Ось деякі вправи та ігри, що розвивають допитливість у дітей.
Вправи для розвитку допитливості
1. Ланцюжки питань.
Якщо ви і самі не знаєте відповіді на якесь питання, зізнайтеся в цьому малюкові. Можливо, пізніше ви разом знайдете правильну відповідь. Ланцюжки питань можуть бути побудовані на абсолютно будь-які теми. Перше питання ви можете придумати самі або взяти за основу питання дитини. Адже напевно у нього вже є кокой-то відповідь.
2. Що чим пахне.
Потрібно заздалегідь приготувати предмети, які мають характерний запах (наприклад, мило, лимон, мамин крем, часник, лавровий лист і т. П.). Потім разом з дитиною треба розглянути ці предмети, понюхати і спробувати визначити запах: кислий - солодкий, їстівний - неїстівний, приємний - неприємний.
Потім малюкові зав'язують очі, і він намагається по запаху визначити предмет. Можна дати йому понюхати НЕ лимон, а яке-небудь косметичний засіб з запахом лимона або ж дати понюхати предмет, який ви перед цим разом не розбирається.
3. Питання по картинці.
Дитині дають розглянути будь-яку картинку, на якій зображений якийсь сюжет (наприклад, сценка з життя дітей), і пропонують задавати дорослим будь-які питання по цій картинці. Якщо дорослі не зможуть відповісти на чергове запитання, то перемога дістається дитині.
Після того як всі питання, що цікавлять дитину, будуть задані, можна запропонувати йому скласти невелику розповідь по цій картинці, використовуючи, крім того, що на ній зображено, отримані нові знання.
4. Спробуй уявити.
Дорослий пропонує дитині уявити себе якимось предметом або річчю і спробувати розповісти, як їй зараз живеться, що-небудь про її минуле і майбутнє.
Ця вправа дещо схоже на попереднє. Ви вимовляєте першу частину фрази, яка починається слонами «Жили-були. », А дитина закінчує її, придумуючи, що ж стало потім з цим предметом з розпочатої фрази. Наприклад, ви говорите: «Жило-було зернятко, що з ним потім стало?» Дитина відповідає: «З чого виріс колосок», «Жив-був теля, що з ним потім стало?» «Він став бичком» і т. Д .
Дорослий пропонує дитині придумати нове застосування звичайних предметів - пластиковим стаканчиках, порожнім коробочках, поліетиленовим кришок, гвоздик і т. П.
Ви називаєте дитині слова, до яких він придумує відповідні приставки (початок), наприклад брати забрати, лягти - прилягти, є - доїсти, хід - похід і т. Д.
Ви називаєте різні іменники і пропонуєте дитині називати їх в умен'шітельно-ласкательной формі або, навпаки, називати їх «страхітливий» варіант. Наприклад: іграшка - іграшка, кіт - котик, горобець - горобчик, іграшка - іграшка, кіт - котяра, горобець - воробьіще і т.д.
9. Порівняємо і узагальнимо.
Дорослий запитує, наприклад, що буває високим. Дитина може відповісти, що високим бувають дерево, будинок, людина. Далі можна запитати, що вище: будинок або людина. Так дитина навчиться порівнювати та узагальнювати. Спочатку можна питати лише одну характеристику (високий, широкий). Це можуть бути колір, форма предмета і будь-які інші якості. Правильних відповідей може бути кілька, і чим їх більше, тим краще. Потім можна спробувати задавати відразу кілька характеристик, наприклад: «Що буває червоним і круглим?» (Наприклад, яблук). Можна зробити навпаки, попросивши дитини описати іграшку або будь-який предмет, вказавши якомога більше її якостей: колір, форму, розмір, відчуття на дотик, матеріал, з якого він зроблений. Якщо дитині важко з відповіддю, йому потрібно допомогти.
Ігри розвитку допитливості
1. Закінчи фразу.
Для гри потрібні кілька людей або хоча б один дорослий і одна дитина, а також м'ячик або будь-який інший предмет, наприклад іграшка. Перший гравець починає фразу і передає другому іграшку або кидає м'ячик, наприклад: «Зливи ростуть на дереві, а картопля. »,« Влітку листя на дереві зелені, а восени. »І т. П. Коли дитина продовжує фразу, він повертає іграшку або м'ячик назад (якщо грають двоє), або починає свою фразу і передає іграшку наступного гравця, якщо грають кілька людей.
2. Закінчи слово.
Гра подібна до попередньої, і достатньо двох осіб - дитини і дорослого. Дорослий каже перший склад, а дитина продовжує слово. Причому перший склад може бути однаковий для кількох слів, а спроба придумати якомога більше кінцівок поповнить словниковий запас малюка. Потім можна помінятися ролями, і перший склад буде говорити дитина, а ви - продовжувати слово.
Грати можна удвох з дитиною або великою кількістю людей. Дорослий називає три слова, два з яких схожі, відносяться до однієї групи, а третє зайве (наприклад, «лялька», «машинка», «портфель»). Дитина повинна збагнути, що лялька і машинка - це іграшки, а портфель - немає. Для малюків приклади повинні бути досить легкими, щоб малюк здогадався, що це за слово зайве. Ще приклади: автобус, кінь, трамвай; береза, ялинка, кульбаба; журнал, книжка, розфарбування і т. п.
4. Хто що робить.
Якщо з першого року життя ви вчили дитину, які звуки видають різні тварини, то тепер завдання ускладнюється. Ви задаєте дитині питання: «Що робить водій, кухар, лікар і т. Д.?» Спочатку краще питати про професії, з яких випливає відповідь (водій водить, прибиральник прибирає і т. П.), А потім - про більш складних, потрібно називати і незнайомі малюкові професії і розповідати про них. Можна запитати поспіль, що робить водій і машиніст, а йотом пояснити дитині різницю між цими двома професіями.
5. Літає - не літає.
У гру грають кілька дітей або ж діти і дорослий (мама, вихователька), вибирається один ведучий, Він починає швидко задавати питання «Воробей літає?», «Вертоліт літає?», «Лавка літає?». Діти повинні відповідати миттєво, кажучи «Так» або «Ні», киваючи або киваючи головою (тільки обережно), або реагуючи якось по-іншому, як домовляться. Можна робити крок вперед, якщо достатньо місця, або підніматися на одну сходинку вгору, якщо є драбинка. Заздалегідь домовляються про місце, на якому гра закінчиться, коли всі гравці до нього дійдуть.
У цю гру цікавіше грати не менше, ніж утрьох. Для гри знадобляться будь-які дрібні предмети в досить великій кількості, які будуть фішками для нарахування балів. Це можуть бути гудзики, монетки. Ведучий задає питання, а гравці по черзі дають різні відповіді на питання і отримують фішки за правильні відповіді. Наприклад, ведучий може запитати: «Що росте на дереві?» (Яблуко, груша, вишня), «Що можна розповісти?» (Казку, розповідь, історію); «З ким можна грати?" (З друзями, тваринами) і т. П.
7. Гра з картинками.
Для цієї гри потрібно взяти кілька сюжетних картинок (наприклад, що зображують сценки з дитячих казок). Один із граючих загадує якусь деталь зображення (м'яч, зайчик, Колобок). Другий повинен задавати навідні запитання і вгадати, що загадав перший гравець.
Наприклад, загадати ріпка. Малюк може запитувати: «Це живе чи неживе?», «Це рослина?», «Якого кольору?», «Воно їстівне?»
Для початку, щоб діти зрозуміли суть гри, можна помінятися ролями. Вони загадають якийсь предметна зображенні, а ви задасте якомога більше питань, щоб його відгадати.
8. Збираємо але частинам.
У гру можна грати удвох з дитиною або з кількома дітьми. Дорослий називає ознаки предмета, описує його, але не називає, а дитина повинна здогадатися, про що йдеться. Наприклад: парти, учитель, діти; сидіння, колеса, кермо і т. п.
Якщо грають кілька дітей і гра буде проводитися кілька разів (наприклад, в групі дитячого садка), можна заготовити необхідну кількість карток із зображеннями різних предметів. Граючим роздають по одній картці так, щоб зображення бачив тільки той дитина, кому дали картку. Потім кожен гравець, не показуючи нікому картку, описує предмет, зображений на пий. Решта гравців повинні вгадати, який предмет описав їх товариш.
9. Відгадай предмет по опису.
Ця гра схожа на попередню, але більш складна. Предмет описується не тільки іменниками, а й прикметниками. Наприклад, домашня тварина, пухнасте, ласкаве, коли його гладять, муркоче; довгий, зелений, росте на грядці, можна з'їсти в салаті або засолити; транспорт, возить людей і вантажі, літає і т. п.
10. Відгадай, хто мій друг.
Для цієї гри, в яку цікавіше грати з кількома дітьми, потрібно заздалегідь заготовити картки із зображеннями звірів, птахів, комах. Каждому- дитині роздають по картці, яку він не показує іншим, а являє зображене тварина своїм другом і придумує про нього коротка розповідь, який і викладає іншим граючим. Вони повинні здогадатися, про кого йде мова.
Наприклад, на картці зображено пес. Дитина розповідає: «У мене є друг, його звуть Борис. Він великий, кошлатий і добрий. Ми разом ходимо гуляти. Він любить їсти м'ясо і гризти кістки ». Решта дітей повинні дати правильну відповідь.
12. Все навпаки.
Підходить для більш старших дітей. Ви задаєте дитині досить прості питання і просите відповідати «навпаки»: замість - «так» - «ні», і навпаки. Наприклад, «Влітку йде дощ?», «Кішка - свійська тварина?», «Заєць харчується м'ясом?» І т. П. Гра добре тренує уважність.
Граючи з дитиною в розвиваючі ігри, все ж робіть йому деякі поступки і хваліть за вірні відповіді і здорове цікавість. Підведіть його до думки про те, що він уже дорослий, розумний, ви їм пишаєтеся. Це зміцнить не тільки його самооцінку, а й прагнення до отримання нових знань, розвине його уважність, мова і логічне мислення. Та й ви станете краще розуміти свою дитину.