлопці, сьогодні ми маємо згадати і закріпити навички написання ВІДКРИТОГО листи на тему: «С чего начинается Родина?»
(Звучить мелодія пісні «С чего начинается Родина?»)
Питання для фронтальної бесіди:
Які листи називають ВІДКРИТИМИ і чому?
Куди пишуть такі листи?
Наше відкритий лист ми будемо писати в шкільну газету «ВІРА, НАДІЯ, ЛЮБОВ». Найвдаліші роботи будуть відправлені на конкурс «Кращий урок листа».
---- Ми писали з вами твір про вятской землі, про наше місто. На уроках історії ви знайомилися з історичним минулим нашого краю,
з іменами земляків, які прославили Вятську землю - нашу з вами малу батьківщину. У кожного з вас є улюблені куточки, з якими пов'язані дорогі серцю спогади.
Сьогодні, використовуючи всі свої знання, спробуємо поділитися своїми думками на задану тему.
Роботу будемо виконувати в епістолярному жанрі, тобто в формі ЛИСТИ.
За старих часів, в 18 столітті, наприклад, існували навіть спеціальні помічники - книги під назвою «листовники», які вчили людей правильно писати різноманітні ділові листи: прохання і прохання до високопоставленим особам. Це стосувалося правил ДІЛОВИХ, ОФІЦІЙНИХ листів.
А листи особистого, більш емоційного характеру, слід вчитися писати.
--- Своє відкритий лист ми будемо писати з опорою на питальний план.
5. Робота за планом.
Складання зразкового тексту листа. (Усна робота)
(Обговорення варіантів відповідей, вибір найбільш вдалих.)
1. Яке у тебе громадянство? Де ти живеш? (В старовинному російською місті, в північному провінційному містечку).
2. Яке почуття при цьому відчуваєш? (Гордість, байдужість, радість) Чому?
3. Чим славний наш Кіров? Чиї імена принесли йому славу і популярність? (Співак Федір Шаляпін, маршал ....... Письменник ............, космонавт Савіних. Художники брати Васнецови і .......)
4. Що уявляєш подумки при слові «Батьківщина». (Рідний двір, горобину під вікном, прогулянки з мамою. Виїзди на природу, щось інше)
5. Що пригадується при цьому з особливою теплотою?
6. Як змінювалося твоє ставлення до рідного міста, до рідних місць у міру дорослішання? (Змінюється чи ні, любиш, переживаєш за що -то, милуєшся змінами, засмучуєшся, коли бачиш ......)
7. Чи є в місті або в його околицях дорогі твоєму серцю куточки.
8. Чи пов'язуєте свою долю з нашим північним, чи не дуже ласкавим, але все ж рідним
краєм?
9. Відданий ти свою малу батьківщину або готовий при нагоді змінити місце проживання?
(Я - патріот вятской землі. Ні, я - не патріот і готовий ....... Я не мислю свого життя в іншому місці. Що - то інше)
10. Чим ти дорожиш? (Любов'ю і турботою рідних і близьких людей, дружбою, добрими відносинами з учителями і наставниками, завдяки яким я з упевненістю дивлюся у своє майбутнє, інше).
11. Яким хочеш бачити своє улюблене місто для своїх дітей через 10-20 років?
(Потопає в зелені ....... Висотним і сучасним, спокійним, чистим,
12. До чого хотів би закликати своїх однолітків - земляків?
(Друзі, любите землю, свій край; робіть його .......; Живіть. Працюйте, перетворюється .......)
З юних років я, як в казку закохався,
У ці милі серцю краю.
Тут під небом я вятским народився,
Тут мій будинок, тут - Росія моя!
Нехай воно буде щирим одкровенням, а не нудним перерахуванням відомих всім фактів. Внесіть що -то своє в те, про що пишете.
Рядки з віршів, що сподобалися вам, можуть сподобатися і іншим.
Використовуйте їх до місця, а не для красного слівця.
Самостійна робота учнів над текстом листа.
(Читання 1-2х листів учнів).
Повторення і закріплення отриманих знань.
Чи потрібно сучасній людині в наш технічний вік вміти писати листи?
Як називається жанр листів.
На які 3 види можна розподілити всі листи? (Офіційні, особисті та відкриті).
Для чого люди, значно рідше, ніж раніше, але все ж пишуть листи?
Заключне слово вчителя:
--- Закінчуючи урок, хочу нагадати вам, хлопці, рядки відомої і
популярної колись пісні «Вологда» на слова поета Матусовського:
Листи, листи особисто на пошту ношу,
Немов я роман з продовженням пишу.
У будинку, де різьблений палісад.
Я сподіваюся, що кожне ваше лист теж буде схоже, хай не на роман, але на захоплюючий і щира розповідь - міркування.
Мені 18 років, я - громадянин Росії. скоро закінчую школу.
Народився і живу в маленькому північному місті Кірові. Для мене відповідь на питання: «З чого починається Батьківщина?» - простий і ясний.
З дитячих років я, як в казку закохався,
У ці милі серцю краю.
Тут під небом я вятским народився,
Тут - мій будинок, тут - Росія моя!
Для мене Батьківщина починається з мого міста, з моєї вулички, з двору, де я ганяв з друзями в м'яча ...
Мене переповнює гордість, тому що вятская земля-батьківщина багатьох відомих людей. Тут народилися і жили співак Федір Шаляпін і письменник Олександр Грін, відомі художники брати Васнецови і космонавт Віктор Савіних. Мій край має багату і цікаву історію.
Для мене поняття «Батьківщина» асоціюється з рідним двором, де пройшло моє дитинство, з вулицями міста, за якими я і зараз люблю гуляти, з рідними мені людьми, з виїздки на природу, де все свіжо і природно, де легко
дихається на повні груди.
Дорослішаючи, я продовжую любити своє місто, ліси і села, милі серцю місця, де бував і відпочивав в дитинстві.
Чи не мислю свого життя в іншому місці. Тут я виріс, тут пройшло моє дитинство, і я не хочу залишати рідні місця. Дуже хочу, щоб і мої діти
також любили це місто і цю землю, щоб і для них ця земля стала найдорожчою!
Хлопці! Любіть землю, на якій живете! Перетворює все навколо! Робіть все, щоб вона стала кращою!
Буду радий дізнатися вашу думку. Пишіть.
З повагою Володимир Вожжов, випускник 11 класу.
Хочу поділитися своїми думками про те, як я розумію сенс питання:
«С чего начинается Родина?».
Мені 17 років, з народження я живу в невеликому північному місті Кірові, що розташований на В'ятці - річці. Я вважаю себе патріотом нашого вятського краю, так як дуже люблю ці місця.
Хоч моє рідне місто і невеликий, але мені в ньому добре і затишно.
Неізласканний сонячним світлом,
Але, зігрітий душевним теплом,
Він прекрасний зимою і влітку
І в осінньому дощі золотом.
Ці рядки про моєму рідному місті.
Наша вятская земля дала світові багато відомих і великих людей: Шаляпіна, А. Гріна і братів Васнецових, і я пишаюся цим.
Земля наша дуже красива і багата. Якщо від'їхати подалі від міської суєти, можна потрапити в густі ліси, побачити чисті води річок і маленьких річечок. Все це - милі серцю місця, де я безліч разів бував. І це - моя батьківщина!
Коли я був маленьким, катався з друзями з трампліну, влітку купався на В'ятці. Тоді річка здавалася мені великий і глибокої, зараз вона обміліла і вже не здається мені такою великою, а вода в ній не здається такою чистою, напевно, це тому, що я виріс і дивлюся навколо дорослими очима.
Я частіше замислююся, а що ж залишиться після нас нашим дітям і онукам?
Хочеться голосно на весь голос сказати своїм одноліткам. «Досить, досить засмічувати все навколо, забруднювати наші ліси й ріки!».
Дорогі читачі! Давайте думати про те, що ми залишимо у спадок нашим дітям. Чим вони будуть пишатися, що будуть любити?
Хочу представити на твій суд моя відповідь на таке просте і хвилююче питання: «З чого починається Батьківщина?». Думаю, що мої однолітки дадуть відповідь на нього по - різному. 18 років живу в російській глибинці, в провінційному місті на півночі країни. Я вважаю себе патріотом цієї землі. Моя батьківщина - це місто Кіров, і я пишаюся цим! У вятського краю - багатюща історія. Ця земля дала світові видатних людей, тут народилися Грін і Шаляпін, Кіров і маршал Говоров, космонавт Савіних.
Батьківщина! Вимовиш це слово і бачиш зелені луки і поля, яскраве сонце,
темні ліси, звідки вітер доносить запах хвої ...
Люблю своє місто, його вулички, його парки і сквери в весняному кольором, луки і ліси.
А навесні його сквери і парки,
Як нареченої під білою фатою
І грайливий фонтан «театралки»
Дзвінко бризкає з чаші водою.
Хочу, щоб місто хорошел рік від року, щоб мої земляки підтримували в місті чистоту, щоб наші діти років через 10 гуляли по зеленим і чистим вулицями і дихали чистим повітрям.
Бажаю Вам, дорогі читачі, міцно любити землю, свій край, дбайливо ставитися до його історії і працювати на його благо!
А що ви вкладаєте в поняття «Батьківщина»? Пропоную обмінятися думками на сторінках нашої шкільної газети. Пишіть, буду радий спілкуванню.
З повагою Вадим Зміїв, випускник 11 класу.