Гітаристи обіцяють ...
Мій рецепт гітарних успіхів
Так само і з гітарою. На першому занятті по гітарі я навчу Вас тримати інструмент і витягувати з нього звуки. Але навчання гітарі - це не тільки система уроків з викладачем, а й сумлінне виконання учнем домашнього завдання. Всі мої студенти вже на першому уроці отримують від мене рецепт успіху: 1 година в день щодня, для самих-самих маленьких і новеньких - по півгодини в перший місяць. Ось при такому рівні відпрацювання завдань і роботи з репетитором 1-2 рази в тиждень дійсно можна швидко освоїти базовий курс володіння гітарою. правильно сидіти, правильно тримати, грати кілька простих мелодій. Хочете більше? Час відпрацювання домашнього завдання потрібно піднімати до 2-3 годин в день. Моя багаторічна практика показує, що можна за 1,5-2 роки освоїти: класичну гітару (читка нот з листа, тремоло, расгеадо, гольпеадо, «вертушка» і т.д.), естрадну гітару (співати пісні під свій акордовий акомпанемент) , електрогітару (ритм, соло, імпровізація, швидкісна техніка), якщо приділяти цьому достатньо часу. У випадках, якщо Ви, або Ваша дитина побажали грати на гітарі, але часу на відпрацювання завдань у Вас немає, то у мене для Вас погані новини. Бували учні, у яких в першу половину дня - школа, а далі, в залежності від дня тижня: курси іноземних мов, плавання, карате, комп'ютерні курси і якісь хобі. Чи варто говорити, що результат почав з'являтися досить нескоро на увазі того, що за гітару людина брався лише одну годину на тиждень на моїх заняттях? На жаль, якщо Ви бажаєте освоїти інструмент, потрібно жертвувати часом інших видів діяльності.
Хочу згадати про звернення, на кшталт «У нас був жахливий викладач по гітарі, за рік нічому не навчив, хочемо попрацювати з Вами». На зорі моєї кар'єри подібні заяви мені навіть лестили. Тепер же я до них почав ставитися з легкими побоюваннями, знаючи, що проблема може бути не в викладача. Коли я приходжу на такий урок, насамперед я прошу зіграти мені що-небудь на гітарі, показати рукописи теорії і нотний матеріал. В середньому, кожен третій такий випадок показував, що попередній учитель гітари працював дуже навіть сумлінно: посадка, правильна постановка пальців, прекрасна робота правої руки, розвиваючі твори. Так у чому ж справа? Просто переді мною сидів або типовий ледар, або людина з щільним графіком без можливості відпрацьовувати техніку належний час. А поганим виявився вчитель по гітарі? У таких випадках я відразу кажу, що мій попередник все зробив правильно, якщо це дійсно так. І, якщо не виконувати моїх вимог, то результату теж не буде. Деякі починають відпрацьовувати, а деякі озвучують ще одну ситуацію, яку я б хотів описати нижче.
«Попередній викладач давав не те, що я хотів»
«Міф про інтерес і чарівної мелодії»
Ця тема так само вимагає окремого розкриття. На заняттях я даю учням різні гітарні твори, якими скоріше виведу учня до його головної мети - грі на гітарі (а варіантів творів під кожну програму у мене дуже багато). І ось перша пісня, друга, третя ... Бачу, що учень проводить за гітарою від сили 45 хвилин за весь тиждень. На питання про те, чому так мало займалися, я можу почути: «Вірші не подобаються». Треба ж! А чому мовчав, коли я давав цей твір? Це все одно, що прийти в ресторан, замовити стейк, а коли принесуть, сказати офіціантові, що стейк Ви не любите і взагалі прийшли в цей ресторан поїсти салат. Ну що ж поробиш, не назве ж він себе ледарем, потрібно вигадувати іншу причину для виправдання. В такому випадку я задаю питання: яку пісню / твір Ви б хотіли, щоб я Вам дав і Ви будете грати її? Тут є два варіанти відповіді: перший - «Ну, я не знаю», другий - озвучується конкретна пісня (вкрай рідкісний випадок). Чи треба говорити, що цю «чарівну» пісню учень теж не опрацьовує в 99% випадків? При виникненні такої ситуації я рекомендую шукати іншого репетитора, бо не люблю працювати з ледарями. На жаль, коли мені кажуть, що люблять Земфіру, хочуть грати Земфіру а, отримавши завдання у вигляді Земфіри не грають її, тому що не подобається, мені слабо віриться в ревність, скрупульозність і посидючість учня. Можливо, бажання грати на гітарі було поривом і, зіткнувшись з труднощами, ці пориви випарувалися. Випадок з чарівною мелодією, дійсно працює. Але тільки лише в тому випадку, якщо працює учень. Я готовий давати лише той матеріал, який Ви бажаєте, лише допомагаючи його освоювати технічно і динамічно. Але без виконання моїх вимог гра на гітарі залишиться лише в Ваших мріях.
На закінчення, хотів би сказати, що не всі буває так, як описано в статті. Бувають пориви різного настрою, бувають аврали на роботі, сесії у студентів і контрольні у учнів. Закоханість, дні народження, картопля на дачі, застуда. Все це стає на шляху до досягнення заповітної мети - гри на гітарі. Але не можуть заважати вічно. На те вони і перешкоди, щоб їх долати. А в тому, що Ви бажаєте займатися, вкрай важливо призначити собі цілі і правильно розставити пріоритети.
Деякі подумають, прочитавши цю статтю, що нам, репетиторів, трапляються одні лише ледарі. Ні в якому разі, панове! Ледарі краще западають в пам'ять, на відміну від талантів. Талановитої людини потрібно злегка направити, а далі від все зробить сам. А ось на ледарів ми, вчителі, вигострюємо і вдосконалюємо наше викладацьку майстерність, вигадуючи нові методики викладу матеріалу для того, щоб людина зрозуміла не тільки сам матеріал, а й те, наскільки це цікаво, важливо і як стане в нагоді в житті.
Присвячується всім моїм колегам-викладачам.
Щиро Ваш, Олексій Грифф
Я абсолютно згоден з усім вищевикладеним) Якщо викладач і учень працюють в тандемі, то учень отримає і хороші навички і задоволення від занять. Олексій Михайлович якраз вміє вибудувати цей тандем. За що йому і спасибі)
Привіт, Кирило! Дякую за схвальні слова;)
Моє завдання лише направити учня на правильний шлях, пройшовши з ним перші кроки. А подорожувати по безкрайньому гітарного Миру Ви вже повинні самі. І так буде з кожним. Викладач - не нянька, яка буде охати і ахати при кожній помилці. Моє завдання навчити правильно мислити, ставити цілі і досягати їх. Ви - яскравий і талановитий приклад цьому. Спасибі вам;)
Найчастіше так і виходить, що багато хто шукає чарівну пігулку
і сподіваються, що за короткий термін їх зможуть навчити віртуозній грі на гітарі, а
потім, коли не отримують очікуваного результату, починають звинувачувати всіх підряд (викладачів в першу чергу), крім себе, нехтуючи тим фактом, що все досягається, в першу чергу, власним свою вроду)
Привіт, Юлія! Як то кажуть: «Не в брову, а в око». Влучно помітили.
Згадую одну з секцій оздоровчого мордобою, в якій я колись займався. Так ось, моїм сенсеєм був справжній японець. На той момент з 5-м даном. Куди вже крутіше для України? До чорного пояса я так і не дослужився. Робота, рутина, гітара ... Все це витіснило з мене графік тренувань, які я через велике навантаження по урокам гітари, все частіше прогулював. І зараз я, методом ледаря, міг би клянуться тренера за непрофесіоналізм, звинувачуючи його в поганій методикою викладання. Але я-то розумію, що багато хлопців з моєї групи, що не прогулювали і опрацьовували поза залою деякі прийоми, домоглися вже 2-4 данів. Так що практична статистика робить з мене всього лише «поганого учня хорошого вчителя». Так само і у нас в гітарі. Відгуки та рекомендації можуть обнадіяти. Але я - всього лише викладач, а не чарівник і, як я кажу деяким своїм учням: "Чарівні пігулки, які зроблять з Вас віртуозного гітариста за 1 заняття у мене закінчилися, тому доведеться рухатися по більш довгому, але досить цікавому шляху гітарного розвитку» .
Залишайтеся з нами, додавайте сайт в обране і слідкуйте за оновленнями;)
Щиро Ваш, Олексій Грифф
Абсолютно згодна! Та ж сама ситуація у вивченні техніки вокалу) для тих хто запитує «чому немає результату? Гарна відповідь)
Привіт, Олена Борисівна!
Я так думаю, що і в скрипці, і в акордеоні, і в машинобудуванні, зварювання та iнших видах діяльності, де спочатку потрібно напрацювати якісь навички, а потім переходити до самостійної практики. Наша священний обов'язок, як викладачів, докласти всіх зусиль, час і нерви для того, щоб передати наші знання в порожні клітини головного мозку учня. І нехай ми заробимо на цьому сиве волосся і нервові розлади (тепер я зрозумів, чому серцеві краплі коштують дешево, тому що зарплати у педагогів низькі, а винайдені ці ліки були в більшій мірі для них), але ми навчимо. Хоч трохи. Навіть якщо самий ледачий учень запам'ятає хоч малий відсоток того, що ми викладаємо, це буде наша велика перемога. Хто з цим не згоден, не повинен вчити дітей! Ну а діти повинні вчитися. Якщо не буде кому передавати знання для майбутнього покоління, то ми знову прийдемо до збирання, кам'яним сокирою і одягам зі шкір. Ось тільки печер вже на всіх не вистачить.
Дякую за статтю, викладу в соцмережу для всіх бажаючих «освоїти інструмент»))