Альохін, який любив, не зміг переступити через звичні уявлення, і загинула сама любов. Кожен з героїв підпорядковує життя вузької програмою, укладає її в футляр.
Образ вчителя грецької мови Бєлікова ( "Людина у футлярі") розроблений гротескно. "Футлярность" визначає все, що його оточує: всі меблі в чохлах, сам в будь-яку погоду в калошах і з парасолькою, в темних окулярах і з ватою у вухах. Футляр - це спосіб сховатися від життя, піти від прийняття рішень. Бєліков слабкий, боязкий, самотній. Він патологічно боїться. Тому він вчить мертвому давньогрецької мови, тому він в усьому слід указам і інструкцій. Однак цей "людина у футлярі" дивним чином тримає в моральному підпорядкуванні все місто. Його зловісний вигляд витає над усіма справами і розмовами городян. Смерть Бєлікова - це набуття вічного футляра, недарма він "лежав у труні майже щасливий". Образ "людини в футлярі" став символом прагнення сховатися від життя. В оповіданні Чехов дав гротескну характеристику поведінки інтелігенції в кінці 90-х років.
В оповіданні "Агрус" чиновник Чимша-Гімалайський здійснив фанатичну мрію життя - купив садибу, в якій він хотів розвести агрус. Маленький чиновник, солдатський син, перероджується. Ставши власником, він міркує про необхідність тілесних покарань для селян, перетворюється в тупого обивателя. Чехов малює його гротескно: він схожий на свиню, на свиней схожі його товста собака і товста кухарка. Фанатична ідея, якою підпорядкував життя, в загальному, непогана людина, - це теж футляр, що сковує вільний дух.
Такий же футляр у вигляді відірваних від реального життя консервативних поглядів на гріху і чесноти губить любов в оповіданні «Про любов».
У трилогії головна тема - це неправильно поняті зміст і мета життя, що призвели до опошлення і морального переродження героїв. Анатомію спустошення і загибелі людської душі особливо яскраво Чехов показав в оповіданні "Іонич".
Герой проходить три етапи у своєму житті, кожен з яких характеризується повторюваними, але перетерплюють зміни деталями.
Дмитро Іонич Старцев приїжджає лікарем в земську лікарню з високими ідеалами служіння народу. Він не позбавлений романтичного сприйняття життя, любить музику, мріє, закохується. Він здатний відчувати красу місячної ночі, гостро переживати.
Спочатку він навіть не бере за лікування грошей у бідняків. Він і сам не багатий - в місто ходить пішки. Коли Котик відмовила Старцеву, він при всій здавалася запалу і глибині любові страждав три дні, а потім втішився і думав тільки, що любов приносить непотрібні клопоти.
Чехов не говорить докладно про роки життя Старцева, а розставляє тільки основні віхи.
Герой, перш відрізнявся від жителів міста піднесеними мріями і гарячими почуттями, звикає до розміреного, напівсонної життя обивателів. Вони більше не дратують Старцева. Вони не змінилися, але змінюється сам герой. Він тепер уже бере гроші зі всіх хворих, перестає сперечатися, купує пару коней. Йому лінь любити, і він думає: "Добре, що я тоді не одружився". Називають його тепер Дмитро Іонич.
Моральне спустошення завершується тим, що доктор Старцев перетворюється в Іонич - ледачого, розжирілого, позбавленого живих думок обивателя. Він тепер бере не тільки гроші, але і все, що приносять хворі; їздить на трійці з бубонцями і кучером на козлах; вечорами рахує гроші, розглядає будинку, призначені на продаж. Коло його інтересів тепер - тільки багатство, хоча він сам не знає, навіщо йому одному стільки грошей. Ні бажань, ні мрії у Іонич вже немає. Процес деградації особистості завершено.
Чехов показує, що навколишнє середовище, оточення, обивательські звичаї впливають на людину, але це лише збільшують фактори. Основна ж причина спустошення героя - в ньому самому, в його нездатності до опору, протистояння. М. Бахтін писав, що "людина або більше своєї долі, або менше своєї людяності". Герої Чехова доростають до самих себе, це несвершівшіеся люди.
Популярні есе
-
Креативне опрацювання та впровадження технологій тестування в курсі географії 8 клас
8 Клас Тема 1. 1. Які мегоді дослідження Використовують в учбових закладах? а) довідніковій; б) експедіційній; вдрадіційній; г) аеро та
Особистісно-орієнтований підхід в навчанні історії
Виступ екологічної агітбрігаді
На сцену під музичний супровід Виходять учасники агітбрігаді. Учень 1. Хоч іноді, хоч раз в жітті На самоті з природою
Улюблений день тижня (Другий варіант)
Мій улюблений день тижня, як це не дивно, - четвер. В цей день я ходжу зі своїми подругами в басейн.
нові твори
екзаменаційні твори
-
Сила любові в художньому світі Ф. І. Тютчева
Кожен поет, письменник створює в своїй творчості особливий світ, в рамках якого намагається образно переосмислити хвилюючі його проблеми, знайти їх
Я люблю Україну пізнавально-розважальний Захід Ведуча: Здоровенькі були, любі друзі! Доброго вам здоров'я Правда, чудові ЦІ фрази? Смороду нас збліжують
Концепція впровадження медіаосвіти в Україні
1 Ахматова писала про Пастернака так: Він нагороджений якимось вічним дитинством, Тієї щедрістю і пильністю світил, І вся земля була