Ольга Коротина
Конспект інтегрованого заняття в середній групі «Наше тіло і догляд за ним. Шкіра людини »
Мета. Знайомити дітей з організмом людини; дати відомості про шкіру людини, про її призначення; вчити запобігати можливим ситуації, небезпечні для здоров'я.
Завдання: Формувати знання про організм людини; дати знання про надання елементарної допомоги в разі травми, порізу; розвивати увагу, зорову пам'ять.
Наочно - дидактичний матеріал. ілюстрації Зими, Літа, річки і пляжу;
Матеріал й устаткування. - лялька Лунтик; кулька накачані гелієм; - чарівна скринька (з картинками, на яких зображені проблемні ситуацій і лист Мойдодира, стільці; дошка; магнітофон, записи з чарівною музикою, шум вітру, хрускіт снігу, щебет птахів, шум води.
Попередня робота. Читання казки в віршах Корнія Чуковського «Мойдодир», розгляд енциклопедії про людину.
1. Організаційний момент.
Вихователь: «Хлопці! Сьогодні я вам пропоную відправитися в подорож. Це не звичайна подорож. Я хочу запросити вас в подорож за порами року. З затишного місця вихователь дістає ляльку Лунтик. "Я теж люблю подорожувати! Добрий день. Будь ласка, візьміть мене з собою! »
Вихователь: Здрастуй, Лутік! «Ну що, хлопці, візьмемо Лунтика? Вихователь ставить на стіл Лунтика.
Вихователь: А допоможе нам подорожувати ось ця повітряна кулька. Якщо вимовити чарівні слова, то кулька нас перекине в будь-яке місце, яке ми назвемо. Може, ми підем в зиму, ближче до новорічних свят.
2. Основна частина
Вихователь бере за ниточку кульку, і вимовляє слова, Шарик наш чарівний
В зиму нас швидше
включає касету з чарівною музикою, потім з'являється звук вітру, хрускіт снігу. На дошці з'являється ілюстрації із зображенням зими.
Вихователь: «Ой, як стало холодно! Який вітер! Яка сувора погода, мороз, сніг йде. Давайте спробуємо зігрітися.
Гра-жарт для зігріву. Діти стають в коло. Вихователь, не називаючи, що він робить, показує хлопцям зимові забави (Гра в сніжки, катання на лижах і т. Д). Діти повинні вгадати, що показує вихователь і повторити.
Вихователь: Хлопці, щоб нам не замерзнути, давайте, скоріше, перелетимо туди, коли буває жарко, коли тепло. А коли у нас буває тепло? Правильно влітку.
Вихователь бере за ниточку кульку, і вимовляє слова. Шарик наш чарівний
В Літо нас швидше
Звучить чарівна музика, потім спів птахів. На дошці з'являється ілюстрації із зображенням літа, річки.
Вихователь: Ой! Як стало жарко! Як пече сонце, здається, голову напекло. Все навколо нагрілося. Як сонце палить!
Лунтик кричить: «Давайте стрибнемо в прохолодну воду!»
Вихователь: Хлопці, пропоную вам всім зараз викупатися, покажіть, як ви плаваєте. Діти і Лунтик показують. Як вони купаються в уявній воді. Вихователь: Виходимо на бережок, і гріємося на сонечку. Подивіться, яка у нас від сонця і води засмагла шкіра стала! Хлопці нам пора повертатися додому в дитячий сад. Вихователь бере за ниточку кульку, і вимовляє слова.
Шарик наш чарівний
У дитячий сад швидше
Звучить чарівна музика.
Вихователь: Хлопці, цікаво ось так подорожувати з Лунтіком і повернутися назад в дитячий сад? А який орган нам підказував, що взимку холодно, що ми замерзаємо? А влітку - нам жарко, і в річці - прохолодно, приємно від спеки ховатися?
Діти відповідають. Якщо не можуть, вихователь допомагає їм.
Вихователь: Все наше тіло покриває шкіра. Саме вона підказує, як себе вести при різній температурі повітря. А ще шкіра захищає нас від мікробів. Шкіру потрібно берегти від ушкоджень, порізів, інакше через ранку мікроби можуть потрапити всередину. А як ми можемо її зберегти? Не брати в руки предмети неправильної форми, не копать руками пісок, а брати совочки, що не облизувати ранку, якщо порізався, а йти додому і промити водою. Взимку не ходити без рукавиць, на сонечку не перегріватися ходити в головному уборі і дружити з водою.
3. Фізкультхвилинка «Щоб сильним стати і спритним»
Щоб сильним стати і спритним, (Згинання-розгинання рук до плечей в сторони.)
Приступаємо до тренування. (Крокуємо на місці.)
Носом вдих, а видих ротом. (Руки на поясі, вдих-видих.)
Дихаємо глибше, (Руки вгору-вдих; руки вниз-видих.)
А потім крок на місці, не поспішаючи. (Крокуємо на місці.)
Як погода хороша! (Стрибки на місці.)
Вліво дивимося - раз, два, три.
Так. І вправо подивися. (Обертання головою вправо і вліво.)
Вгору потягнемося, пройдемося, (Потягування - руки вгору, ходьба на місці.)
І на місце знову повернемося. (Діти сідають.)
Діти сідають на стільчики.
Вихователь: Діти, сьогодні вранці я виявила ось цю скриньку. Цікаво від кого вона і що в ній лежить? А ви хочете дізнатися? Зараз ми дізнаємося від кого (звертає увагу на красиву коробку). Діти, тут є лист (читає).
«Дорогі мої діти,
Я пишу вам листа,
І прошу вас мити частіше
Ваші руки і обличчя.
Посилаю вам подарунок,
Дуже-дуже ваш прошу:
Мийтеся частіше, мийтеся чіще-
Я грязнуль не переношу.
Чи не подам руки Грязнулі,
Не поїду в гості до них.
Сам я миюся дуже чисто,
До побачення, Мойдодир ».
Вихователь: Хто ж нам залишив цю чарівну скриньку?
Вихователь: Мойдодир просить вас частіше і чистіше вмиватися. Як ви думаєте навіщо? Правильно, щоб бути чистими і доглядати за своєю шкірою. А що ще потрібно робити.
Вихователь: Хлопці, а ще в скриньці багато картинок хочете їх розглянути? Дивіться хлопчик, в хусточці. Як ви думаєте, навіщо він його зав'язав? (Болить вухо) А чому воно у нього болить? (Ходив без шапки взимку) і так далі. Вихователь з дітьми розбирає проблемні ситуації, зображені на картинці.
Вихователь: На цьому сьогоднішнє наше заняття підійшло до кінця. Хлопці, що вам сподобалося і що цікавого ви дізналися для себе? Лунтик дякує дітей за подорож і обіцяє доглядати за соєю шкірою і берегти її.
Конспект безпосередньо-освітньої діяльності з дошкільниками в старшій групі «Шкіра» Програмні завдання: продовжувати знайомити дітей з організмом людини; дати відомості про шкіру людини, про її призначення ;.
Конспект відкритого комплексного заняття з валеології в старшій групі по темі «Шкіра» Тема: «Шкіра» Цілі: Освітні: - Дати відомості про шкіру людини, про її значення; - Вчити запобігати можливим ситуації небезпечні для.