Текст до варіантів 1-4 (Прислухайтеся гарненько, стоячи в лісі або серед квітучого поля ...)
Вийдіть в поле. Походіть по лісі. Вночі поспостерігайте за нічним небом. Поглядом проводите птахів. Ви неодмінно повинні почути при наявності чуйної душі ці чудові звуки землі. Дзвенить кришталевий струмок. Десь рокочуть грізні гуркіт грому. Шелестить в кучерях трав вітер. Лугові квіти шепочуть ніжні слова. А зимовим вечором чути веселий тріск морозу. З оксамиту неба струмує пісня місячного світла. Все це чарівні мелодії матінки-землі. Ці природні звуки не чує житель міста.
Для орача і мисливця ці звуки дорогоцінні. Саме з них народилися прекрасні народні мелодії.
В моїй душі назавжди збереглися таємничі пісні землі російської. Ці звуки так хвилюють, радують моє серце!
Текст до варіантів 5-8 (Що найголовніше в житті?)
Щось головне є у будь-якої людини в житті. У кожного це щось своє. Головне в житті має бути добрим і значущим. Життя не повинна розмінюватися на дрібниці. Людина повинна прагнути піднятися над своїми дрібними турботами. Йому важливо мати сенс в житті - служити добру.
Людина може жити своїми щоденними інтересами. В цьому випадку його життя залишиться ніким не поміченою. Треба служити добрими справами іншим. Тоді люди запам'ятають надовго наші вчинки, адже їх мета висока. Злих же забудуть.
Треба служити своїй справі. Спочатку нехай воно буде маленьким. Якщо все життя присвятити справі, воно стане великим. Щасливий той, для кого служити іншим - головна мета життя.
Текст до варіантів 9-12 (Я згадував сотні відповідей хлопчаків ...)
Коли дітей запитують, якими вони хочуть бути, вони називають безліч позитивних якостей, ні словом не згадуючи про доброту. Доброта не ставиться нарівні з відвагою і доблестю. Але без доброти неможливо пізнати душевну красу.
Зосередженням людяності вважають добрі почуття. У світі, наповненому злом, людям потрібно бути уважними і терплячими до інших, здійснюючи сміливі вчинки в ім'я добра. Людина повинна слідувати по шляху доброти.
Важким у вихованні є навчання співчуття і вмінню відчувати. Якщо добрі почуття не були щеплені людині в дитинстві, їм він не навчиться ніколи. У дитинстві людина проходить емоційну школу, завдяки якій в його душі з'явиться доброта.
Текст до варіантів 13-16 (Людина провинився або навіть злочин)
Коли людина скоює правопорушення або не виправдовує чиїхось надій, оточуючі починають шукати пояснення його діям. Він і сам думає про те, що не так пішло в життя. Люди звинувачують в першу чергу сім'ю, а далі обставини.
Ніколи не варто забувати про те, що людина - господар своєї долі, він може допомогти собі, зайнявшись самовихованням. Головним фактором, що допомагає формувати особистість людини, є свідоме ставлення до життя.
Процес самовиховання починають з самооцінки. Ледве людина втрачає впевненість, стикаючись з труднощами, у нього падає самооцінка. Небезпечною є і занадто висока самооцінка: людина стає самовпевненим, перестає слухати інших людей. Чітке формулювання думок допоможе визначати життєві цілі.
Текст до варіантів 17-20 (Час змінює людей)
Нещасна людина знає про біди, адже вони неминучі. Життя влаштоване так, що щасливій людині нещастя здається далеким. Якщо у тебе все добре, біда представляється розсипаної по всьому світу, нещастя здається нетиповим, а щастя - типовим.
Біди вчать істинам. Людина з заниженою чутливістю запам'ятовує тільки ці уроки. Плакати від свого болю неважко. Найважче плакати від чужої. «Процвітання розкриває наші пороки, а лиха - наші чесноти.»
Текст до варіантів 21-24 (Всі хлопці хочуть швидше вирости, мріють стати дорослими)
Всі хочуть швидше вирости, стати дорослими. Але бути високим і бути дорослим - різні речі. Справа не в зростанні. А в чому? Я довго не міг відповісти, адже людина дорослішає не відразу. Кожен дорослішає по-різному. Я знаю багато людей, які мають паспорти і не стали дорослими.
Добре бути дорослим. Але важко. Доросла людина повинна бути самостійним, долати труднощі і відповідати за свої вчинки. Це дуже важко.
Дорослою людиною бути добре. Але за умови, що попереду буде висока мета. Таке життя не приходить сама. Її потрібно створити. Чим раніше ви це зрозумієте і зробите перші кроки, тим більше вам буде супроводжувати удача.
Текст до варіантів 25-28
Чи могли бути у людського мистецтва два шляхи розвитку з моменту його виникнення, або воно розділилося пізніше? Що з'явилося першим: потреба людини ділитися красою з суспільством або потреба прикрашати зброю, яким служив бойова сокира? А якщо потреба душі зосереджена в виплеск внутрішньої інформації, то чи не все одно, на які предмети вона виливається.
Краса навколишнього світу зосереджувалася спочатку в душі людини, а пізніше він став випускати її назовні. Так відбулося зародження народного мистецтва.
Пізніше прикладне мистецтво відійшло на задній план. У наскального живопису немає прикладного характеру - в ній відбивається лише крик душі: сумний, або ж радісний. Те ж можна сказати і про сучасне мистецтво.
Текст до варіантів 29-32 (Як і всякий кваліфікований, цілеспрямований, планомірний і систематичний труд ...)
Учитель - це кваліфікований і систематична праця, а значить, професія. Але це незвичайна професія, вона відрізняється від інших.
Учитель працює над внутрішнім світом і духовним життям учня. Він виховує розум, волю, характер за допомогою слів і емоційного впливу краси природи і творів мистецтва, вчить дітей жити в суспільстві, будувати відносини. Тому головне в роботі вчителя - це людинознавство, розуміння внутрішнього світу учня.
До чого призведе робота вчителя, чи буде у неї результат, ми дізнаємося не відразу, а тільки через роки. Плоди зусиль педагога - це проявилися через десять років творчі здібності, мудрість, працьовитість і патріотизм. Тобто вчитель працює заради майбутнього кожної людини, тому він повинен вірити в кожного з них, в прийдешнє щастя і досягнення.
Життя практично кожної людини в якийсь момент стикається з «будильником», яким може є похід в ліс, літо, проведене в селі, перша ночівля в наметі ...
Розбудити в дитячому віці інтерес до великого таїнства життя можуть багато речей і дії. Виростаючи, людина починає усвідомлювати, що все в навколишньому світі взаємопов'язано, що світ є дуже міцним, але, в той же час, вразливим. Життя людини безпосередньо залежить від стану природи і багатства землі. Таку школу необхідно пройти кожній людині.
На початку все варто неодмінно любов. У тому випадку, коли вона буде розбуджена вчасно, пізнання світу для людини виявиться дуже захоплюючим заняттям. З цією любов'ю людина зуміє пізнати цінності життя.