Тетяна Авдєєва
Конспект відкритою НСД в молодшій групі «В гостях у сім'ї кішок»
1. Формувати у дітей поняття про сім'ю. мама, тато, діти - на прикладі домашніх тварин.
2. Спонукати дітей відповідати на питання і повторювати нескладні фрази, вправляти в звукоподражании, змінюючи тембр голосу.
3. Активізувати словник дітей словами. кіт, кішка, кошенята, сім'я. м'яка, пухнаста. Читання потешек разом з вихователем. Виховувати любов до близьких, до сім'ї. Виховувати добре ставлення до тварин
4. Індивідуальна робота.
Спостереження за домашніми тваринами;
Читання потешек «Як у нашого кота». «Кицька - кицька»;
Проведення дидактичної гри зі звуконаслідуванням «Хто в будиночку живе.
Матеріали. іграшки, шапочки - маски кошенята, бантик, будиночок.
Хід заняття.
Діти сидять на стільчиках, перед ними будиночок.
Вихователь. Ой, хлопці подивіться, будиночок! А цікаво хто в будиночку живе? А вам цікаво? Давайте я постукаю і дізнаюся, хто там живе.
(Вихователь стукає з будиночка лунає «мяу»)
Хто там кричить? Так це кіт! Котя коток, котя сіренький лобок. Подивіться на нього який він гарний у нього є лапки, а в лапках царапки. Давайте разом прочитаємо про кота.
(Діти разом з вихователем розповідають про кота потешку)
Як у нашого кота
Шубка дуже хороша
Як у котика вуса
З будинку лунає ласкаве «мяу»
Вихователь. Подивіться на віконце села біленька кішка
Кішка в гості до нас прийшла. дивиться на хлопців вона.
(Вихователь показує кішечку)
Вихователь. Хлопці, подивіться яка вона красива, м'яка, пухнаста, біленька.
Діти. повторюють слова. м'яка, пухнаста, біленька.
Вихователь. коли кішечку гладять ласкаво. вона муркоче. Мур мур мур.
Ти погладь мене трішки
Від любові і ласки
Я закрию очі.
Вихователь. діти, що робить кішечка. коли її гладять?
Вихователь. (Садовить кішечку на килимок) подивіться хлопці, кішка села на доріжку, нікого не пропускає. Давайте попросимо кішечку відійти.
(Діти разом з вихователем читають потешку)
Кицька, кицька, кицька зась (загрожують пальчиком)
На доріжку не сідай
Наша дитинко піде (крокують на місці)
Через кицьку впаде (присідають)
Вихователь. Діти кіт і кішка - це сім'я. Кот - тато, кішка - мама. А у кота і кішки є маленькі дітки. Давайте відгадає, як їх звуть.
Хто нявкнув, хто муркоче? В молоко хто носом тикає? Хто веселий як дитина? Це маленький? (Кошеня).
Давайте покличемо їх.
Діти. киць, киць, киць.
Вихователь. ні, не відгукуються, давайте їх пошукаємо, може вони, де сховалися?
Діти стають ходять по кімнаті шукають кошенят, звуть їх, знаходять шапочки кошенят (вихователь допомагає їм їх надіти).
Вихователь. а ось і наші кошенята. Так це ж наші хлопці
Вихователь бере кішку в руки і кличе кошенят.
Всі до мене біжіть
Вихователь. кішка - мама хоче пограти з кошенятами. У мене бантик на мотузочці, хто найспритніший і зловить бантик? (Діти повзають по килиму, бігають і підстрибують, ловлять бантик. В ході гри вихователь підбадьорює дітей).
Вихователь. молодці котяткі. Втомилися сідайте на килимок і відпочиньте. А я вам пісеньку заспіваю.
Де ж мої хлопці,
Спати пора хлоп'ята
Вихователь. кішка мама кличе кошенят - мяу. Кошенята прокинулися, і занявкали мяу - мяу. (Вихователь пропонує сісти дітям на стільчики)
Вихователь. діти сьогодні ми були в гостях у кота і кішки. а ви були їх дітками кошенятами - синочками і дочками. Це сім'я .
Кот хто в цій сім'ї?
А кішка хто в цій сім'ї?
А кошенята хто в цій сім'ї?
А тепер попрощаємося з сім'єю кішки і скажемо «До побачення».
Дидактична гра «Улюблена в нашій родині» для дітей 5-7 років Муніципальне бюджетне дошкільний навчальний заклад «Дитячий сад №36» дидактична гра «Улюблена в нашій родині» (5 - 7 років).
План-схема заняття «Моя сім'я» Мета: розвиток вміння концентрувати увагу і реагувати на звернення оточуючих. Розвивати уявлення про сім'ю, її членах; розвивати.