Виховна година «Життя, навіщо ти нам дана?»
Мета. спонукати дітей до роздумів про справжні моральні цінності
- сприяти формуванню в учнів правильних і високоморальних уявлень про життя; розширити уявлення про стрес і його подоланні;
- навчити цінувати життя в будь-яких її проявах;
- розвивати бажання і вміння міркувати на філософські теми, навички полемічної бесіди.
Форма проведення. групове обговорення
Хід класної години
- Привітання. Встановлення контакту.
Вправа «Вишикуватися по ...» (росту, кольору очей, підлозі, кольором волосся)
Вправа «Мрія» (позиції «Багатство», «Любов», «Дружба», «Здоров'я», «Сім'я» розділені по кабінету).
Хлопці, уявіть, що самий звичайний шкільний день, став незвичайним. Сьогодні збуваються ваші заповітні бажання і мрії, яких у вас звичайно багато. Кожен з вас повинен вибрати з можливих, тільки одну мрію і зайняти позицію:
Сьогодні на класній годині ми поговоримо про сенс життя. Тема сьогоднішнього класної години, як ви бачите, заявлена в назві «Життя, навіщо ти нам дана?». За пушкінської рядку ясно, що будемо говорити про ... (продовжують діти) ... життя, про сенс, про цілі життя, про призначення і про те, як жити і т.д.
Сформулюйте, будь ласка, в чому ви бачите сенс і мету свого життя в даний відрізок життя, і запишіть на групових аркушах.
Групова рабо та (Хлопці записують і зачитують класу.)
Так, багато розумних цікавих висловлювань, але все як-то звалено в одну купу. Спробуємо сьогодні розібратися в усьому сказаному і, якщо вийде, прийти до єдиної думки.
Питання, винесене в тему класної години, хвилював людей в усі часи. Скажімо, той, кому не важливе це питання, той або дуже щаслива людина, або людина розумово і морально неповноцінний. Які б книги ми не читали, в кожному обов'язково буде порушена ця проблема.
Для чого жити? Для чого день у день працювати, а тим більше, коли ця праця важкий і часом непосильний? Для чого терпіти нестатки, страждати, приносити жертви, якщо життя все одно кінцева? Який сенс мого особистого життя? Для чого я живу?
Читання притчі про сенс життя
А зараз пропоную послухати сучасну притчу про сенс життя.
Яка мораль цієї притчі? (У кожного свій сенс життя. Кожен по-своєму розуміє сенс життя. Кожен по - своєму прагнути осягнути сенс життя)
Чи всі згодні з таким рішенням проблеми? (Здається, в притчі мова йде про призначення всього сущого. Дерево є, щоб рости; річка є, щоб текти; людина є ... щоб жити і бути щасливим! У цьому сенс життя людини).
Людина Життя Щастя
У кожного свій сенс життя і якщо є думки, що Ви його втратили, то це всього лише самообман..Надо жити і дарувати всім тепло і добро (так можна швидко відновити цей самий сенс життя). При цих діях буде видно, що Ви комусь дуже потрібні або хтось потребує Вашої допомоги і навіть простої людської усмішці. Погодьтеся, це ж дуже важливо.
- Уявіть собі на хвилину, що ви не на класній годині, а на свіжому повітрі. Прекрасне літній ранок, може бути, день. Ви сидите в човні і керуєте нею. У вас своя річка і своя човен.
- Як повинен керувати човном людина?
- А якщо річка з сильною течією?
- Що собою являє річка?
- Які її глибинні води?
- Що може відбуватися на поверхні річки?
- Чи можна впоратися з хвилями, не будучи розумним човнярем?
- Чи можна порівняти людське життя з річкою? Чому?
- Як ви думаєте, боротися з труднощами легко?
Під скляним ковпаком все життя не проживеш, що життя без турбот і тривог - це не життя, що саме турботи і тривоги приносять людині радість і щастя. Що є наше повсякденне життя? Радощі й прикрощі, удачі і невдачі, досягнення і провали, злети і падіння, тобто суцільні конфлікти, турботи, проблеми. Великі і маленькі. І всякий раз ми повинні вирішувати їх. Все наше життя складається з стресових ситуацій, без яких вона неможлива. Стресові ситуації - це випробування, які нас загартовують, адаптують до життя в суспільстві, дають можливість отримати досвід.
учні пишуть на аркушах паперу якесь побажання і кладуть їх в центр кімнати. Коли всі учасники напишуть свої побажання, вони стають в коло милуються безліччю побажань. Потім кожен виймає по одному побажанню, і таким чином виходить, що всі учасники групи обмінялися побажаннями.
Ми з вами цікаво провели наш час спілкування, про що сьогодні задумалися під час розмови і виконання вправ, можливо краще будите розуміти себе, ваші бажання стануть чіткими. В добрий шлях!
Притча про сенс життя
Я заплутався, блін. - сказав чоловік. - Розумієш, не знаю, куди йти, не знаю навіщо. Час проходить, а я навіть не знаю толком, хто я. Я втомився від невизначеності, втомився боятися, що зроблю що-небудь не те, втомився блукати у пітьмі, втомився робити помилки.
- Розумію, - сказало Дерево. - Але чим можу допомогти тобі я?
- Позич мені свій сенс життя, - повторив Людина. - Може, допоможе.
- Добре, - погодився Дерево. - Ось мій сенс життя: рости.
- Рости? - перепитав Людина. - Просто рости? І все.
- Так, - сказало Дерево, - просто рости - і все, - і воно замовкло.
- Дерево! Стривай, чи не засинай! - крикнув Людина. - Поясни, що означає «просто рости»? Адже я і так - просто росту! Вірніше, - поправився він, - раніше ріс, зараз-то вже виріс.
Але Дерево не відповідало, і Людина пішов до річки.
- Річка! - крикнув Людина.
- Що? - відгукнулася Річка.
- Позич мені свій сенс життя! - попросив Людина.
- Навіщо? - запитала Річка. - Свого, чи що, немає?
- Немає. - опустивши голову, сказав Людина.
- Ось як. - сказала Річка. - Тоді добре, слухай. Мій сенс життя - текти.
- Протікати. - повторив Людина.
- Так-так, текти, - і Річка ужурчала кудись по камінню.
Вирішивши почекати для вірності, чи не роз'яснить чи Річка свою позицію, Людина ліг на березі і став грітися на сонці.
- Як справи, Людина? - запитало Сонце.
- Взагалі-то не дуже, - поскаржився Людина. - Сенс життя не можу відшукати. Дерево каже: «Рости», Річка каже: «Течія», але мені щось рости і текти не особливо хочеться. Може, ти чого порадиш? Який у тебе сенс життя?
- Із задоволенням, - сказало Сонце. - Мій сенс життя - дарувати світло.
- «Дарувати світло», зашибісь! - сплеснув руками Людина. - І це все?
- Все, - підморгнуло Сонце. - А! Ні, є ще.
- Ну ж бо? - пожвавішав Людина.
- Тепло. Дарувати тепло. І світло! - нагадало Сонце і покотилося за обрій. Стало темно.
- Короткі все, куди подітися! - обурився Людина. - А мені-то як бути? Рости? Протікати? Або, може, дарувати світло? Дарувати світло. Лампочку, чи що, на ніс повісити і базікати? Місяць! Гей, Луна-а! - заволав Людина.
- Так? - Місяць здалася через гребеня гори і посвітила яскравішою, щоб розгледіти, хто тут виє.
- Який у тебе сенс життя? - занепадницькі голосом запитав Людина.
Місяць помовчала і урочисто відповіла:
Аж луна по горах прокотилося. Людина вже втомився дивуватися відповідей, але тут не міг не здивуватися:
- Як можна відчувати порожнечу? Це ж коли нічого немає! - вигукнув він.
- А як можна не відчувати порожнечу? Адже це те, звідки береться все, - м'яко заперечила Місяць і попливла в небо.
Людина закрив очі і спробував осмислити все, що йому було сказано. Не вийшло. В голові все перемішалося. «Рости, текти, дарувати світло, відчувати порожнечу. Маячня якась. »- Людина хитнув головою і відкрив очі. Перед ним стояв дитина.
- Здластвуй! - сказав Дитина.
- Ти-то як тут? - злякався за Дитину Людина, - Мамка де? І чому без штанів?
- Мамка там! - Дитина зробив жест, яким зазвичай відмахуються від комарів. - А стани я. це. потелял! Ти чого Сідіс? - не по роках спритно змінив він тему розмови.
Людина поставився до ораторського маневру немовляти несхвально, але вирішив відповісти (все одно нічого не зрозуміє):
- Сенс життя шукаю.
- І сто, насолити? - поцікавився Дитина.
- Ні-і. НЕ насолити. - передражнив Людина.
- А я насолив! - радісно повідомив Дитина.
- І давно? - пожартував Людина.
- Не знаю. - сказав Дитина.
Людина почала виходити з себе:
- Ну, і який у тебе, про наймудріший із малюків, що бігають вночі по лісі без штанів, сенс життя?
Але Дитину вже й слід прохолов. І тільки з темряви долинув його переливчастий сміх:
- Ах, грати! - сплеснув руками Людина. - Ось рада так рада! - розсерджений, він кинув услід глузливому Дитині пучок трави. Не потрапив.
Тим часом розвиднілось. Людині більше не хотілося ні у кого питати про сенс життя. Він встав, обтрусив руки об штани і пішов світ за очі. Незабаром в голові виникла якась мелодія, і він заспівав. Спочатку тихенько, собі під ніс, а потім - голосно, на весь голос. І раптом відчув, як навколо все завмерло. Тоді Людина заспівав ще голосніше, ще впевненіше. У своєму несподіваному співі він забув про все, і так йому стало на душі добре, світло і радісно, що він навіть не здивувався, коли побачив, що саме Час зупинився, дозволяючи звукам прекрасної мелодії текти, грайливо переливатися і розростатися, заповнюючи собою все навколо .