Одна з найбільш болючих точок сучасної педагогіки - мотивація дитини. «Він нічого не хоче» - вкрай поширена скарга батьків і вчителів. Але чи так це насправді?
Поки людина жива, він, якщо не знаходиться в запущеній депресії, обов'язково чогось хоче. Інша справа - чого саме.
Наші батьківські бажання завжди передбачувані. Ми хочемо очевидних речей: щоб дитина харчувався здоровою їжею, чистив зуби двічі на день, вчасно забирався в своїй кімнаті і робив уроки, добре вчився, був ввічливий з старшими ...
Список наших бажань величезний.
А як щодо бажань самої дитини?
Для багатьох батьків стає дуже неприємним і незручним одкровенням той факт, що дитина теж може чогось хотіти або не хотіти. І далеко не завжди його бажання збігаються з батьківськими. І це природно! Інша людина = інші бажання.
Але нас чомусь наявність цих «інших» бажань моторошно дратує. Ми чомусь впевнені, що краще знаємо, що треба дитині. Гаразд би, йшлося про немовлят, але я кожен день в тому чи іншому вигляді спостерігаю картини, коли батьки буквально диктують своїм 8-, 10-, 12-, 16- і навіть 20-річним дітям, як треба жити і чого саме треба хотіти.
Але з чого ми взяли, що знаємо це.
Ми можемо лише припускати.
Чому не висловлюємо свою думку у вигляді припущення?
Чому не пропонуємо свій варіант дитині як альтернативу?
Чому, коли не знаємо, що порадити дитині, не можемо прямо сказати йому про це?
Батько сказав - дитина зробив.
Але цього ви хочете насправді?
Чи дійсно ви мрієте про те, щоб дитина сліпо підкорявся вашим розпорядженням? Він же звикне! І так і не навчиться мислити самостійно і приймати власні усвідомлені рішення. Хоча ... Якщо ви плануєте все життя думати за дитину, це варіант. Я ось за свою майже 12-річну дочку давно не думаю - вона думає сама. І так набагато радісніше нам обом.
Коли ми підсовує дитині готові рішення, ми автоматично знецінюємо його здатності. Тим самим ми ніби говоримо дитині: «Ти ще мало каші їв, щоб вступити в цій ситуації розумно. Зараз мама (тато, бабуся ...) тебе навчить ». І вчимо.
Людину не можна навчити. Він може тільки навчитися. Те саме можна сказати до дитини.
Поки карапуз сам не встане на ноги, не почне робити перші незграбні спроби переміщатися в просторі при їх допомоги, не незліченну кількість разів падати і підніматися - він так і не навчиться впевнено ходити.
І це стосується всього!
Поки дитина одного разу не спіткнеться про свої розкидані іграшки, він, ймовірно, так і не зрозуміє, що набагато зручніше, коли вони лежать в своїх коробках, а не горою посеред хати.
Поки першокласник одного разу не схопить двійку, він, ймовірно, так і не зрозуміє, наскільки це приємніше за відчуттями - отримати в щоденник «п'ять».
Поки ваш підліток одного разу не прокинеться вранці з червоними очима, він, ймовірно, так і не зрозуміє, наскільки важливо лягати вчасно.
Але дуже велика ймовірність того, що і після всього цього він - не зрозуміє.
Перестати вимагати? І далі сюсюкаться? Чекати, коли все зміниться само собою?
Я вибираю мотивувати і переконувати.
Це не зовсім звичний для багатьох батьків спосіб спілкування з дитиною. Ми звикли підганяти дитину ззаду. А запрошувати його за собою, спонукати до усвідомленого поведінки - це вимагає більше зусиль, до яких батько далеко не завжди готовий. Але так і результати потім відповідні вкладеним зусиллям ...
Що значить - мотивувати?
Мотивувати - значить допомогти дитині відповісти на питання: «А НАВІЩО мені це треба?»
Як тільки відповідь знайдений, справа практично зроблено.
До речі, те саме стосується дорослих: поки людина не до кінця відповів собі на питання «навіщо я це роблю?», Результати його дій в різних сферах життя мало вражаючі.
Наведу простий приклад.
Моя дочка не так щоб дуже любить школу. (Ну, в цьому вона сьогодні не самотня.) Звичайно, найкраща мотивація до всього - це любов. Але якщо любові немає.
А якщо любові немає, просто поясніть дитині, навіщо це все йому. Вкладіть в свої слова всю силу переконання. І спостерігайте, що буде відбувається далі.
Так, у мене з моєю дочкою пару років назад відбувся такий діалог:
- Я не люблю школу! Не буду вчитися! Кому це потрібно ?!
- Хм ... Відмінна ідея! Але постій ... Ким ти хочеш стати, коли виростеш?
- Ветеринаром. Ти ж знаєш.
- А точно! Ветеринаром ... І в чому полягатиме твоя робота?
- У мене буде своя ветеринарна клініка. Сама я буду проводити тільки найскладніші операції. Все інше будуть робити інші ветеринари, яких я візьму на роботу.
- А якщо вони не впораються, що тоді?
- Як це не впораються. Я візьму найкращих.
- Так? А як ти дізнаєшся, що вони - кращі в своїй справі?
- Ну, я ж сама буду ветеринар. Я відразу зрозумію, кращі вони чи ні.
- Але для цього ти сама повинна бути дуже хорошим ветеринаром.
- Скажи, а дуже хороший ветеринар повинен вміти грамотно писати?
- Звичайно! Як інакше він буде рецепти собакам і кішкам виписувати?
- А вважати повинен вміти ветеринар?
- Ну, взагалі-то немає, напевно. Але я повинна вміти. Я ж буду зарплату людям видавати. Закуповувати в клініку обладнання, ліки і т.д. Доведеться багато підраховувати.
Дійте в інтересах дитини!
Це найпростіший спосіб переконати дитину і захопити його за собою в усвідомлене майбутнє. Це те, що робить батько-наставник кожен день. Тому що по-іншому вже не може.
Наставнику чужа тактика примусів. Наставник не хизується своїм знанням і життєвим досвідом. Наставник не читає нотацій. Він просто любить. І тільки потім вчить. А ще він задає багато простих і спонукають до роздумів питань. Але головне - наставник вірить. Безмежно вірить в мрію своєї дитини.
Замішана на любові і вірі в мрію, мотивація дитини завжди приносить зовсім інші плоди - більш соковиті і солодші.
Вибір знову за вами.
Пам'ятайте, Юрій Антонов співав: «Повір у мрію - і в дорогу ...»? Так це він співав про нас - про батьків. Закликаючи повірити в мрію дитини і мотивувати його через неї.
Не вірите? Запитайте метра самі :)