Фактори вибору методів навчання
Яка методика ефективна на різних етапах навчання
Порівняльні можливості методів навчання дозволяють адекватно віку, розумових і фізичних сил, наявного досвіду навчальної роботи, навчальної тренованості учнів, сформованих навчальних навичок і умінь, розвиненості розумових процесів і типів мислення і т.д. використовувати їх на різних щаблях і етапах навчання. Завжди важливо пам'ятати і враховувати вікові особливості психологічного та розумового розвитку дітей.
Так, в початкових класах краще використовувати:
- з словесних методів - розповідь і бесіду;
- з наочних методів - переважно метод демонстрації; У середніх класах:
- з словесних методів - бесіду і розповідь;
- з наочних методів можна використовувати більшу кількість схем, діаграм, графіків зі значним ступенем узагальненості і, звичайно, предметну наочність, якщо дозволяє рівень розвиненості логічного і абстрактного мислення учнів.
У міру дорослішання у учнів змінюються і особливості протікання пізнавальної діяльності. Абстрактно-теоретичне мислення починає домінувати над логічним. Репродуктивний характер пізнавальної діяльності починає еволюціонувати в проблемно-пошукової. Це вимагає введення в урок методів самостійного добування знань, методів творчого пошуку відповідей і рішень на поставлені питання і навіть залучення учнів до розробки елементів навчального експерименту. Знаючи порівняльні можливості методів навчання, учитель з метою посилення творчої діяльності учнів може в процесі уроку (на рівні імпровізації) здійснювати заміну одних методів іншими. Є.Я. Голант, Л.П. Арістова, В. вікон та інші вчені-педагоги сходяться в думках про те, «що для підготовки учнів до творчої діяльності важливо поступово зближувати методи навчання з методами дослідження».
Методи стимулювання навчальної діяльності та пізнавальної активності, такі необхідні в початкових класах, стають менш привабливими в середніх і старших класах, але спрацьовує система суперечностей між потребами в знаннях і необхідністю подолання пізнавальних труднощів.
Вибір методів навчання завжди тягне за собою і вибір відповідних видів навчальної діяльності.