У педагогіці психології існують три значущих проблеми:
1) визначити вплив батьків на дитину;
2) визначити розвиток особистості самої дитини;
3) визначити способи спілкування і взаємин у сім'ї.
Вплив батьків визначається через стилі виховання.
Високий рівень вербальної активності, включеність дитини в життя сім'ї, готовність батьків прийти до дитини на допомогу.
Чітко організовується поведінку дитини, яке обмежене. Відсутність розбіжностей в сім'ї. Діти слухняні, полохливі, схильні до навіювань, не дуже наполегливі в досягненні своєї мети.
Включає і контроль, і демократію. Вирішальним у формуванні особистості дитини є виховний вплив. Якщо воно глибоке і тривале, то сприяє розвитку особистості від психічно здорових дітей до невротичного типу.
Типи невротичного розвитку
а) неприйняття і емоційне відкидання дитини, в деяких випадках в крайній формі (у самотніх матерів, в сім'ях, де дитина випадковий або народився невчасно);
б) егоцентричним виховання (дитина - кумир в сім'ї, маленький ідол, сенс життя. Проблеми дитини виникають в підлітковому віці в спілкуванні);
в) тривожно-недовірлива концентрація батьків на здоров'я дітей, його статус в групі і відносинах в школі.
Таким чином, вплив батьків на дитину постійно і загострюється з віком.
Виділяють кілька типів матерів:
1) Тривожна мати - повністю пригнічує дитини. Така мати концентрує і велику увагу на батька, яким повністю управляє. Дитина в цій сім'ї є "козлом відпущення", що призводить до особистих неврозів.
2) Шизоидная мати - спілкування і ставлення в сім'ї будується по подвійному принципом, батьки не помічають у себе тих рис характеру поведінки, які є у дитини.
В цілому стиль спілкування і відносини з батьками, особистісні і фізіологічні особливості дитини і визначають його розвиток.
Типи порушень психічного розвитку дитини
1. Психічне недорозвинення - це тип дезонтогенеза, пов'язаний з раннім ураженням мозку або його тотальним недорозвиненням. Виявляється в аномалії інтелектуальної сфери: низький рівень узагальнень, порушення абстрактного мислення.
Зазвичай дитина отримує діагноз олігофренія, розумова відсталість.
2. Уповільнений розвиток (ЗПР) - недолік мислення і ослаблення пам'яті та уваги. При роботі з такими дітьми до 11-15 років відбувається згладжування дефекту.
3. Пошкоджене психічний розвиток - обумовлено наступними причинами:
- спадкові захворювання;
- перенесення інфекційних захворювань (менінгіт, енцефаліт);
- травми центрально-нервової системи;
- може бути у сліпих, глухих.
4. Спотворене психічний розвиток - це прискорення одних функцій і уповільнення в розвитку інших. Зазвичай діти зі спотвореним психічним розвитком отримують один з наступних діагнозів: ранній дитячий аутизм, рання дитяча шизофренія.
5. Дисгармонійний розвиток - це порушення в емоційно-вольовій сфері, коли інтелект не контролює емоції. Діагноз: психопатія.
Сучасні навчальні посібники визначають освіту як організовану систему зовнішніх умов, необхідних для розвитку людини. Його основну сутність трактують як процес і результат засвоєння людиною досвіду людства у вигляді системи знань, розумний.
Призначення оцінки визначення будь-якої вартості (наприклад, ринкової) для більш ефективного управління цим об'єктом. Оціночна діяльність передбачає наявність суб'єкта (тобто той, хто оцінює) - це можуть бути оцінювачі, а так само організації оц.
Форми виховного процесу в школі та методика їх організації. година спілкування
Година спілкування має свої переваги перед іншими формами роботи з молодшими школярами. Перевага перша. Спілкування з учнями може бути полілогічне, таке спілкування пропонує зворотний зв'язок у вигляді думки учнів дає можливість педагогу наблюд.
Що таке бальний танець
Коли ми починаємо говорити про бальний танець, нам необхідно перевести в словесне визначення витрати на одне глядацьке Ух ти. Вау. Здорово. Клас. Погодьтеся, що це важко. А в дійсності, що ж таке бальний танець? Розглянемо кілька общеіз.
Користувачів онлайн: 43