Класний годину на тему «Створи себе сам»
Мета: допомогти учням сформувати позитивний образ людини, на якого вони захочуть стати схожим, зберігаючи при цьому свою неповторність, націлити на успіх через наполегливість, приватне старання, праця і творчі здібності.
План.
1. Бесіда «Що таке людські цінності»
2. Поняття «позитивні» і «негативні» якості особистості
3. Гра «Як поступлю»
4. Гра «Словесний портрет»
5. Творче завдання «Квітка моїх достоїнств»
6. Гра «Прислів'я»
7. Заключне слово.
8. Підведення підсумків.
Хід класної години:
І. Бесіда «Що таке людські цінності»
У кожної людини є свої моральні цінності - це те, що він найбільше цінує в житті, що для нього свято, в чому він переконаний і чим керується в своїх вчинках. Інакше кажучи, ціннісна орієнтація - це вибіркове ставлення людини до матеріальних і духовних цінностей, система його установок, переконань, виражена в поведінці.
III. Гра «Як поступлю»
Учитель зачитує ситуації.
1. Ти граєш у дворі з хлопцями, але мама кличе тебе додому. Як ти вчиниш?
А) Підеш додому.
Б) Зробиш вигляд, що не почув маму.
В) Почнеш просити маму погуляти ще.
Г) договір з друзями зустрітися завтра.
2. Твого друга викликали до дошки вирішувати завдання, а у нього не виходить:
А) Ти будеш йому підказувати.
Б) Допоможеш розібратися після уроків.
В) Будеш сміятися і жартувати.
Г) Нічого не предпрімешь.
3. Ти знайшов бездомного щеняти, але у тебе вже є собака:
А) Ти почнеш з ним грати, а потім кинеш його і побіжиш додому.
Б) Постарайтеся знайти господаря.
В) пройдеш повз.
4. В автобусі бабусі не вистачило місця, ти:
А) поступився бабусі місцем.
Б) Зробиш вигляд, що не помітив.
В) притвор, що спиш.
5. Ти зловив "золоту рибку", але вона виконає тільки одне бажання, що ти вибереш?
А) Купити комп'ютер.
Б) Допомогти бездомному собаці.
В) Щоб друг навчився вирішувати завдання і був відмінником.
Хлопці, скажіть, будь ласка, як ви розумієте слово "Я"?
(Я людина, я - це мій внутрішній світ, мої думки, мої вчинки, то, як я намагаюся жити, спілкуватися з іншими.)
Ось ви, хлопці, самі і пояснили такий непростий слово «ОСОБИСТІСТЬ».
Особистість - це індивідуальне обличчя людини. Особистість - це людина, яка працює над собою, виховує в собі хороші риси характеру, намагається бути корисним суспільству.
Звичайно, все ви вже маленькі особистості, у кожного з вас свій характер, свої звички (Сподіваюся хороші) Одне те, що ви ходите в школу, говорить про те, що ви вже маленькі особистості. Але, щоб стати справжньою особистістю потрібно багато над собою працювати. А в подальшому це виразиться в ваших вчинках і діях, і покаже хороший знали що ви людина, справжня ви особистість. І я бажаю вам всім стати особистостями з великої літери.
IV. Гра «Словесний портрет»
Дати словесний портрет одного учня зі свого класу і запропонувати відгадати, хто це. У характеристиці відобразити фізичні дані, зовнішність, позитивні риси характеру, захоплення, звички, виразність поведінки. Однокласники повинні дізнатися, про кого йде мова, і оцінити, наскільки словесний портрет відповідає дійсному вигляду учня.
V. Творче завдання «Квітка моїх достоїнств»
Намалювати квітку із сімома пелюстками. На кожній пелюстці напишіть якість характеру, яким ви володієте. Відірвіть пелюстка і подаруйте тому, з ким ви хочете поділитися цією якістю.
VI. Гра «Прислів'я»
Зібрати з окремих слів прислів'я і пояснити сенс.
1) Звичка - друга натура.
2) Запальний вдача не буває лукавий.
3) Він не боязкого десятка.
4) У впертого на голові хоч кіл теши!
5) В тихому болоті чорти водяться.
6) Горбатого могила виправить.
6) У душу влізе, а за гріш продасть.
7) Каже біло, а робить чорно.
8) Заздрісний по чужому щастю сохне.
9) Він все по чужій дудці танцює.
VII. Заключне слово.
«Ти живеш серед людей. Не забувай, що кожний твій вчинок, кожне твоє бажання позначається на оточуючих тебе людей. Перевіряй свої вчинки питанням до самого себе: не робиш ти зла, незручності людям? Роби все так, що б людям, оточуючим тебе було добре ». (В. О. Сухомлинський)