ВИКЛАДАННЯ ЕКОЛОГІЇ В ІНСТИТУТАХ ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ І СПОРТУ
Російська державна академія фізичної культури,
Москва, Росія
В наші дні термін екологія все частіше до місця і не до місця намагаються використовувати для підняття престижу дисциплін навчальних та наукових програм. Разом з тим, екологічні фактори починають виходити на одне з перших місць серед чинників, які формують здоров'я населення. Це диктує необхідність широкого впровадження екології в навчальний процес.
Мета екологічної освіти і виховання ми бачимо в створенні і формуванні відповідного способу мислення. Екологія не повинна стати однією з багатьох "прохідних" дисциплін. Щоб вивчення екології не було формальним, до неї необхідно формувати інтерес з дитинства через заняття фізичною культурою і спортом.
Велика частина самостійних організованих або неорганізованих форм занять фізичними вправами і масовим спортом здійснюється на відкритому повітрі: в лісі, парку, на березі річки, ставка. Про зв'язок з цим доцільно простежити вплив екології на фізкультурників і спортсменів, розкрити діючі тут механізми і максимально використовувати оздоровчий ефект занять фізичними вправами на природі.
Всі перераховані принципи класифікація чинників зовнішнього середовища правомірно і відповідають завданням і цілям екологічного виховання.
Факторами зовнішнього середовища, що роблять однозначно несприятливий вплив на стан займаються фізичною культурою і спортом, є: 1) патогенні мікроорганізми, віруси, грибки і тварини паразити; 2) пил; 3) шкідливі хімічні речовини в навколишньому середовищі.
Негативний вплив на здоров'я надають фізичні та хімічні фактори природи, що визначають процеси життєдіяльності людини. До них відносять температуру, вологість і швидкість руху повітря, радіаційне (променисте) тепло, атмосферний тиск, електричне стан середовища, радіаційний фон, погоду, клімат, хімічний склад повітряного середовища. Вони чинять постійний вплив на організм людини за допомогою впливу на його теплообмін з навколишнім середовищем, який досягається за допомогою встановлення рівноваги між теплопродукцией і тепловіддачею. Це має велике значення при заняттях фізичною культурою і спортом.
Санітарна охорона зовнішнього середовища, а особливо, в місцях занять фізичними вправами і спортом від забруднення пилом і отруйними хімічними речовинами повинна мати перед собою завдання повного їх усунення, тому що ГДК (гранично допустимі концентрації) шкідливих речовин в повітряному середовищі розроблені з урахуванням нормального обсягу легеневої вентиляції. В результаті запиленості та задимлення атмосфери знижується освітленість сонячним світлом і втрачається значна частина його активного біологічного компонента - ультрафіолетових променів. При заняттях фізичними вправами і спортом запиленість становить особливу небезпеку через збільшення обсягу легеневої вентиляції.
На відміну від першої групи факторів зовнішнього середовища, що роблять несприятливий вплив, фактори другої групи в певних межах свого впливу можуть мати не тільки життєво необхідне значення, а й надавати закаливающее і тонізуючий вплив на організм, сприяючи досягненню високих спортивних результатів. Однак за межами цих оптимальних кордонів сприятливий вплив цих факторів потроюється, а в ряді випадків вони перетворюються в чинники, що завдають шкоди здоров'ю спортсмена, погіршення його спортивної форми та зниження спортивних результатів.