Вимоги до елективного курсу профільного навчання
Департаменту загальної та дошкільної освіти
Курси за вибором у профільному навчанні
Курси за (курси за вибором) обов'язкові для старшокласників. Вони входять поряд з базовими і профільними курсами в систему організації профільного навчання в старшій школі.
Базові загальноосвітні курси відображають обов'язкову для всіх школярів інваріантну частину освіти і спрямовані на завершення загальноосвітньої підготовки учнів.
Профільні курси забезпечують поглиблене вивчення окремих предметів і орієнтовані на підготовку випускників школи до подальшого професійного утворення.
Курси за пов'язані із задоволенням індивідуальних освітніх інтересів, потреб і схильностей кожного школяра. Саме вони по суті і є найважливішим засобом побудови індивідуальних освітніх програм, тому що найбільшою мірою пов'язані з вибором кожним школярем змісту освіти в залежності від його інтересів, здібностей, наступних життєвих планів. Вони як би «компенсують» багато в чому досить обмежені можливості базових та профільних курсів у задоволенні різноманітних освітніх потреб старшокласників.
За призначенням можна виділити кілька тіповелектівних курсів.
Одні з них є як би «надбудовою» профільних курсів і покликані забезпечити для найбільш здібних учнів підвищений рівень вивчення того чи іншого предмета.
Інші курси повинні забезпечити міжпредметні зв'язки і дати можливість вивчати суміжні предмети на профільному рівні (наприклад, курс «Історія мистецтв» для гуманітарного профілю)
Третій тип елективних курсів допоможе школяреві, що навчається в профільному класі, де цей предмет вивчається на базовому рівні, підготуватися до здачі ЄДІ з цього предмету на підвищеному рівні.
Ще один тип елективних курсів може бути орієнтований на набуття школярами освітніх результатів для успішного просування на ринку праці (наприклад, «Діловодство», «Ділова англійська» і ін.).
Нарешті, пізнавальні інтереси багатьох старшокласників можуть виходити за рамки традиційних шкільних предметів, поширюватися на області діяльності людини поза колом обраного ними профілю навчання. Це визначає «внепредметний», «надпредметні» характер подібних курсів (наприклад, «Основи раціонального харчування», «Підготовка автолюбителя»)
Оцінюючи можливість і педагогічну доцільність введення тих чи інших курсів за вибором, слід пам'ятати і про такі важливі їх завдань, як формування при їх вивченні умінь і способів діяльності для вирішення практично важливих задач, продовження профорієнтаційної роботи, усвідомлення можливостей і способів реалізації обраного життєвого шляху і т . д.
Курси за реалізуються за рахунок часу, відведеного на компонент освітньої установи.
Вводячи в шкільну освіту елективні курси, необхідно враховувати, що мова йде про всю методичної системі навчання цим курсам в цілому. Профільне навчання - це не тільки диференціювання змісту освіти, але і по-іншому побудований навчальний процес.
Тому в рамках часу, відведеного на курси за вибором, передбачені години в 10 - 11 класах на організацію навчальних практик, проектів, дослідницької діяльності. Ці форми навчання, поряд з розвитком самостійної навчальної діяльності учнів, застосуванням нових методів навчання (наприклад, дистанційного навчання, навчальних ділових ігор і т.д.), стануть важливим фактором успішного проведення занять по елективний курсів.
Пропонована організація навчання обумовлює необхідність поділу класу, як мінімум, на дві підгрупи.
Широкий спектр і різноманітний характер електівов може поставити окрему школу в скрутне становище, викликане нестачею педагогічних кадрів і відсутністю навчально-методичного забезпечення. У цьому випадку особливу роль набувають мережеві форми взаємодії освітніх установ. Мережеві форми передбачають об'єднання, кооперацію освітнього потенціалу декількох освітніх установ, включаючи установи початкового, середнього, вищого професійного освіти.
Як навчальної літератури з елективний курсів можуть служити навчальні посібники з факультативним курсам, для гурткової роботи, а також науково-популярна література, довідкові видання.
Рекомендується регіональним і муніципальним органам управління освітою створювати банки даних по елективний курсів, організувати інформаційну підтримку і обмін досвідом запровадження курсів за вибором.
Загальні вимоги до складання програми елективного курсу
Програми курсів за вибором розробляються, приймаються і реалізуються освітніми установами самостійно.
Базовими вимогами до змісту програм елективних курсів є наступні:
1) орієнтація на сучасні освітні технології;
2) відповідність навчального навантаження учнів нормативам;
3) відповідність прийнятим правилам оформлення програм;
4) наявність посібники, що містить необхідну інформацію;
5) короткостроковість проведення курсу (не більше 72 годин).
Правила оформлення програм
Програма елективного курсу повинна включати наступні структурні елементи: