Ultra відповідає:
Одна голова добре а дві краще. Хочу зібрати думки по темі.
Мене, як викладача, часто справшівает, коли ж моєму синові / доньці треба починати вчити мову. Був час, коли я, without hesitation, відповідала - ". Як у вітчизняній (Л. С. Вигодський, С. І. Рубінштейн), так і в зарубіжній психології (Б. Уайт, ДЖ. Брунер, В. Пенфильд, Р. Робертс, Т. Еліот) є дані про те, що дитина опановує іноземною мовою легше, ніж дорослий. Тривалість сенситивного періоду характеризується приблизно з 1,5 до 9 років. Фізіологи вважають, що "існують біологічний годинник мозку, так само як існують у часі етапи розвитку залоз внутрішньої секреції дитини. Дитина до дев'яти років - це фахівець в оволодінні мовою. Після цього періоду мозкові механізми мови стають менш гнучкими і не можуть так легко пристосовуватися до нових умов. Після 10-річного віку доводиться долати безліч перешкод. Мозок дитини має спеціалізовану здатність до іноземної мови, але вона зменшується з віком. "(Пенфильд В. Робертс Л. Мова і мозкові механізми. - Л. Медицина, 1964. - С. 217.)" - так мене вчили в інституті.
Однак, потім мене стали мучити сумніви - чи так це? Є багато прикладів, я чомусь згадала Розповідь Garans, коли дорослі люди починали вчити мову і домагалися хороших результатів. Такі люди вчили мову свідомо, а не з-під палки батьків. Для дитини 6-7 років підготуватися до CAE займе, як мінімум 8-9 років, а як правило 10-12 років.
Дорослий ж людина може досягти того ж рівня за більш короткий термін, при тому, що обидва живуть не в країні мови, що вивчається і обидва починають з нуля.
Так чому ж багато хто прагне почати навчання своїх дітей з дитинства? Може бути батьки переносять свої особисті бажання на дітей? Не знають, чим би ще зайняти дитину? За компанію? Всі батьки так роблять, а моя дитина що - гірше?
Може бути треба почекати (я знову кажу про російських умовах) до того моменту, коли дитина більш-менш усвідомлено сам зробить вибір на користь вивчення а.я. Коли буде зрозуміло, куди вступати і що здавати? або коли мова знадобитися для роботи?
Lu відповідає:
Ultra
Дозвольте зустрічне запитання - а чому вчити 7-10 річних дітей, що не мов (я б ще музику додала, щось типу моделювання і основи природознавства). Невже інші науки в цьому віці більш підходящий об'єкт уваги? З приводу успіхів вивчення мов і віку -пріведу приклад. У мене поруч з будинком китайська школа-інтернат, я довго мучилася: чи не визначити чи дітей туди - там китайську та англійську з 7 років і багато. Але все-таки не зважилася - занадто
це далеко від інтересів гармонійного розвитку дитини. І ось китайський наздогнав нас в університеті. В результаті: за 3 місяці навчання дочка в 17 років освоїла програму 2 років початкової китайської школи. Звичайно, поки великі проблеми з вимовою. Але через 3 роки я думаю їх зовсім не буде.
indecisive відповідає:
Мені здається що ви частково самі відповідаєте на ваше ж запитання коли обмовляється про російських умовах. Адже те, коли потрібно починати вчити мову, безпосередньо залежить від умов.
Тривалість сенситивного періоду характеризується приблизно з 1,5 до 9 років. Фізіологи вважають, що "існують біологічний годинник мозку, так само як існують у часі етапи розвитку залоз внутрішньої секреції дитини. Дитина до дев'яти років - це фахівець в оволодінні мовою.
Це бесспрорно і в сприятливих умовах відмінно працює при вивченні іноземної мови.
Подруга моя, яка переїхала в Лондон з дитиною, говорить, що всі діти її друзів (таких же іммігрантів) у віці 5-7 років які ходять в школу або дитячий сад воліють між собою спілкуватися англійською ніж на своїй рідній мові. Її син (6 років) може спілкуватися російською, польською та англійською. Причому зміна мови відбувається автоматично в залежності від того з ким він розмовляє. Думаю, що навряд чи б це відбувалося, якби вони просто жили в Росії і водили б його на курси іноземної 2 рази в тиждень.
У дорослих, звичайно, навчання іноземної мови так легко і мимоволі не відбувається, але зате дорослі беруть мотивацією і можуть довбати мову домагатися певних успіхів навіть якщо у них до ладу немає практики спілкування на мові, що вивчається.
Так що виходить що все дослідження вчених щодо людського мозку можуть по різному працювати в різних умовах :)
Lena відповідає:
Мені здається, що ключове слово тут - "треба".
Приходить в голову три ситуації, коли "треба":
1. Сім'я збирається емігрувати
2. Дитину планується віддати вчитися в школу, де на вступних іспитах треба продемонструвати освоєної шкільної програми.
3. Дресирується дитина "з прямою спиною", трьома мовами і іншим світським набором в анамнезі.
У будь-якому іншому випадку, - будь-яку мову успішно освоїться в 12, 13 або 15 років.
Ultra відповідає:
Отже, у мене учні в умовах російської дійсності. Для дітей і їх батьків важливо:
1. отримувати хороші оцінки в школі
2. витрачати менше грошей на заняття
3. дати мову в обсязі, необхідному для виживання в Росії
4. два-три роки займатися перед вступом до ВНЗ
Може бути ще щось?
А у скільки років ви самі почали вчити мову?
Чому?
Що вам подобалося робити, пов'язане з вивченням мови?
Я, напрмер, почала вчити мову в п'ятому класі, але до 7го це було як в тумані. В кінці 7го класу мені, круглої відмінниці, за рік поставили четвірку! Мені знайшли репетитора. Репетитор, виявилося, готує до іноземні мови. Вступати в Іняз я не планувала, але іншого хорошого репетитора не було, і я пішла. Репетитор розкрила безодню мого незнання, і я взялася за мову. Вона мало вимагала, але давала багато додаткового ( "Подивіться, можете зробити, якщо знайдете час.") Я пам'ятаю, що завжди робила додаткові завдання і майже ніколи не була готова за основними. Вона була чловека розсіяним, що дозволяло учням трохи обманювати її, стверджуючи, що нам вона майже нічого не задавала. У підсумку, я поступила в Іняз, так як не змогла знайти нічого іншого куди я б могла вчинити сама, і де б мова вивчалася глибоко і грунтовно. На першому курсі у нас не вистачало викладачів з багатьох дисциплін, але за мовними (практика мови, фонетика, тощо) знайшли професорку з Баку. Вона погано знала російську, так що спілкувалися ми з нею англійською 24 години в тиждень. Це найсвітліші мої спогади.
indecisive відповідає:
Gizmo відповідає:
Тривалість сенситивного періоду характеризується приблизно з 1,5 до 9 років. Фізіологи вважають, що "існують біологічний годинник мозку, так само як існують у часі етапи розвитку залоз внутрішньої секреції дитини. Дитина до дев'яти років - це фахівець в оволодінні мовою. Після цього періоду мозкові механізми мови стають менш гнучкими і не можуть так легко пристосовуватися до нових умов. Після 10-річного віку доводиться долати безліч перешкод.
Ось істина, ви самі її сказали. процитували. ) Тільки я не згоден щодо того, що потрібно так вже й багато "ганяти" і змушувати. Цього зовсім не треба, тому що сенс занять з 1,5 років в тому, що прищеплюється відчуття мови, а не знання. Знання набираються потім. У мене знайомий - викладач англійської мови. Він вчив двох своїх синів з самого дитинства, навіть трохи раніше почав, ніж в 1,5. Зараз (їм близько 20) вони розуміють носіїв мови, різні фільми англійською набагато краще, ніж він. Самі розумієте у нього знань набагато більше, але. А також відмінно відчувають ті слизькі місця в граматиці, над якими навіть професіоналам іноді потрібно трохи подумати як правильно застосувати до.-л. час. Загалом, головне - прищепити почуття мови, а все інше - потім. І ще в цьому віці потрібно "налягати" на розвиток сприйняття, тобто слухати всякі касетки з англійської, дивитися фільми (краще казки і мультики).
До речі, потім вже діти починають любити друга мова і з полюванням ним займаються, тому що вони бачать, що розуміють те, що вчать і їм стає цікаво. Адже запитаєте будь-якого чому він не вчить мову (крім тих, хто не хоче, звичайно). Відповіді будуть різні, але в підсумку все зведеться до того, що це складно і незрозуміло. Чого уникають діти, з якими займаються з раннього віку.
Так що вчіть не бійтеся - гірше не буде.
Амант відповідає:
Viola я думаю, все дуже і дуже індивідуально.
Наприклад, якщо 3-річний карапуз з великим інтересом слухає і спостерігає, як займається його старший брат / сестра і сам намагається щось повторити по-англійськи, що ж йому треба тоді сказати. "Почекай, малюк! Навчися спочатку по-російськи добре говорити!" :) Діти в такому віці досліджують все, що вони бачать і слишат.А англійська для них (якщо він, звичайно, присутня в їх житті) - це просто частина цього досліджуваного міра.Другое справа, якщо є якісь специфічні протипоказання для раннього вивчення іноземної язика.Но це вже інша тема ;-)
Lu відповідає:
Viola
Я поділяю точку зору, що штучно робити іноземну мову родним- неможливо. Якщо сім'я живе в умовах моноязиковой культури, якщо для вивчення англійської треба наймати вчителя моє глибоке переконання, раніше 6-7 років не за ніж це робити. Ось мій онук у свої 4 роки знає кольору, предмети. тварин, частини тіла, може сказати прості фрази та інша нісенітниця в тому ж дусі. Навіщо? Краще розвивати музичний слух, почуття мови - на основі своєї рідної мови. Більше користі буде. Потім на цю основу і інші мови лягут- свого часу. І не треба буде бігати і шукати школу, де вчитель знає іноземну мову не гірше вашої дитини. Таких в Росії поки замало))).