Основним інститутом соціалізації в цьому віці є школа. Вона забезпечує учневі систематичну освіту, яка сама по собі є найважливіший елемент соціалізації, але крім того, школа зобов'язана підготувати людину до життя в суспільстві і в більш широкому сенсі. Школа в більшій мірі залежить від держави і суспільства, ніж сім'я. Тому вона дає первинні уявлення дитини як громадянину, тобто сприяє його входженню в цивільне життя.
Зазвичай виділяють три критерії ефективної соціалізації:
· Діяльнісний (інтенсивність участі в діяльності, участь в пошуку і реалізації своїх можливостей).
2. Що є результатом процесу соціалізації дитини?
3. Перерахуйте критерії та показники социализированности молодшого школяра.
5. Сформулюйте вимоги до змісту та організації процесу навчання в початковій школі з точки зору вирішення завдань щодо успішної соціалізації дитини.
û центрации на розвиток особистості;
Базовою умовою ефективності організації взаємодії в життєдіяльності учнівського колективу - реалізація особистісного підходу у вихованні.
Однак для організації ефективної социализированности дитини важливий стиль керівництва вихованням дітей.
Форми організації взаємодії дітей в учнівському колективі: групове взаємодія (макро- і мікрогрупи), міжгруповое взаємодія. У групах молодшого шкільного віку побудова міжособистісних відносин грунтується на база конвекционной моралі, тобто з'ясування того, що моральні норми існують і розвиваються незалежно від думки окремих людей і обов'язкові для всіх.
При проведенні навчально-виховного процесу в початковій школі вчитель повинен дотримуватися ряд педагогічних умов, які дозволять організувати успішну соціалізацію молодших школярів. До них відносяться:
1. Стратегія освітнього процесу в початковій школі повинна враховувати, що «ведуть дитину по життю і направляють його головні життєві цінності. Тому вчинки і поведінка дітей треба будувати не на мотивах інтересу, самоствердження, а на ціннісної мотивації (любові, співпраці, відданості, співчуття і т.п.) ».
2. Реалізація принципу інтеграції освітнього процесу в початковій школі.
4. Природна потреба дитини в самовизначенні повинна реалізовуватися на рівні самопізнання і на рівні самодіяльності.
4. Дайте характеристику педагогічних умов успішної соціалізації дітей молодшого шкільного віку.
Література для самостійної роботи