Біологічний рівень людини включає в себе такі компоненти як темперамент, стать, вік, стан здоров'я, ріст, вага, зовнішність. Таким чином кожен з нас, ставлячись до виду Homo sapiens (людина) є ще і індивідом. Індивід (від слова - неподільне, особина) - це людина як цілісний неповторний представник роду з його психофізіологічними властивостями, які виступають в якості передумови розвитку особистості і індивідуальності.
Індивідуальність - це своєрідність психіки і особистості індивіда, її неповторність. Взаємини між індивідом, особистістю й індивідуальністю може бути передано формулою "Індивідом народжуються. Особистістю стають. Індивідуальність відстоюють ".
Коли ми говоримо про принципову відмінність людини від тварин, ми називаємо його Homo sapiens, тобто розумною істотою.
Розум - це здатність розуміння і осмислення, основа пізнання, то, завдяки чому людина виділився з тваринного світу.
Свідомість - це універсальна здатність, властива тільки людині - осмислювати буття світу і себе в цьому світі. Свідомість - це системне, органічно цілісне утворення, що включає в себе раціональне мислення, чуттєве сприйняття емоції, волю і пам'ять, інтуїцію, уяву і фантазію.
Поряд з свідомим у психіці людини, в його особистості є щось не усвідомлювала, що не відбите в його свідомості - це підсвідомість або несвідоме.
Несвідоме - це сукупність психічних процесів, функцій, операцій і станів, не представлених в структурі свідомості. Г. Лейбніц дав трактування несвідомого як нижчої форми духовної діяльності, що лежить за порогом усвідомлених уявлень. К. Кант пов'язував несвідоме з поняттям інтуїції, додосвідні знання. Ф. З. Фрейд встановив прямі залежності між різними невротичними симптомами і несвідомим.
Прийнято виділяти в несвідомому кілька видів:
ü ніколи не усвідомлювала (засновані на інстинктах несвідомі прагнення, потяги, реакції);
ü раніше усвідомлювані дії, в процесі виховання перетворилися в стереотипи автоматичного, алгоритмічного поведінки;
Існує взаємозв'язок свідомого і несвідомого в психіці людини.
Відомий психолог А. Маслоу виділив 5 видів потреб:
Потреби кожної людини наступного рівня стають насущними, коли задоволені попередні. Це може бути представлено у вигляді піраміди, де перехід на вищий щабель можливий тільки після задоволення людиною потреб нижчому щаблі.
Схема. Піраміда потреб людини (по А. Маслоу)
Можливість задоволення потреб пов'язано зі здібностями людини. Здібності людини визначаються і біологічними і соціокультурними особливостями його особистості. Прийнято виділяти кілька рівнів здібностей людини.
Задатки - це анатомо-фізіологічні особливості організму, головним чином центральної нервової системи, що є біологічними передумовами розвитку здібностей.
Здібності - це індивідуальні особливості особистості, є суб'єктивними умовами успішного здійснення певного роду діяльності. Вони не зводяться до знань, умінь і навичок, а виявляються у швидкості (легкості), глибині і міцності оволодіння способами і прийомами будь-якої діяльності.
Високий рівень розвитку здібностей - це талант. Вища ступінь творчих проявів особистості називається геніальністю. Вона пов'язана зі створенням якісно нових, унікальних творінь, відкриттям раніше незвіданих шляхів творчості. Потреби людини реалізуються за допомогою його здібностей в ході діяльності.