- ознайомлення учнів з новим навчальним предметом «Англійська мова», а також з УМК «Enjoy English» 2 клас (підручником і робочим зошитом);
- ознайомлення з мовним зразком Whatisyourname? Mynameis ... і відпрацювання його в усному мовленні; введення словhello, goodbye;
- навчання дітей способу вітати один одного, знайомитися і прощатися на англійській мові;
- познайомити учнів з англійським алфавітом.
- сприяти розвитку мовних здібностей дітей, а також навичок поніманіявираженій класного вжитку в мові вчителя;
- сприяти розвитку психічних процесів (пам'яті, мислення, уяви, уваги).
Обладнання: підручник, комп'ютер, екран, мультимедиапроектор, магнітофон, презентація.
I.Організаціонний момент
Teacher (T): Good morning, my little friends! I'm very glad to see you! Sit down, please. (Показую жестом, що потрібно сісти).
T: Тільки що, діти, я привітала вас по-англійськи і попросила сісти. Сьогодні ми з вами вирушаємо в подорож по країні англійської мови. В нашу подорож ми вирушимо на великому красивому кораблі, який називається «Enjoy English» - Англійська з задоволенням. (Презентація, слайд №2). Вашим капітаном буду я, мене звуть Ольга Миколаївна, а ви будете мені всіляко допомагати.
II. Вступна бесіда
T: Щоб нам не заблукати, давайте з вами згадаємо: в якій країні ми живемо? (Презентація, слайд №3).
T: Вірно, саме звідси ми вирушаємо в тривалий круїз по країні англійської мови. А якою мовою говорять люди в нашій країні? Якою мовою ви говорите у своїй родині?
T: Правильно, основна мова для людей, що живуть в Росії, це російська мова. Але існує багато країн, де люди говорять на інших мовах. Які країни ви знаєте? Якими мовами говорять в цих країнах?
T: Молодці! А тепер подивіться на карту, я покажу вам країни, які обов'язково нам зустрінуться під час нашої подорожі. У цих країнах люди говорять по-англійськи. (Презентація, слайд №4). Це Великобританія, Північна Ірландія, США, Канада, Австралія і Нова Зеландія. (Учитель показує країни, звертаючи увагу на прапори і столиці).
T: Хлопці, а хто-небудь з вас знає, які казкові герої говорять англійською мовою? (Презентація, слайди № 5-9)
P: П'ятачок, Вінні-Пух, Аліса, Мері Поппінс, Пітер Пен, Капітан Крюк, Міккі Маус ...
T: Як ви думаєте, навіщо нам потрібно вивчати іноземну мову?
T: Абсолютно вірно, якщо ми будемо знати іноземну мову, ми зможемо краще пізнати країну, де говорять по-англійськи, її життя, культуру, зможемо відправитися в подорож по цій країні. Англійська мова допоможе вам у вашій майбутній професії. Але щоб правильно і красиво говорити по-англійськи, потрібно багато і сумлінно займатися в класі і вдома. А для цього у кожного з вас є два помічники: підручник та робочий зошит. Я сподіваюся, що вам сподобається новий предмет, і ви будете вивчати англійську з задоволенням.
III. Знайомство з англійським алфавітом.
T: Хлопці, ви пам'ятаєте з чого ви починали вивчати російську мову?
T: Вірно! А ви добре знаєте російський алфавіт? Давайте послухаємо пісеньку про нього, ви можете підспівувати! (Звучать літери російського алфавіту, додаток №2). Англійська мова ми теж почнемо вивчати з алфавіту. А тепер послухайте, як звучать букви англійського алфавіту! (Звучать букви англійського алфавіту, додаток №3).
- Хлопці, скільки букв в російській алфавіті? А тепер давайте порахуємо, скільки букв в англійському алфавіті. (Презентація, слайд №10)
IV. Ознайомлення з мовним зразком
T: Хлопці, з нами в подорож вирушать веселі артисти відомого театру! Вони будуть допомагати вам у вивченні англійської мови! (Презентація, слайд 11). Ви хочете з ними познайомитися?
T: Артистів звуть Трікка, Том, Тім, Аліса. Вони теж з нетерпінням чекають знайомства з вами. Для початку послухайте, як вони будуть з вами вітатися. Спробуйте дізнатися їх на зображенні: (Звучить аудіозапісьLesson1, ex. 1)
Tricky: Hello! I'm Tricky.
Tom: Hello! I'm Tom.
Tim: Hello! I'm Tim.
Alice: Hello! I'm Alice.
T: Хлопці, що це за слово таке hello?
T: Тепер наша черга вітатися з артистами. Дружно скажемо їм hello.
T: А зараз ми з вами послухаємо, як знайомляться артисти театру: (Звучить аудіозапісьLesson1, ex. 2)
Tricky: Hello!
Alice: Hello!
Tricky: What is your name?
Alice: My name is Alice. And what is your name?
Tricky: My name is Tricky.
T: Хлопці, як ви думаєте, про що йшла мова? Що це за питання таке What is your name?
T: Молодці! А зараз я розповім вам одну історію, яка трапилася з нашими друзями. (Презентація, слайд №12)
Трікка, Том, Тім і Аліса люблять гуляти в парку. Нетерплячий Трікка зазвичай йде попереду і насвистує [w] - [w] - [w] - [w] - [w] (Пропоную дітям округлити і трохи витягнути губи, як ніби вони збираються свистіти або задути свічку). Коли він бачить незвичайну хмару, він зупиняється і милується [o:] - [o:] - [o:] - [o:] - [o:] / [wo:] - [wo:] - [wo:]. Сумний Тім зупиняється поруч і зітхає: [t] - [t] - [t] - [t] - [t] (Звертаю увагу дітей, що при проголошенні звуку [t] кінчик язика необхідно поставити на горбки над верхніми зубами). Лісова луна розносить: [wo: t] - [wo: t] - [wo: t]. Навколо літають бджоли і джмелі, збираючи пилок з квітів: [iz] - [iz] - [iz] - [iz] - [iz]. Веселий товстун Том, наздоганяючи друзів, чує: [wo: tiz] - [wo: tiz] - [wo: tiz]. Швидкі бабки розсікають повітря: [jo:] - [jo:] - [jo:]. Щоб було веселіше крокувати, Том бурмоче: [n] - [n] - [n] - [n] - [n] / [m] - [m] - [m] - [m] - [m] (Звертаю увагу дітей, що при проголошенні звуку [n] кінчик язика теж необхідно поставити на горбки над верхніми зубами). Аліса задивилася на великих красивих метеликів і відстала від друзів, вона кричить їм: [ei] - [ei] - [ei] - [ei] - [ei]. Друзі почули озорное відлуння: [neim] - [neim] - [neim] - [neim] - [neim] і зупинилися, щоб почекати Тома і Алісу. А жартівливе відлуння все повторювала: [wo: t iz jo: 'neim] - [wo: t iz jo:' neim] - [wo: t iz jo: 'neim].
T: А зараз ми знову будемо слухати розмову Трікка і Аліси і повторимо хором фрази, які вони вимовляють. (Звучить аудіозапісьLesson1, ex. 2)
V. Закріплення вивченого матеріалу.
T: Тепер, коли ви вже вмієте знайомитися по-англійськи, давайте трохи пограємо! Встаньте в коло, а я встану в центрі кола. Я буду задавати вам запитання і кидати м'ячик. Той, кому я кинула м'яч, повинен постаратися відповісти на моє запитання: What is your name? (Питання задається кожній дитині)
T: (Учитель проводить наступну гру: діти встають в два кола зовнішній і внутрішній, обличчям один до одного, вітають і ставлять один одному запитання: Hello! Whatisyourname? І отвечаютMynameis ... Потім зовнішнє коло рухається в одну сторону, а міністерство внутрішніх справ у іншу, таким чином, змінюються пари і знайомство триває).
VII.Развітіе навичок аудіювання.
T: Ви тільки починаєте вивчати англійську мову, вже знаєте багато англійських слів, тому ви часто чуєте їх по радіо і телевізору і навіть їх використовуєте. Звичайно, англійською ці слова звучать трохи інакше, але цілком впізнається (Презентація, слайд № 13). Давайте спробуємо вгадати назви професій, про які нам розповість Тим. (Звучить аудіозапісьLesson1, ex. 4)
Tim: doctor, pilot, dentist, businessman, sportsman, photographer, actor.
T: Молодці! Ви легко вгадали назви професій. Зараз ми спробуємо знайти деякі предмети, якими користується Том. (Презентація, слайд№ 14) (ЗвучітаудіозапісьLesson 1, ex. 5)
Tom: piano, vase, cap, racket, radio, flag, sofa, TV, telephone, lamp, computer, video, cassette.
VIII. Підведення підсумків уроку.
T: Молодці! Отже, хлопці, настав час закінчувати наш урок. Що нового ви сьогодні дізналися? В яких країнах люди говорять по-англійськи? Як англійські хлопчики і дівчатка знайомляться один з одним? (Учитель підводить підсумки уроку)
T: (Презентація, слайд №15) А на прощання ми скажемо один одному goodbye, що означає «до побачення». Our lesson is over. Goodbye!