Методична розробка призначена для проведення заняття по узагальненню знань про перелітних птахів з використанням ігрових технологій.Развівается вміння будувати причинно-наслідкові зв'язки, а також створюються умови для реалізації творчих здібностей учнів.
Методична розробка заняття «Весну зустрічаємо-птахів чекаємо».
для учнів 5 класу
В даний час проблема залучення дітей до російської культури і російським традиціям стала дуже актуальною. Російські народні традиції відкривають величезні можливості для дітей, даючи їм знання і досвід організації та саморегуляції своєї діяльності. Вони допомагають виробити здатність керувати власними діями, переживаннями і станами, вчинками відповідно до інтересів інших людей, вимогами громадського обов'язку. До народних традицій ставляться свята, обряди, звичаї, ігри.
Одним з яскравих звичаїв слов'янських народів є обряд «закликания» весни. Існує багато відмінностей при проведенні цього обряду в різних губерніях, але сутність його одна - зустріч весни нерозривно пов'язана з очікуванням прильоту птахів. Тому закликания весни і закликання птахів - практично злилися в одне ціле. Велику роль в цьому обряді завжди грали діти. Саме вони виконували заклички, саме вони розвішували обрядових пташок на дерево і грали в обрядові ігри.
Весну чекали не тільки наші предки. І дорослі, і діти і сьогодні з нетерпінням чекають приходу весни і тепла. Знайомство з такою традицією, як «закликання» весни буде цікаво хлопцям не тільки молодшого, а й середнього шкільного віку. Пропонована методична розробка може бути корисна при проведенні класних годин, заходів, приурочених до Дня птахів, який широко відзначається в останні роки, на заняттях гуртків та об'єднань додаткової освіти.
Формування уявлень про народні культурні традиції.
сприяти розвитку пізнавального інтересу до історичного минулого російського народу;
систематизувати отримані раніше знання про перелітних птахів;
формувати творчий підхід до виконання навчально-трудового завдання;
створювати умови для реалізації творчих здібностей;
формувати любов і дбайливе ставлення до природи та до Батьківщини;
Форма проведення заняття. комбіноване. Включає в себе бесіду, розповідь, демонстрацію, практичну частину, ігрову частину.
Методи. словесний, наочно-ілюстративний, практичний, репродуктивний.
Устаткування і матеріали. комп'ютер, записи з голосами птіц.наглядние посібники з зображенням птіц..Бумага кольорова, картон (за кількістю присутніх дітей), нитки, клей, ножиці.
Узагальнити знання дітей про перелітних птахів.
Розвивати творчі здібності, зорову пам'ять.
Розвивати уміння будувати причинно-наслідкові зв'язки.
Вчити розуміти образний зміст загадок.
Виховувати добре ставлення до птахів, до навколишнього світу.
хід заняття
організаційний момент
Учитель: Доброго дня, хлопці! Я рада вас сьогодні бачити на нашому занятті. А для початку дайте відповідь на питання: Яка пора року у нас? А яка погода стоїть? Весна все ніяк не вступить в свою силу. А ви хочете, щоб швидше настала справжня весна? Ось ми з вами сьогодні і дізнаємося, як ми можемо цьому зарадити.
Знайомство з обрядом «закликания» весни
«У цей день з Світлого Ірія (Країни Предків) птаство, що знаменують собою наближення діви Весни». І першими повертаються звідти жайворонки, які ведуть за собою сорок птахів, що несуть весну на своїх крилах. Вважалося, що саме жайворонка Бог вручає ключі від землі, яку він відкриває, а птахи приносять на своїх крила справжню, теплу весну. Вірили, що «жайворонок приносить весну на поля, ластівка в будинок, зозуля і соловей - в сади і гаї, горлиця - в ліси ...».
Пташок роздавали дітям, і ті з криком і дзвінким сміхом бігли закликати жайворонків, а з ними і весну. Свято зустрічі Весни проводили у обрядового деревця, яке прикрашали стрічками, виготовленими птахами. Обрядове дерево носили по селу, щоб прикрасити його міг кожен, а потім прикрашене дерево приносили туди, де весну клацають.
Назвіть пору року.
Назвіть три весняні місяці.
Який період весни настав (ранній період)?
Що відбувається в природі з приходом весни?
Що відбувається з сонцем? (Сонце світить яскравіше, день стає довшим ...)
Яке небо навесні? (Небо чисте, блакитне, з'являються хмари легкі, білі, пухнасті, кучеряві ...)
Що відбувається з деревами? (Дерева оживають, починається сокодвижение, нирки прокидаються, набухають).
Яке вірш ми вчили на цьому тижні? ( «Весна» І. Нікітіна).
Хто прочитає його? (2-3 дитини читають вірш).
Про що цей вірш? (Про весну, про приліт, повернення птахів в рідні місця ...)
Звідки повертаються птахи? (З вирію)
Слухаємо записи з голосами птахів.
учитель; Назвіть перелітних птахів. (Грак, журавель, качка, лебідь, соловей, шпак, Плиска, зозуля, чижі, стрижі ...)
Яку птицю називають в народі «вісником весни»? Ось вам підказка:
Чорний, моторний, кричить «крак»,
Черв'якам - ворог! (Грак).
Правильно, першими повертаються граки, потім великі птахи,
водоплавні і останніми дрібні птахи. Як ви думаєте, чому? (Птиці, які харчуються комахами, повертаються останніми ...)
Після кожної відгадати птиці обов'язково демонструється її зображення. (Слайд, або графічне зображення).
З приходом весни птахів чекає багато клопоту.
Потрібно знайти місце для проживання, відновити старі гнізда.
Хто згадає загадку про гніздо?
«Без рук, без Топоренко побудована хатинка».
З чого птахи будують свої гнізда? (З гілок, соломи, паличок ...)
Основний будівельний матеріал - це сухі гілочки.
Для чого потрібні гнізда?
Що відкладають птиці в гнізда?
Птахи готуються виводити потомство (пташенят), щоб за літо вони підросли і зміцніли і були готові до перельоту.
Пташка крильцями махає і летить до себе в гніздо,
Пташеням своїм розповість, де вона взяла зерно.
Вітер дме нам в обличчя, захиталося деревце,
Вітерець все тихше, тихше, деревце все вище, вище ...
Діти виконують розминку під вірш:
Руки підняли і помахали - це дерева в лісі.
Лікті зігнули, кисті струснули - вітер збиває росу,
Плавно руками помахаємо - це до нас птахи летять.
Як вони сядуть, покажемо - крила ми складемо назад.
Дидактична гра «Відгадай загадку».
1.Маленькій співак лісової
Краще за всіх співає навесні (соловей).
2.Ця птах ніколи для пташенят не в'є гнізда (зозуля).
3. Ми в шпаківні живемо, пісні дзвінкі співаємо! (Шпаки).
4. Хто стежечкою йде швидкими кроками,
Довгим хвостиком трясе -
Здогадайтеся самі (Плиска).
5.Хочет - прямо полетить,
Хоче - в повітрі висить,
Каменем падає з висот
І в полях співає, співає (жайворонок).
Учитель: А зараз ми з вами спробуємо виготовити аплікації на тему заняття-пташок, які допоможуть прискорити прихід весни. Але для початку згадаємо, як безпечно працювати з ножицями?
Інструктаж по ТБ з ножицями
Діти вирізають птахів з паперу за інструкцією педагога, наклеюють на картон, створюють власні композиції
Учитель: Розучуємо заклички
Ви в краю свої збирається!
Люту зиму, так Студений забирайте
А Весну, Весну-красну нам принесіть!
Пташки, пташки летите
На крилах весну принесіть!
Принесіть до нас
Весну ясну, весну-червону
Наведіть до нас!
Хоровод-гра «Струмочок» - це старовинна гра - обряд, яка символізувала танення снігу. Сонечко зігріло землю, розтанув сніг, всюди побігли дзюркотливі струмочки. Треба встати парами, взятися за руки і підняти їх вгору, щоб вийшов струмочок. Під спів (музику) провідний входить в струмочок і бере собі пару. Хто залишився один, той і водить, вибирає собі кого забажає.
Так і біжить струмочок вперед і вперед. І разом з цим бігом наближається Весна ...
Учитель. Що нового ви сьогодні дізналися? (Як зустрічали весну наші пращури, що робили, у що грали). З якими перелітними птахами ви сьогодні познайомилися?
На наступних заняттях ми дізнаємося ще багато нового та цікавого про традиції наших предків.
Учитель; Молодці, хлопці! Сьогодні ви дізналися багато цікавого про птахів і показали хороші знання.
Якщо час уроку не дозволяє провести майстер-клас, можна виготовити птахів заздалегідь. Це можуть бути птиці з паперу (орігамі), солоного тіста або аплікації. Можна запропонувати хлопцям спекти вдома печиво у вигляді пташок. Так само необхідно заздалегідь розучити з дітьми нескладні заклички. Обов'язкова частина заходу - ігрова. Якщо погодні умови не дозволяють вийти на вулицю, можна спорудити в класі імпровізоване дерево, прикрасити його і пограти в приміщенні.
Подібні заняття дозволяють дітям долучатися до народних традицій, розширюють кругозір, створюють гарний настрій і дружню атмосферу в колективі.