Конспект уроку навколишнього світу 3 клас по УМК "Гармонія" /
Мета уроку: створення умов для «відкриття» учнями деяких властивостей води.
- допомогти дітям засобами спостереження з елементами дослідження виділити і сформулювати деякі основні властивості води;
- сприяти формуванню наступних УУД:
Конспект уроку № 22
Предмет: навколишній світ
Тема уроку: Якими властивостями володіє вода?
Мета уроку: створення умов для «відкриття» учнями деяких властивостей води.
- допомогти дітям засобами спостереження з елементами дослідження виділити і сформулювати деякі основні властивості води;
- сприяти формуванню наступних УУД:
Комунікативних (висловлення своєї точки зору, вміння ставити запитання, співпрацювати в парі при виконанні дослідницьких завдань, ініціативне співробітництво в зборі інформації на основі практичних дослідів);
Регулятивних (дія цілепокладання, уміння перетворювати практичні завдання в пізнавальну, вміння висловлювати припущення і його довести, вміння рефлексувати свої дії по цілі);
Пізнавальних (вміння визначити поняття «властивість», побудова логічних ланцюжків з встановленням причинно-наслідкових зв'язків);
Особистісних (мотиваційна основа навчальної діяльності, навчально-пізнавальний інтерес, адекватне розуміння причин успіху / неуспіху в навчальній діяльності);
- сприяти становленню осмисленого ставлення до навчання: підтримувати інтерес до природи, дослідницьку активність дітей, розвивати допитливість, спостережливість, вміння застосовувати міжпредметні знання (поняття «ознака» з курсу російської мови, «властивість»).
міні-лабораторія: колби, воронка, судини, набір кольорового паперу, питні трубочки;
комплект мультимедійного обладнання (комп'ютер, проектор, екран);
речовини для дослідів: кип'ячена вода, сіль, молоко, шматочки цукру;
раздаточное обладнання для парної роботи (тарілки і кружки одноразового використання)
листочки з описом досвіду;
установка для проведення досвіду (штатив, колба з водою, спиртівка).
Скажімо "Добрий день!" - очима
Скажімо "Добрий день!" ми ротом, стане радісним наш будинок.
-З яким настроєм прийшли в школу? Я всім вам бажаю здоров'я, нехай веселе, сонячне настрій буде супроводжувати вас весь сьогоднішній день.
-Як ви думаєте, що потрібно для успішної роботи?
Давайте побажаємо один одному удачі.
Девіз нашого уроку:
«Вчися, метикуй, активним будь!
І до знань відкриєш шлях! »
Я вам бажаю успіху.
Діти вітають своїм жестом всіх присутніх в аудиторії.
Діти вітають всіх і зустрічаються поглядом з тим, з ким хочеться.
II. актуалізація знань
Повторення вивченого матеріалу, необхідного для «відкриття нового знання»
- Нагадайте мені тему минулого уроку.
-Перевіряємо засвоєння вивченого матеріалу за допомогою «Бліц - опитування»
1) Що таке повітря?
2) Які гази входять до складу повітря?
3) Чи має повітря певну форму?
4) Як називається повітряна оболонка землі?
6) Як люди навчилися використовувати силу вітру?
7) Що робить повітря при нагріванні?
8) Де людина використовує дане властивість?
9) Чому не падають літаки, вертольоти, водні лижники тримаються на воді?
10) Як повітря проводить тепло і де людина використовує це властивість?
11) Яке властивість повітря використовується в надувних матрацах, футбольних м'ячах, автомобільних шинах?
Відповідь: як людина використовує властивості повітря.
Повітря - це суміш газів.
До складу повітря входять: азот, кисень, вуглекислий газ та інші гази.
Ні. Він заповнює весь доступний йому обсяг.
Захищає нас від згубних космічних променів, від перегріву теплом, що виходить від Сонця, від переохолодження.
Люди ще в давнину навчилися використовувати силу вітру.
Вони винайшли парус для подорожей по морю і вітряне колесо для роботи по господарству, яке використовується і в наш час - вітряні електростанції.
Повітря при нагріванні розширюється.
Перші повітроплавці літали на повітряних кулях
Повітря - ще менш щільний, ніж вода, якщо розвинути велику швидкість, то на повітря можна спертися.
Завдяки низькій щільності повітря погано проводить тепло, коли холодно людина одягає теплий светр і оточує себе повітряною оболонкою. У вікна вставляють другі рами, самі скла не захищають від холоду, вони лише утримують прошарок повітря і в квартирах зберігається тепло.
Люди навчилися використовувати повітряний простір, силу вітру, властивості повітря і його складових частин.
- Перед початком заслухаємо
виступ по темі: «Вода в природі»
- Переходимо до пошуку відповідей на поставлені запитання.
Отже, які властивості має вода, де і як людина використовує ці властивості.
- Для цього згадаємо: три стани води.
- У кожного стану води свої властивості.
Вода - це рідина. З цим пов'язані її найбільш важливі властивості. Три ви вже знаєте з третього класу.
Це особливі властивості води і відрізняють її від інших рідин.
- Що роблять все рідини, в тому числі і вода? (Течуть)
- Яку форму вони приймають?
(Судини, в який їх помістили)
На штативі ви бачите пружинку, на ній гиря, пружинка розтягнута. Я піднімаю знизу гирю, що при цьому робить пружинка? Стискається, значить, я гирю виштовхую знизу, застосовуючи силу. А тепер я гирю занурюю у воду і бачу, що частина води витіснила, а пружинка стиснулася, значить, на вантаж діє якась - то сила. А тепер знайдіть на стор. 83 відповідь на питання. Що це за сила?
-Цей закон відкрив давньогрецький вчений Архімед. Існує легенда: (див. Додаток)
-Проведемо досліди (на партах):
-опустимо в стакан з водою шматок дерева (він не тоне)
-опустимо в стакан з водою камінь (він тоне)
-опустимо в стакан з водою залізний ключ (він тоне)
-Тоді виникає питання, а чому не тоне корабель, корпус якого зроблений з заліза? (Знайдіть відповідь)
Архімедом було помічено ще одна властивість: якщо дві калюжі з'єднати канавкою, вода потече туди, де її рівень нижче. Якщо з'єднати два будь-яких судини, то в них встановиться однаковий рівень рідини. Знайдіть як було названо це властивість? (Підручник)
-Знайдіть, де людина використовує це властивість?
-Як ми вже сказали вода - текуча. Знайдіть відповідь на питання: Яке властивість води допомагає роботі водяного колеса в водяному млині або турбіні на гідроелектростанції.
-Так, під дією сили тяжіння вода завжди стікає в бік зниження і чим вище піднято рівень води, тим протягом швидше і сила води більше.
рідке, тверде й газоподібне