Олена Данилова
Валеологічний проект з дітьми середньої групи «Веселка здоров'я»
Девіз. У здоров'я сім кольорів -
Спектр РАЙДУГИ готовий!
Радіючи кожному новому дню,
Здоров'я з дитинства я березі!
Тип проекту. За домінуючою діяльності - комплексний (інформаційно-творчий, рольової-ігровий, практико-орієнтований);
За характером контактів - з сім'єю, з іншого віковою групою;
За кількістю учасників - фронтальний;
За тривалістю - короткостроковий.
Проблеми: Для більш ефективного ознайомлення дітей з основами валеології необхідні нетрадиційні методи, здатні захопити дітей і зробити їх активними учасниками проекту. Необхідно оновити інтер'єр групи згідно з тематикою. а також поповнити фізкультурний куточок нетрадиційним обладнанням для організації рухливих ігор з дітьми. Пошук методів, спрямованих на зняття дитячої агресії і вирішення проблеми важких ранкових розставань з батьками з боку деяких дітей.
Мета. Пропаганда здорового способу життя серед дітей і їх батьків, вдосконалення фізкультурно-оздоровчої роботи в групі.
Завдання. - розширення знань дітей та батьків в області валеології;
- поліпшення психологічної атмосфери в групі;
- пошук нетрадиційних методів, здатних захопити дітей і зробити їх активними учасниками проекту;
- активізація дитячої та батьківської ініціативності;
- навчання ефективній взаємодії дітей для досягнення загального результату, а також навичкам проектної діяльності;
- зміцнення теплих дружніх взаємин і згуртованості між учасниками проекту (діти-ми. співробітниками дитячого саду і батьками);
- поповнення групи посібниками по валеологической тематиці. а також нетрадиційним обладнанням для зняття дитячої агресивності та організації рухливих ігор.
2. Облаштування «сухого душа» в дверному отворі з приймальні в групу з використанням кольорів веселки.
3. Застосування методу «хохочущіх фотографій» для поліпшення психологічної атмосфери в групі. Для батьків. оформлення батьківського куточка в приймальні (прислів'я і мудрі висловлювання про здоров'я. ширма «Здоровий спосіб життя сім'ї»).
4. Застосування елементів пісочної терапії для корекції агресивної поведінки дітей.
5. Виготовлення спільно з батьками «Різнобарвного журналу здорової їжі» в техніці «колаж».
6. Виготовлення та застосування ігрового парашута в організації рухливих ігор з дітьми.
7. Заключна частина проекту підготовка і показ лялькової вистави «Веселка здоров'я» самими дітьми для дітей іншої вікової групи (підготовка афіші, квитків, репетиції та виступ, сюжетно-рольова гра «театр»). Батьківські збори за підсумками реалізації проекту.
1. Вступна частина проекту. Спільна діяльність вихователя з дітьми:
- показ вихователем лялькового спектаклю «Веселка здоров'я»;
- бесіда про здоров'я. мотивуюча дітей на проект і спонукає до прояву дитячої ініціативи;
- малювання фарбами веселки;
У групі з'явилася ВЕСЕЛКА - був облаштований «сухий душ» з атласних стрічок кольорів веселки в дверному отворі між приймальні і групою.
Різнобарвні шовкові стрічки спускаються вниз, немов струменя води; їх приємно чіпати, перебирати в руках, крізь них можна проходити, торкаючись особою. Різнобарвні «струменя» стимулюють тактильні відчуття, допомагають сприйняттю простору і свого тіла в цьому просторі. Через цю «веселку» діти щоранку заходять в групу. що приносить величезне задоволення абсолютно всім дітям, а також допомагає заспокоїтися і легко розлучитися з батьками тривожним дітям. Така «веселка» знімає напруженість, створює позитивний емоційний настрій, покращуючи, таким чином, загальну психологічну атмосферу в групі.
4. Ігри з піском
Дошкільнята із задоволенням грають з піском. такі ігри насичені різними емоціями, захопленням, подивом, хвилюванням, радістю. Пісок знімає стрес, знижує рівень нервово-психологічної напруги. Психологами доведено, що будь-яка гра дітей в піску має психопрофилактической цінністю:
По-перше, посилюється бажання дитини пізнавати щось нове, експериментувати або працювати самостійно.
По-друге, в пісочниці потужно розвивається "тактильна" чувствитель-ність як основа розвитку "ручного інтелекту".
По-третє, в іграх з піском більш гармонійно і інтенсивно розвиваються всі пізнавальні функції (сприйняття, увага, пам'ять, мислення, а також мова і моторика.
По-четверте, удосконалюється розвиток предметно-ігрової діяльності, що надалі сприяє розвитку сюжетно-рольової гри і комунікативних навичок дитини.
По-п'яте, пісок, як і вода, здатний "заземлити" негативну енер-гію. Життя маленької людини як суспільної істоти починається з ігор в пісок. І на схилі років людина, займаючись землею, набуває душевну рівновагу і спокій, гармонію зі світом і з самим собою.
Таким чином, міні-пісочниця - ідеальна розвиваюче середовище. де можна протягом року творити, без страху щось зіпсувати або зламати.
При реалізації проекту «Веселка здоров'я» застосовувалися такі прийоми пісочної терапії та розвиваючі ігри з піском:
• Гра "Переможець злості", запропонована психологом-викладачем, арт-терапевтом Ольгою Ніколаєвої, може навчити дитину безболісно для його самолюбства впоратися з гнівом, не відчуваючи покарання за деструктивну поведінку.
• розвиваючі ігри в міні-пісочниці «секретів». «Що зникло?». «Візерунки на піску». Описи цих та інших варіантів розвиваючих ігор в міні-пісочниці з досвіду роботи вихователя Ельміри Сафіуллін.
5. Різнобарвний «Журнал здорової їжі» в техніці «колаж»
(Дитячо-батьківський домашній проект)
Кожна дитина в групі вибрав лист картону. забарвлений в його улюблений колір. Потім дітям і батькам було запропоновано будинку зробити творче завдання. скласти колаж з корисних продуктів такого ж кольору, як обраний лист картону, і підібрати вірші або загадки про ці продукти.
Потім все індивідуальні колажі були зброшуровані в один великий різнокольоровий Журнал здорової їжі.
Вийшов яскравий незвичайний збірник загадок, віршів і картинок, в який вклав свою творчість і праця кожна дитина і батько. Дітям дуже подобається розглядати журнал, вони постійно просять зачитати текст з нього, з цікавістю шукають свої сторінки і розповідають, як вони їх робили. До речі, з не меншим інтересом поставилися до «продукту спільної творчості» та батьки.
6. Ігровий парашут
Ігровий парашут - це яскрава тканина, що складається з декількох кольорових секторів, у якій по колу розташовані ручки. Найменший парашут має діаметр 3 метри, а для великих компаній роблять парашути і куди більш солідні - 5 метрів, 7 метрів в діаметрі. Ми грали в спортивному залі, використовуючи парашут 3,5 метра.
У парашут можна грати з цілою групою. а можна - з різновікової компанією дітей і дорослих.
В іграх з парашутом практично відсутня суперництво, вони не змагальні, ці ігри вчать узгодженості дій, і вмінню чув-відати руху інших гравців. Дитині будь-якого віку важливо навчитися узгоджувати свої дії з командами ведучого і з діями інших гравців. В іграх з парашутом це трапляється саме собою, без особливих зусиль.
Парашут дає дитині багатий спектр нових відчуттів. це і яскравий зоровий образ, і сильний вітер, і дзвін натягнутого парашута, і відчуття м'якої тканини, що обіймає дитину, що сидить під парашутом. У дитини, що бігає і танцював по парашуту, який лягає хвилями під його ногами, це викликає ні з чим не порівнянне відчуття!
Парашут настільки привабливий сам по собі, що зазвичай дітей не доводиться довго вмовляти - вони самі кидають свої справи і мчать до нього з усіх ніг. Навіть дуже сором'язливі діти, які насилу грають в загальні ігри і не поспішають зазвичай приєднатися до групових ігор. люблять грати з парашутом. Для тихих і сором'язливих дітей парашут дає масу можливостей для поступового приєднання до компанії дітей. Адже в цих іграх ніхто не вимагає відразу давати руку іншим людям, як в хороводі, або відразу входити в коло. Кожна дитина може вибрати свою швидкість і свою ступінь активності.
Парашут дуже корисний як для тихих і повільних дітей, так і для активних, в тому числі і для гіперактивних дітей, оскільки ігри з парашутом дають можливість, як розбуркати тихих дітей, так і втихомирити особливо спритних.
Крім того, ігри з парашутом розвивають фантазію, вміння наслідувати і показувати пантомімою якісь характерні руху. Ви можете уявити, що парашут - це будиночок, або море, або капелюшок гриба ...
Безперечна користь парашута і для фізичного розвитку дітей. У той час як більшість забав для дітей розвивають м'язи нижньої частини тіла, гра з парашутом зміцнює головним чином м'язи плечей, передпліч і кистей рук. Створюючи за допомогою парашута гігантські хвилі, діти вдосконалюють свої навички моторного сприйняття і розвивають почуття ритму.
Одна з найважливіших особливостей ігор з парашутом полягає в тому, що для участі в них не потрібно якихось особливих навичок і координації рухів.
Отже, захоплюючі ігри з парашутом відкривають широкі можливості для стимулювання загального розвитку дитини, що робить їх ідеальним елементом в організації діяльності дошкільнят.
Цей захід став підсумком проекту. т к. в ході його реалізації діти застосовували знання, отримані протягом тематичної декади «Добре здоровим бути!». Роль вихователя в цьому проекті змінилася з ведучою на рекомендательно-коригувальну. Діти в повній мірі проявили свою ініціативність і творчість при підготовці афіші, квитків, а також в питаннях «кому і коли показувати спектакль?».
Діти підібрали картинки і оформили велику яскраву афішу, зробили квитки і взяли в своєму «театрі» по черзі 3 групи дітей з нашого дитячого садка. Діти також запропонували показати спектакль батькам, що ми і зробили на батьківських зборах.
Фізкультурно-валеологічний дозвілля «Літо червоне - для здоров'я час прекрасне» для дітей старшої групи Вихователь: Бродить стежкою польовий, Дарує нам букети. Повітря теплий і сухий. Ви дізналися літо? Діти: Так, дізналися. Вихователь: Літо - славна.