Головна \ Відкриті уроки \ Відкритий урок з фізики Майстер-клас на тему: "Випаровування і конденсація в 8 класі"
Майстер клас на тему: «Випаровування і конденсація» (з використанням міжпредметних зв'язків «фізики і літератури») в рамках конкурсу «Сучасний урок - сучасним дітям»
Тема: Випаровування і конденсація.
Мета уроку: Розглянути фізичні явища: випаровування і конденсацію на тлі фрагментів з художніх творів.
- З'ясувати залежність швидкості випаровування від зовнішніх факторів: температури навколишнього середовища, наявності вітру і внутрішніх властивостей речовини.
- Продовжити формування вміння спостерігати, пояснювати фізичні явища, робити висновки.
- Розглянути фізичні явища з точки зору літератури
Вас я вітаю, друзі!
Сьогодні в світ науки з вами,
Збагнувши мудрість буття,
Увійдемо ми твердими кроками.
Робота думки і прагнення до знань
Допоможе вам зрозуміти всю сутність світобудови.
Дуже мудра людина Г. Ліхтенберг сказав: "Те, що змушені відкрити самі, залишає в Вашому розумі доріжку, якою Ви зможете знову скористатися, коли в цьому виникає необхідність".
Настільки мудрі, точні ці слова хочу підтвердити такий притчею, друзі,
Прийшов один чоловік до мудреця і питає:
- Як мені стати мудрим? Мудрець відповів:
- Вийди за двері і постій зі зворотного боку.
Здивувався чоловік, але зробив, як йому було сказано: вийшов з дому і став зовні.
А на вулиці якраз йшов проливний дощ. Такий сильний, що бідолаха вимокнув наскрізь. Через півгодини він не витримав і повернувся.
- Я постояв зовні, і що з того? - питає він мудреця. - Хіба від цього що-небудь змінилося?
- Коли ти стояв під проливним дощем, воно не відкриється тобі чого? - запитав старець.
- Що мені могло відкритися? - обурився чоловік. - Я вимокнув під дощем до нитки і відчував себе останнім дурнем!
- Ти зробив важливе відкриття, - сказав мудрець. - Якщо людина визнає, що він дурень, значить, початок покладено. Це і є початок мудрості.
Невипадково я розповіла вам цю притчу. Вона безпосередньо пов'язана з нашим життям, як і тема занять над якою ми будемо працювати.
Тема уроку: Випаровування і конденсація.
У 1 столітті до нашої ери римський поет Тіт Лукрецій Кар у своїй знаменитій поемі «Про природу речей» писав:
"І, нарешті, на морському березі, разбіваюшем хвилі,
Футболка сиреет завжди, а на сонці висячи, воно сохне.
Бачити, однак, не можна, як волога на ньому осідає,
Та й не видно того, як вона зникає від спеки.
Значить, дробитися вода на такі дрібні частини,
Що недоступні вони абсолютно для нашого ока ".
Всі тіла складаються з молекул, вони рухаються з різними швидкостями. Більш швидкі можуть подолати тяжіння інших молекул і силу тиску повітря і полетіти. Розглянемо відкритий і закритий судини.
Питання для обговорення:
- Як ви розумієте явище випаровування?
- Які молекули залишають рідину?
- Що відбувається з температурою рідини?
- Які молекули залишаються в ній?
Після обговорення пропонується уривок з вірша Буніна:
Курять чорні горби
І вранці в повітрі нагрітому
Густі білі пари
Напоєні теплом і світлом ....
Чому димлять чорні горби? Який процес відбувається?
Уривок з вірша А.С Пушкіна:
У хатинці, співаючи, діва
Пряде, і, зимових друг ночей
Тріщить скіпа перед нею.
Чому тріщить скіпа?
Питання для обговорення:
- Як ви думаєте, випаровування відбувається при будь-якій температурі чи ні?
- Взимку випаровування є?
- Випаровується чи тверде тіло?
- Досліди на задану тему
- Досвід №1: з кристалами йоду. Йод випаровується минаючи стан рідини.
Д.Алігьері. "Божественна комедія":
І як з кінця палимо колоду
Від струму вітру і його напруження
В іншому кінці тріщить і сліз повно ....
Ми переконалися, що тверді тіла випаровуються.
Тепер розглянемо, від чого залежить швидкість випаровування рідини.
Зробили висновок: - залежить від роду речовини
Зробили висновок: - залежить від вітру.
- Досвід №4: з спиртівкою і водою.
Висновок: - залежить від температури рідини.
- Досвід №5: розглянути краплю спирту на склі та серветці.
Висновок: залежить від площі поверхні рідини.
Проводиться запис в робочих зошитах.
Справа в тому, що одночасно з випаровуванням на поверхні рідини відбувається і зворотний процес - конденсація. Конденсація відбувається через те, що частина молекул, безладно переміщуючись над рідиною, знову повертається в неї. Повітряні потоки перешкоджають поверненню в рідину вилетіли молекул, що збільшує швидкість випаровування.
Конденсація може відбуватися і тоді, коли пара не стикається з рідиною. Саме конденсацією можна пояснити появу туману, роси, утворення хмар і ін. Молекули водяної пари, що знаходиться в атмосфері, при зниженні температури повітря групуються в дрібні крапельки води, утворюючи туман.
А що таке конденсація?
Перехід молекул з пари в рідину називається конденсацією.
Тіні вечора згущуються
Повітря вологий і запашний
І росою вмивається
На деревах кожен лист
Чому ввечері випадає роса?
Зірки меркнуть і гаснуть. У вогні хмари
Білий пар по лугах розстеляється
По дзеркальній воді, по кучерям верболозу
Від зорі червоне світло розливається.
Трохи прикметна стежка росиста
Кущ зачепиш плечем, - на обличчя тобі раптом
З листя бризне роса срібляста.
Які явища тут описані?
Розглянути значення випаровування і конденсації в природі, життя, техніці.
Мимоволі спадає на думку сценка з водевілю А.П.Чехова «Весілля», в якій випаровування грає не останню роль
Змеюкина: Дайте мені атмосфери! Чуєте? ... махати на мене, махати ... Скажіть будь ласка, чому мені так душно?
Ять. Це тому, що ви спітніли - з ...
Змеюкина: Фуй, як ви вульгарні! Не смійте так висловлюватися. Ах, залиште мене в спокої! Дайте мені поезії, захоплень! Махати, махати ...
Практичне застосування випаровування і конденсації:
- бистроіспаряющіеся рідини знайшли застосування в роботі холодильного обладнання (фреон, аміак)
- в жарких країнах воду прийнято зберігати в глиняному посуді.
- при поїздці в поїзді влітку дуже просто отримати з теплої води досить холодну. Для цього пляшку з водою можна загорнути в сиру марлю і виставити в вікно потяга. Через 15 - 20 хвилин вода буде достатньо холодною.
- в Криму, поблизу Феодосії, до 1912 р Діяла нескладна установка для отримання вологи з повітря. Вона складалася з декількох куп каміння, розташованих на водотривкому скельній основі. Виникала в кам'яних купах за рахунок конденсації вода відводилася по гончарним трубах до Феодосії, де мала невеликі фонтани. Установка давала до 350 л питної води на добу. Залишки таких пристроїв знайдено в Сахарі, в гірських районах Італії та ін.
- при високій температурі призначають потогінні засоби (він випаровується з поверхні шкіри, при цьому температура тіла знижується).
- при високій температурі ефективні обтирання водою, в яку додано декілька крапель оцту.
- у великій мороз можна відморозити ніс, т. к. температура шкіри зменшується, поверхня шкіри переохолоджується. (Потрібно закривати ніс, не можна рот).
Виявляється, не тільки люди в житті використовують знання про таких процесах, як випаровування і конденсація, а й багато тварин.
- в пустелях температура земної поверхні може підвищуватися до 70 - 80 С вдень і падати до 4 С до кінця ночі. У цих умовах більшість ящірок шукає притулок. Крім того ящірка здатна змінювати положення тіла і його забарвлення, а коли температура стає високою, може також зменшити поверхню тіла, втягуючи ребра. До числа реакцій ящірок на високу температуру відносяться теплова задишка, а також випинання очей.
- шерсть у собак дуже тепла, а потових залоз в шкірі практично немає (є тільки на пальцях лап). Собаки ніколи не потіють. Влітку їм стає особливо жарко. Щоб охолодити себе, собака широко розкриває рот і висовує язик. Слина на мові, щелепах і небі починає інтенсивно випаровуватися, і температура тіла знижується до нормальної.
- у слона в шкірі немає жодної потових залоз. Але водойму у слона завжди під рукою. Набирає слон слини з рота хоботом і розмазує по тілу. Відразу полегшення відчувається - адже слина добре випаровується.
- у зайця великі вуха, але зовсім не для того. Щоб слухати, а для того щоб ними ... потіти. Кожен квадратний сантиметр вуха випромінює до 10 калорій тепла в годину. У спеку заячі вуха відводять третину тепла, що утворюється при обміні речовин.
Закріплення отриманих знань
По синьому морю білі гуси пливуть. (Хмари)
Пухнаста вата пливе кудись, ніж вата нижче, тим дощик ближче. (Хмара)
Ніч спить на землі, а вранці тікає. (Роса)
Над річкою, над долиною повисла біла полотнина. (Туман)
Сивий дідусь біля воріт всім очі заволік. (Туман)
- Що дізнався нового з уроку?
- Чи вдалося зрозуміти і уявити явища випаровування і конденсації?
- Які моменти уроку для вас були найцікавішими?
- Що здалося найбільш важким на уроці.?
- Чи успішно застосування презентації?
уряд
Санк-Петербурга
Комітет із освіті
Міністерство освіти і науки
Російської Федерації
День Перемоги.
70 років
Офіційний сайт Рособрнадзора
російське Освіта
Федеральний портал
Портал загальноросійської системи оцінки якості освіти
Дізнайтеся новини першими на нашій сторінці ВКонтакте:
Сайт зроблений в студії Палич.
- Головна
- Олімпіади для школярів
- Конкурси для педагогів
- КПК для педагогів
- онлайн тести
- Вебінари
- Замовити грамоту
- методичні розробки
- для дошкільнят
- Новини освіти
- вчителям
- Поради батькам
- Сценарії свят
- Відгуки
- свідоцтво
- Каталог сайтів
- Замовити Свідоцтво
- Додати свою розробку
- Додати сценарій свята
- Додати статтю
