У той же час не можна успішно виховувати інтернаціоналістські почуття і переконання, не враховуючи почуттів національних. Інтернаціоналістський почуття і свідомість не виключають, а припускають національну гордість кожної людини, його патріотичні почуття. Любити свою націю зовсім не означає закріплювати її особливість, прагнути до її замкнутості та обмеженості, вдаватися до ілюзій про її винятковість. Якщо природне почуття любові, прихильності до свого народу замикається в рамках тільки національного, то мова йде вже не про справжнє національному почутті, а про прояви національного егоїзму, національної пихи. Подібні відхилення ускладнюють процес В. і. хоча завдяки цьому вихованню (звичайно при правильній національній політиці) можуть бути подолані.
Для досягнення високої ефективності у вихованні інтернаціональному недостатньо обмежитися формуванням відповідного свідомості. Необхідно також впливати на світ почуттів людини. Йдеться про те, щоб принципи інтернаціоналізму не тільки засвоювалися в їх політичному змісті, а й ставали моральної нормою безпосереднього спілкування різних національностей, ставали невід'ємною рисою життєвої позиції людини. Нерідко буває так, що відносно високий рівень інтернаціонального свідомості не виключає негативних моментів в сфері особистого спілкування між представниками різних національностей. Це відбувається тоді, коли не береться психологічний компонент виховання інтернаціонального і процес виховання зводиться до рівня свідомості, чого ще недостатньо для того, щоб інтернаціоналістський свідомість на рівні переконання служило регулятором життєдіяльності людини.
В СРСР справа виховання інтернаціональне здійснювалося постійно і цілеспрямовано. Інтернаціоналізм радянських людей наочно проявлявся на всіх етапах розвитку суспільства. Однак з часом у вихованні інтернаціональному стали переважати формалізм, базікання, показні заходи, непотрібна метушня і ін. Негативні сторони. При цьому слабо враховувалися національні інтереси і почуття, інтернаціоналізм нерідко трактувався як денаціоналізація чи русифікація. Все це завдало шкоди вихованню інтернаціональному. Після розпаду СРСР в сучасній Росії вихованню інтернаціональному не надають належної уваги. Можна сказати воно взагалі не ведеться. Це негативно позначається на міжнаціональних відносинах.
Див. Інтернаціоналізація, Інтернаціоналізм. Націоналізм, патріотизм.