Спочатку зробимо муляж годин.
Для його виготовлення прекрасно підійде коробка з-під торта, торт. Складність в іншому: багато років і багато дітей привели нас до думки, що звичайні настінні годинники є непотрібною навчальним навантаженням і ці заняття потрібно спрощувати і робити поетапно.
Спочатку ми робимо звичайний циферблат, але хвилинні рисочки ми залишаємо "голими", не визначаючи кількість хвилин і хвилинну стрілку теж скасовуємо.
Час ділиться на.
- година,
- трохи більше години,
- половина другого (або годину з половиною),
- близько двох,
- два,
- трохи більше двох і так далі.
Коли ця частина закінчена і дитина орієнтується за годинниковою стрілкою абсолютно впевнено, ми переходимо до роботи з хвилинною стрілкою в межах однієї години (60 хвилин), але це можна вести і паралельно. І не поспішайте поєднувати стрілки!
Робота з часовою стрілкою може бути розпочато року в 3,5 - 4, і ми не бачимо особливих причин поспішати.
Більшість першокласників не в змозі по годиннику із стрілками визначити час. Це медичний факт.
Дуже часто створюється враження, що дитина шести-семи років ось-ось навчиться точно визначати час, але час йде, а плутанина триває.
Нам здається, що ця проблема легко пояснюється тим, що з'єднати в свідомості два накладених один на одного циферблату - годинний і хвилинний - для дитячого розуму колосальне навантаження, і вчити визначати час за такими годинах дитини не слід.
Викиньте хвилинну стрілку і розподіл циферблата на хвилини. Залишається 12 цифр і поділ часу на, наприклад, чотири, трохи більше чотирьох, половина п'ятого, близько п'яти, п'ять, трохи більше п'яти. Такого грубого дроблення часу для дитини предостатньо, і цьому можна вчити, починаючи з чотирьох-чотирьох з половиною років. Нехай на це піде рік. Не форсуйте події.
Тільки коли дитина досконало відчуватиме положення годинникової стрілки, дуже повільно, по хвилинці, вводите другий паралельний циферблат. Не поспішайте з чвертями (четверо і без чверті), не поспішайте з без п'яти, без десяти і т.д. До цього слід переходити на наступному, окремому етапі. Нехай ваші настінні годинники в кімнаті або на кухні довго матимуть тільки годинну стрілку, а ось цифри можна міняти, римські цифри можна вводити майже відразу.
А якщо ми давно вже даємо все поняття і здається, що перемога близька, чи правильно йти далі або все-таки повернутися до циферблату з часовою стрілкою?
Думаємо, що введення на якийсь час циферблата тільки з часовою стрілкою створить у дитини правильне відчуття часу і покращить його відносини з годинником.
