В цілому виховна робота у 2. 3 класі була багатоплановою і різнобічної. За всіма напрямками проведено дуже багато різноманітних заходів: екскурсії, змагання, конкурси, вікторини, пізнавальні ігри, свята.
Учні брали участь у всіх шкільних заходах.
У роботі з дітьми вдалися такі напрямки, як прищеплення трудових навичок, організація колективного побуту. Проводилися, з метою організувати дітей, класні години: «Ми різні - в цьому наше багатство», «Слово про дружбу» і т.п.
Також велика увага приділялася розвитку фізичної активності, зміцненню здоров'я дітей. Проводилися спортивні ігри в день здоров'я (восени, взимку, навесні).
Рівень вихованості учнів в класі не дуже хороший, є діти (Тупиков Женя, Тупиков Саша, Казарян Тигран, Дреків Поліна), з якими проводяться щоденні бесіди про поведінку в класі, їдальнею, на прогулянці і в громадських місцях. Їм часто робляться зауваження по спілкуванню зі своїми однолітками. У цих учнів немає прагнення і бажання вчитися, часто проводяться бесіди з їхніми батьками з приводу поведінки в школі.
Робота з батьками.
Все - і хороше, і погане людина отримує в сім'ї. Серед основних завдань школи, так і класу першочерговим є завдання виховання підростаючого покоління. Це зумовило необхідність вдосконалення форм і способів взаємодії сім'ї і школи. Як би не була велика роль школи у вихованні підлітка, першочергові функції у вихованні відводяться батькам.
Однією з найбільш дієвих і прийнятних форм роботи з батьками залишаються батьківські збори. За рік проведено 4 батьківських зборів з 4 запланованих. Найефективнішою бесідою з батьками була «Роль батьків у розвитку дитини».
Роботу батьківського комітету класу можна вважати задовільною. За підсумками року виявлені такі недоліки в роботі з батьками - нерегулярне відвідування окремими батьками батьківських зборів (Рогоза С. Н.). малоактивний батьків у виховній роботі дитини.
В цьому році в наш класний колектив прийшло 6 навчаються в 1 клас, 2 дівчинки і 4 хлопчики. Наша мета. допомогти новим учням безболісно влитися в новий класний колектив. Знайти нових друзів, бути товариськими, брати активну участь в житті класу.
Склад класу за віком:
Склад класу за статтю: дівчаток - 3 особи;
хлопчиків - 9 осіб;
Всі навчаються класу забезпечені підручниками та необхідними шкільними приладдям. Це дозволяє зробити висновок, що батьки піклуються про своїх дітей. Всі навчаються отримують гаряче харчування, що знову ж таки говорить про належній увазі батьків до здоров'я своїх дітей.
Діти рухливі, спритні, імпульсивні, життєрадісні. Люблять навчаються рухливі ігри, спортивні змагання, активно беруть участь в підготовці та проведенні свят як всередині класу, так і в стінах школи.
Відносини між хлопцями дружні, хоча вони ще не повністю відчувають себе одним колективом, однією командою, багато ще безвідповідальні. (Тупиков Женя, Тупиков Саша, Казарян Тигран).
Кожна дитина в класі має сменяемое по чвертях суспільне доручення всередині своєї групи. Але не завжди його виконують сумлінно, доводиться їм нагадувати.
Гуртки відвідують всі учні класу. Їм подобається гурток «Почемучки», «акварельку».
У суспільному житті діти активні. У навчанні, при отриманні знань, бажанні та вмінні навчатися, вони пасивні. Дуже важко виявляти у них інтерес до навчання. Часто в цьому їх змушують батьки, видно їх допомогу в навчанні своїх дітей. Для підвищення інтересу до навчання у цих дітей (Тупикова Саші, Тупикова Жені, Дреків Поліни, Казарян Тиграна) необхідно продумати індивідуальні прийоми в виховно-освітньої роботи. Можна з упевненістю сказати, що навчаються 4 «В» класу дуже низька працездатність на уроці, темп роботи повільний. Успішність в класах - 100%, якість знань в 3 класі - 33%.
Багато хлопців мало стурбовані своїми оцінками, практично на всіх уроках поводяться
неуважно. До запису в щоденнику: "Погано поводився на уроці", до незадовільних оцінок відносяться як до належного. Більшість хлопців вважає це нормою.
Діагностика формування навчальної діяльності показала, що всі діти ще не можуть самостійно організувати навчальну роботу.
Різні діти за характером, темпераментом, рівнем вихованості. Гіперактивні Тупиков Саша, Тупиков Женя, Казарян Тигран, непосиди Дреків Поліна. У класі виникають і проблемні ситуації. Навчальний процес і виховну роботу в класі планую з урахуванням вікових та психологічних особливостей дітей, які були розглянуті вище. Вся робота спрямована на виховання почуття колективізму, створення сприятливої атмосфери на уроках та в позаурочний час.
Заняття в академії пішохода «Наша вулиця. Твій шлях до школи ».
Анкетування учнів про їхнє ставлення до школи.
Тиждень самовизначення «Справа до душі» Запис в гуртки.
Батьківські збори Вибір батьківського комітету. Живлення. Анкетування батьків про їхнє ставлення до школи.
Кл. годину "Закони шкільного життя. Права і обов'язки учнів".
Складання банку даних "важких" дітей і планів індивідуальної роботи з ними.
Виховна година: "Вчися вчитися».
Акція «Прикрасимо улюблену школу» посадка квітів.
День Миру Акція «Сім'я - школа - Батьківщина»
Оформлення класного куточка.
Класний годину на свіжому повітрі «У здоровому тілі - здоровий дух»
«Золота Осінь» - наділяючи любителів природи. Екскурсія.
Осінній День Здоров'я «Ходити не вредно, шкідливо не ходити».
Обстеження сімей учнів.
Акція "В школі все повинно бути прекрасно" (перевірка зовнішнього вигляду учня).