Вчитися і вчитися
Однак здобута перемога над чехами зовсім на означала, що ми сильніші за них.
Хитрий тактик, чехословацький тренер вже в наступному матчі знайшов ключик до наших воріт.
Чехословацькі хокеїсти починали гуркіт зі своєї половини поля, трійка відходила назад, набирала швидкість і, як ніж у масло, входила в наші оборонні ряди. А ми не знали, як нам грати, тому що не мали тоді ще мистецтвом ні маневреної, ні позиційної оборони. Ми не знали, що можна своїм правильним побудовою переривати темп атаки суперника, якщо залишити попереду хоча б одного нашого нападника. Незвичні були нам і силові зіткнення.
Матч почався все-таки для нас вдало: ми повели - 2: 0.
Ось знову Бабич швидко проходить по краю і викидає шайбу на "п'ятачок", і мені, яка гралася поруч, в общем-то нічого не залишалося, як закинути шайбу у порожні ворота. Але. судді її несподівано не зарахували.
Чехословацький суддя мотивував своє рішення тим, що я нібито в момент кидка був в площі воріт.
Почалася суперечка, і гра хвилин на дванадцять-п'ятнадцять була затримана.
У той час в хокеї були старші судді. Саме таким старшим суддею був в цьому матчі Михайло Дмитрієв, скромний до дівочої сором'язливості людина. Все в суперечці залежало від нього, але він. забув про своїй перевазі і тому, природно, не скористався правом винести остаточне справедливе рішення.
Але ж ця закинута шайба була майже останнім нашим успіхом в тому матчі.
Ми занадто намагалися напередодні, і тому сил у нас більше не було. Ми фізично не могли винести тяжкості нового хокейного поєдинку. А тут ще розігралися наші гості. Їх могутній захисник Троусілек, який відрізнявся вмінням ефективно використовувати силові прийоми, розкидав наших нападників у різні боки. У підсумку поразка - 3: 5.
Світ тісний, і через кілька років я зустрівся з тим чехословацьким суддею, який колись не зарахував ту вирішальну для нас шайбу. Він відразу і відверто зізнався, що зробив помилку.
- Я ж теж людина, - виправдовувався він. - І ти мене прости, що я тоді поставив вас в скрутне становище. Але я не міг допустити, щоб новачки ще раз обіграли наших прославлених хлопців.
Ми пробачили, звичайно, таку нечесність. На той час я вже зрозумів користь нашого давнього програшу. Ми тоді змогли краще поглянути на власну тактичну безпорадність, і це змусило нас більш серйозно сприймати власні недоліки, більш критично оцінити свій перший успіх.
Третій матч закінчився нічиєю - 2: 2. Це був матч рівних команд. Чехи грали старанно, але не могли зробити більшого.
Чехословацькі друзі допомогли розібратися в тому, що ми собою представляли. Вони прийшли до нас на розбір минулих ігор. Ця зустріч вилилася в надзвичайно цікаву бесіду. Ми задавали безліч питань, намагалися зрозуміти секрети мистецтва великих майстрів.
Нас гості запитували - чи то жартома, чи то всерйоз, - чи будемо ми розвивати хокей або, як в тридцяті роки, закинемо ключки на грубку.
Чехи і на льоду показували, як треба грати в тих чи інших ситуаціях. Особливо велику допомогу надав нашим воротарям Богуміл МОДРО. Він трішки вмів говорити по-російськи і тому зміг розповісти чимало цікавого і корисного своїм радянським колегам. Показовий урок мудрості воротарського гри залишився у мене в пам'яті на довгі роки.
Це був урок одного, який навіть після поразки вважав за необхідне поділитися своїми знаннями. Він щиро бажав радянському хокею великих успіхів в майбутньому.
Минуло кілька років, і ось, будучи в Празі, ми дізналися, що Богуміл серйозно хворий. Разом з Аркадієм Івановичем Чернишовим я відвідав нашого друга. Він був уже поганий і, як нам пізніше сказали, розумів це. Ми згадували з ним наші зустрічі в Москві, багато і цікаво міркували про хокеї минулому і сьогоденні, знову і знову дякували Богуміла за його величезну допомогу і безцінні поради нашим воротарям. Нам хотілося якось хоч трішки полегшити його долю, але він, хоча і посміхався, посміхався сумно - знав, що не побачить того хокею, про який ми разом в той вечір мріяли.
Отже, перша проба сил пройшла успішно.
Ми міркували про принципові проблеми розвитку нашого хокею. Намагалися знайти ту стовпову дорогу, по якій повинен був піти радянський хокей.
Чеські друзі радили нам більше грати, бо без гри, без практики неможливо досягти висот майстерності. Краще менше тренувань, говорили вони, але більше ігор, особливо з сильними зарубіжними командами. Такі зустрічі збагачують в тактичному відношенні, дозволяють спортсменам навчитися знаходити в ході будь-якого матчу якісь нові ігрові зв'язки, підвищують технічну майстерність гравців, їх фізичну і вольову загартування.
Все це так. Поради ці були, безумовно, розумні. І все-таки ми як і раніше робили основний упор на. тренування. Чому? Тільки тому, що на тренуванні в одиницю часу спортсмен встигає зробити значно більше, ніж в ході гри. А нам необхідно було поспішати, якщо ми хотіли скоротити цей історичний розрив, який був ще між нами і провідними хокейними державами. За кілька сезонів ми мали надолужити хокейну програму років так за. сорок!
А як тренуватися, над чим працювати?
У нас явно відставала техніка. Наші чехословацькі друзі вважали, що нам навіть заважає. швидкість.
Сумніви сильніші за нас. Хокей радянський був на роздоріжжі. Ліворуч підеш - швидкість втратиш. Направо - техніку так і не знайдеш.
Де лежала істина? Як потрібно було шукати її?
А наша система фізичної підготовки в новому віце спорту? Чи правильна вона?