або про хлопчика на ім'я Костя і його війні з директором школи.
Не знаю як в інших школах, але у нас вони були (дивись назву посади). Про них наш клас дізнався відразу, як перевівся з початкової школи в середню, і тепер ми були не 4а, а вже 5а.
Кандидатом в президенти школи міг стати будь-який учень з 5го по 11 клас. Зазвичай кожна паралель висуває по одній кандидатурі, але не більше ніж однієї людини з кожного класу. Президента школи обирали шляхом голосування - кожен учень писав на папірці ПІБ і клас того, кого він хотів бачити президентом, і опускав цей папірець в спеціальний ящик, який потім відкривався для підрахунку голосів. Загалом, шкільні вибори нічим не відрізнялися від справжніх. І наш клас поставився до них з усією серйозністю.
Від нашої паралелі кандидатом був висунутий хлопчик Костя. Відмінником він не був, навіть далеко не хорошистом, але в його очах читалася відповідальність і дитячі мрії про всешкольном повазі. Він уже ясно бачив, як будучи обраним президентом школи, він приведе її до процвітання. Кожну зміну він опитував усіх кого зустрічав на поверхах на предмет того, що в школі не так. І, склавши довгий список недоліків в пристрої і забезпеченні школи, був готовий до дебатів, обіцяючи все виправити по пунктам. Він був єдиним, хто займався цим процесом виборів всерйоз, і на той момент вся наша паралель пишалася ім. Старшокласники у виборах брали участь неохоче, без інтересу, так би мовити, для галочки. Ми не могли зрозуміти, чому так, але раділи, що так навіть краще для нас. Костя в підсумку переміг у виборах і ми з нетерпінням чекали, як він почне виконувати дані виборцям обіцянки.
Далі по пунктах:
Підсумок після виборів - ігнор директриси, яка так само вважала замки маренням і так само використовувала закритий туалет на першому поверсі. Четвероклашкі ж діти зовсім, чому там соромитися? Нехай хлопчики дивляться, як дівчатка нужду справляють, а дівчатка потім комплексують.
2) Прохання поставити дзеркала. Здавалося б даремний пункт, але з огляду на що в нашій школі не було дзеркал взагалі (ні в туалетах, ні на поверхах, ні в класах), це являло собою проблему. В основному серед дівчаток, яким потрібен час від часу чепуритися, поправляти хвостики і інші дамські процедури.
Підсумок після виборів - знову ігнор директриси. За її ж словами, діти можуть скаженіти, розбити скло і поранитися осколками. На доводи Кістки про те, що з такою логікою діти можуть скаженіти і в вікна повистрибували, а решіток на вікнах немає (так, за словом він в кишеню не ліз) директриса все-таки спромоглася повісити одне-єдине дзеркало на першому поверсі біля вбиральні.
3) Шкільний дзвінок. Сказати що він працював погано, або не працював взагалі - це нічого не сказати. Його можна було почути тільки перебуваючи на другому поверсі (цікаво, це пов'язано з тим, що кабінет директриси був там?), На інших поверхах, в їдальні особливо, його чутно не було. З цього виникала проблема запізнення на урок після трапези, за що вчителі запізнилися лаяли. Старшокласників це дратувало, так як винними вважали саме годі було за времене школярів, а зовсім не зламані шкільні дзвінки - прямий обов'язок школи, сповіщати про початок і кінець уроку.
Підсумок після виборів - шкільні дзвінки замінили на нові, але вже перед нашим випуском) 4 роки школа нібито чекала фінансування. А новий дзвінок був настільки гучний, що школярі ходили затикаючи вуха.
4) Дозвіл проссмотра телевізора. Тут можете сміятися, але цей пункт виходив не від учнів, а від вахтерки (так, персонал школи теж опитуваних з ініціативи Кістки). Чим ще займатися вахтерці, якщо їй не можна відлучатися з місця, крім як дивитися телевізор? Телевізор довгий час був і працював. Він був маленьким, старим, показував з брижами і всього пару каналів, але він був. До тих пір поки директриса не замінить його на шикарний великий плоский тв. Так в нашій школі з'явився тв, який не можна дивитися. При мені було - вахтерка включає тв, всі канали показують приголомшливо, але тут прилітає директриса і кричить на вахтершу, що тв не налаштований і включати його ще не можна. В #xAB; ненастроенном # xBB; забороненому стані тв простояв кілька тижнів. Як я зараз розумію, про людське око.
Підсумок після виборів - телевізор непомітно перекочував в обитель директриси, склавши компанію шкіряному дорогущий крісла, не менше дорогущий килиму, і іншим предметам розкоші, існування яких директриса люто заперечувала на кожному батьківських зборах.
5) Геть Лінукс, ми хочемо Віндовс! Раптово посеред навчального року в кабінеті інформатики все комп'ютери зазнали нападу - наш всіма улюблений виндовс замінили на безкоштовний Лінукс, аргументуючи це тим, що він безкоштовний. У подробиці не вдавалася, але так як шкільна програма навчання побудована на віндовсі, вчитель інформатики довго лаявся з директоркою, доводячи марення, що відбувається. Вчителі свої комп'ютери відстояли, а ось учнівські немає.
Підсумок після виборів - Костя в парі з інформатики особисто замінювали линукс назад на виндовс в тайнк від директриси. Вона про це звичайно дізналася в кінці року, але махнула рукою.
Таких пунктів було більше сотні. Пам'ятаю тільки ці, так як вони особливо хвилювали мене, і по ним Костя звітував на класній годині, не соромлячись у виразах. Саме тоді ми зрозуміли, чому старшокласники не виявляли особливо ентузіазму у виборах. Вони були чисто людське око, і будь-які прохання про будь-які зміни натикалися на оборону (або ж напад?) З боку директорки.
Був 10 клас, робити було нічого, ось я і вирішив балотуватися. Першим етапом треба було зібрати підписи у 75 школярів. До призначеного часу я єдиний це виконав, інших через це не пропустили. Другий етап - агітація, я розклеїв листівки, обійшов кожен клас, все це зайняло тиждень, і я був знову єдиним кандидатом. За два дні до виборів відбулися дебати. Ось там і почалося найцікавіше. Директриса привела свою ставлениця і гучно заявила: "Що за вибори з єдиним кандитатом? Ось тобі суперник!". Треба віддати належне суперниці, хоч вона і не готувалася до дебатів, трималася вона добре, з типовими обіцянками на кшталт: "Зробити булочки дешевше!". У моїй програмі було багато найбільше, але чого гріха таїти, таку передвиборчу брехню і я говорив. Я в той же день виступив по шкільному радіо, повідомивши за кого треба голосувати. Як результат, я був упевнений у своїй перемозі, рівно до тих пір поки прямо на ділянці вчителька початкових класів не повториться дітворі: "Пам'ятайте за кого голосувати?" "За (нехай буде) Адольфу!" - дружно відповіли учні початкових класів. Ті що постарше часто керувалися своєю статтю, я дівчинка - буду голосувати за дівчинку. Так я зрозумів, що таке демократія. З тих пір я вирішив, що диктаторство краще.
Розкрити гілка 1
з тих пір я вирішив, що диктаторство краще і встановив собі Tropico.
Розкрити гілка 0
Розкрити гілка 3
Розкрити гілка 2
Розкрити гілка 1
Така ось сімейна пара.
Розкрити гілка 0
У нас під час уроків до вчительки приходила масажистка і робила їй масаж в суміжному кабінеті, а ми дивилися на вимкнені монітори.