Виховання заповзятливості є однією з найважливіших задач сучасної педагогіки. Будь-яка людина вже з народження має певні задатками для активної творчої діяльності, проте якщо ці здібності не розвивати, він так і залишиться споживачем на все життя. Сучасні методи виховання орієнтовані лише на учнів старших класів та студентів середніх професійних та вищих навчальних закладів. Тим часом американські психологи шляхом експериментальних досліджень з'ясували, що психологічні риси, властиві підприємцям, починають проявлятися в дуже ранньому віці. Це наводить на думку, що виховання підприємливості також треба починати в ранньому віці.
Американський психолог Р. Хизрич зробив висновки про те, що абсолютно типового підприємницького профілю в принципі не існує, підприємницькі якості залежать лише від кількості і характеру підприємницьких дій. Причому, придбані підприємницькі якості у будь-якої людини з часом можуть значно змінюватися. Крім того, людина здатна змінювати власні життєві установки, своє виховання і характер за допомогою суспільно корисної діяльності, яка є потужним інструментом для обміну досвідом між членами людської спільноти.
Виховання заповзятливості це комплексний процес, що включає в себе безліч форм впливу на особистість і спирається на природні задатки особистості, такі як товариськість, обдарованість, працездатність, творчий потенціал тощо. Треба розуміти, що підприємливість розвивається у людини тільки при безпосередній взаємодії з іншими людьми. Тільки в суспільстві людина здатна проявити свої задатки і свою підприємливість.
У наших школах до недавнього часу слова «підприємець» і «підприємливість» вважалися чимось непристойним. Та й зараз на уроках економіки в старших класах викладають основи підприємницької діяльності більше для проформи, ніж для результату. У радянських словниках ці слова не знайшли відображення, оскільки були чужі ідеям соціалізму. А ось в словнику С. І. Ожегова дається докладне роз'яснення поняття підприємливого людини: «Заповзятливий людина - вміє зробити що-небудь в потрібний момент, спритний, винахідливий і практичний».
Підприємець це та людина, яка займається безпосередньо виробництвом. Банкіри, брокери і комерсанти до них не відносяться. Їх слід називати бізнесменами. Виробництво завжди пов'язане з певним ризиком, оскільки залежить від багатьох складових чинників і будь-який з цих факторів може вирішальним чином позначитися на загальному результаті діяльності. Підприємництво і підприємливість нерозривно пов'язані між собою і багато сучасних педагоги це розуміють. Виховання підприємливості з малих років здатне значно полегшити становлення особистості повноцінного підприємця.
У підприємницької діяльності однієї з найважливіших проблем є пошук самої ідеї для її розвитку, для заняття вільною від конкурентів ніші. Не всі підприємці можуть бути генераторами ідей. І не всі генератори ідей можуть бути підприємцями. Тільки у взаємодії один з одним вони можуть створити повноцінне підприємство. Отже, розвиваючи здатність до підприємницької діяльності, не слід скидати з рахунків генераторів ідей, котрі мають задатками господаря, як потенційних співзасновників підприємств.
Виховання заповзятливості в школі повинно бути побудовано за принципом загального залучення до цього процесу. При цьому необхідно враховувати психологічні особливості дитини і особливості виховання в сім'ї. Розвиваючи творчі здібності без упору на отримання прибутку можна виховати особистість, яка буде користуватися попитом у підприємців в якості генератора ідей або працювати технічним директором на виробництві.