Ксенія Арзамасова
Конспект НСД з розвитку мовлення в першій молодшій групі «Собачка в гостях у хлопців»
Мета. вчити дітей впізнавати і називати домашня тварина, формувати вміння виділяти характерні особливості (пухнастий хвіст, м'яка шерсть, пильні очі і т. д. розвивати вміння емітувати дії тварин і звукоподражать їм, розвивати увагу. пам'ять, виховувати доброзичливість і чуйність, інтерес до російського фольклору .
Матеріал. іграшка - собачка. корзина, картинки домашніх тварин і птахів.
Методичні прийоми. Сюрпризний момент, художнє слово, розглядання іграшки - собачки. питання до дітей, физкультминутка, розглядання картинок, Д / І "Хто як кричить?".
Попередня робота. читання потішки "Жучка посміхається", Д / І "Домашні тварини", спостереження за собакою на прогулянці.
Словникова робота. м'яка, пухнаста, пильні очі.
Вихователь до заняття виставляє в передпокої на лавці кошик з собачкою. Чи включається аудіозапис з голосом собачки.
Вихователь. Ви нічого не чуєте? Мені здається, що цей дивний звук йде з приймальні.
У нього чотири лапи,
Чорний ніс і хвіст кошлатий,
Дуже часто голосно гавкає,
А поганих людей кусає!
Він буває забіяка!
Це хто у нас? собака
Вихователь. Хлопці. подивіться, хто до нас в гості прийшов. Давайте привітаємося з собачкою. пошкодуємо її, вона замерзла, на вулиці холодно. Які ви добрі, молодці. Проходьте сідайте, будемо знайомитися з собакою. Її звуть Жучка. Коля, як звуть собачку. (Індивідуальні відповіді дітей).
Вихователь. Хлопці. подивіться, яка Жучка красива. У неї м'яка шерсть, пухнастий хвіст. Погладьте її. А де у собачки вушка. вуса, лапи, хвіст? А зараз я пропоную прочитати для гостя потешку:
- Жучка, Жучка, - ось пакет! Там повнісінько цукерок!
З'їла Жучка весь пакет, Усміхнулася мені у відповідь
Дидактична гра "Хто як кричить?"
Вихователь. Хлопці. Жучка хоче з вами пограти.
Вихователь проводить фізкультхвилинки на закріплення правильної вимови звуку «С».
Си-си-си - У дворі сиділи пси Са-са-са - Два вуха у пса Су-су-су - Все побачили осу З-со-со - Побігли за осою.
Вихователь. Ой, хлопці. щось Жучка засумувала. Я, здається, знаю, чому вона хоче їсти. А, як ви думаєте, що любить їсти собака. Відповіді дітей (М'ясо, кісточку).
Вихователь. Хлопці. скажіть, як Жучка просила кісточку (Гав - гав) Ваня, як просила Жучка кісточку? З'їла собачка кісточку весела стала, хвостиком виляє і дітей дякує. Хоче Жучка з дітьми пограти.
Рухлива гра "Ось сидить кудлатий пес"
Ось сидить кудлатий пес, У лапки свій уткнувши ніс.
Тихо, мирно він сидить, Не те дрімає, не те спить. Підійдемо до нього, розбудимо І подивимося, що ж буде?
Вихователь. Хлопці. ви Жучку зігріли, нагодували і пограли з нею. Жучка дуже втомилася і хоче спати. Давайте покладемо її в кошик і погладив її.
Сплять цуценята в своєму ліжечку,
Розметались морди, лапки,
І малюк наш тихо спить,
І місяць у вікно дивиться.
Вихователь. Молодці, Жучка заснула. Скажіть, хлопці. ніж ми сьогодні займалися з собачкою. Ви такі молодці, я думаю, Жучка ви дуже сподобалися. А вона вам сподобалася? Хочете залишити її у нас в групі. Нехай Жучка залишається у нас, тому що на вулиці холодно. А за те, що ви такі добрі, ласкаві, я пригощу вас цукерками.
Конспект безпосередньо освітньої діяльності по мовному розвитку в першій молодшій групі «Допоможемо кішечці» Методична розробка конспекту безпосередньо освітньої діяльності по мовному розвитку в першій молодшій групі «Допоможемо кішечці».