Розробка уроку літератури за темою "Загибель людської душі в оповіданні А.П.Чехова «Іонич». "
Слово вчителя: Найважливішим жанром в творчій практиці А.П.Чехова стала розповідь. Центр тяжкості в чеховському творі перенесений з розвитку подій на безподієвість протягом життя в її повсякденному повсякденності. На місце події поставлений побут. Сюжет оповідання «Іонич» - відбулася одруження Дмитра Йоновича Старцева. На кількох сторінках Чехов повідав історію цілого життя. Важливе місце в структурі чеховського оповідання займає художня деталь. Думка, почуття, переживання пояснені через предметний світ. Речовий світ поглинає людську особистість, знеособлює її. В оповіданні «Іонич» герой втрачає ім'я.
Учитель ставить моральну проблему: Хто винен в перетворенні лікаря Дмитра Йоновича Старцева в Іонич?
Відповіді учнів будуть різні. Це дозволить вчителю запропонувати учням розділитися на тих, хто готовий звинуватити Іонич, і на тих, хто хотів би його захистити, тобто на обвинувачів і захисників. Учні пересідають так, щоб було видно дві команди. Командам дається 10 хвилин для підготовки до звинувачення і захисту. Для цього групам лунають картки з питаннями, що підказують, на що потрібно звернути увагу в тексті.
Обвинувачі повинні обміркувати питання, знайти в тексті відповіді
Захисники повинні обміркувати питання, знайти в тексті відповіді
Яким став Д.І.Старцев в кінці розповіді зовні?
Як він ставився до своєї роботи, до людей?
Яку роль в житті Д.І.Старцева зіграла сім'я Туркіна?
Чому він залишився один?
Чи любив Дмитро Іонович Катерину Іванівну?
Чому не відповів на її порив через 4 роки?
Яким приїхав Д.І.Старцев в Дяліж?
Яка його мета в житті? Хороший він лікар?
Чи є у нього суспільні ідеали?
Чому Старцева не прийняли обивателі?
Які його інтереси?
Чому він все-таки поїхав на цвинтар?
Що Старцев там побачив, відчув, подумав?
Яке справжнє обличчя кожного з членів сім'ї Туркіна?
10 хвилин йде самостійна евристична робота над текстом.
Учитель: Перше слово для висловлювання надається обвинувачам.
Учні зачитують з тексту деталі портрета Іонич; описують спосіб життя; цитують рядки про манеру поводитися з хворими, з тими, у кого він хоче купити будинок; розповідають про хобі - милування грошима. Учні помічають, що така людина, як Старцев, не здатний любіть.Обвінітелі роблять висновок: в кінці розповіді Іонич - грубий, байдужий до людей обиватель, для якого гроші - сенс життя.
Учитель: Може, Дмитро Іонович завжди був такий, таким і приїхав в Дяліж? Слово надається захисникам.
Ставиться проблема: Який Дмитро Іонович Старцев на початку оповідання?
Відповіді, до яких учитель підводить учнів
Як молодий лікар Д.І.Старцев ставиться до своєї справи?
Він зайнятий хворими настільки, що вибрався в гості до Туркіна тільки навесні (запрошували взимку). в свято, після прийому хворих «Старцев все збирався до Туркіна, але в лікарні було багато роботи, і він ніяк не міг вибрати вільного години» (гл.1)
Хороший він лікар?
Хороший, тому що хворі зверталися до нього за допомогою, і Вірі Йосипівні він допоміг, хоча до нього у неї «перебували всі міські лікарі (гл.2)
Робота лікаря - це для Старцева засіб для існування або мета життя?
У розділі 4 Катерина Іванівна скаже: «. у вас робота, благородна мета в житті. Ви так любили говорити про свою лікарні. Яке це щастя - бути земським лікарем, допомагати потерпілим, служити народу. Яке це щастя! ». Можна припустити, що Катерина Іванівна каже словами, сказаними колись Д.І.Старцевим.
Чи має Д.І.Старцев суспільно-політичні погляди?
Має, їх можна назвати передовими: в розділі 4 Чехов пише, що Старцев намагався говорити з обивателями міста З про те, «що людство, слава богу, йде вперед і що з часом воно буде обходитися без паспортів і без смертної кари. що потрібно працювати, без праці жити не можна. »Але Дмитра Йоновича вони не розуміли, і він замовк, замкнувся.
Який внутрішній світ Старцева?
Він любив літературу, музику, якщо наспівував, то романси на слова Дельвіга, Пушкіна. Може оцінити «таланти» сім'ї Туркіна. Опинившись вночі на кладовищі, він філософствує про те, як швидкоплинна життя, «як недобре жартує над людиною мати-природа. »(Гл.3). На кладовищі у нього немає страху, а є захоплене милування красою ночі, місцем, яке він бачить колискою місячного світла.
Дмитро Іонович тонко відчуває красу природи, мистецтва, він філософ у душі, романтик, мова його образна, метафорична.
Чи любив Старцев Катерину Іванівну, якщо втішився після її відмови через
Швидше, був зачарований, закоханий романтично, красиво. Почуття перемогло розум, коли він повірив в побачення на цвинтарі о 11 годині вечора і прочекав котика до 2 години ночі. Дмитро Іонович сподівався на взаємність, будував плани благополучного сімейного життя, а коли йому відмовили, був скривджений, ображений, навіть принижений - почуття Старцева померло. Він відчув себе дуже самотнім. З цього моменту почнеться деградація героя розповіді.
Учитель: Хто ж винен в перетворенні Д.І.Старцева в Іонич, чому згасла, загинула душа?
Варіантів відповіді може бути три: навколишнє середовище, Катерина Іванівна, сам. Суперництво сперечаються досягає напруги, тут наступає кульмінація уроку.
Учитель: В оповіданні є одне слово, яке внесе ясність в тому, хто винен у моральній загибелі Іонич. Це слово Чехов повторює три рази. Потрібно знайти його.
Учні шукають і знаходять. Це слово - «скаржитися».
- «З нею (Катериною Іванівною) він міг говорити про що завгодно, скаржитися на життя, на людей» (гл.2).
- «І шкода було свого почуття, цієї своєї любові, так шкода, що, здається, взяв би і заплакав. »(Гл.2).
- «Вогник все розгорявся в душі, і вже хотілося говорити, скаржитися на життя. »
Висновок: скаржиться на життя людей слабкої волі.
Підсумок евристичної діяльності на уроці. (Його підводять учущіеся на уроці усно, будинки - письмово)
Дмитро Іонович Старцев приїхав в Дяліж хлопцем відразу після університету. У нього благородна мета - лікувати людей. Він любить свою роботу, віддає їй весь свій час. Дмитро Іонович вірить, що суспільство йде вперед, до світлого майбутнього. У нього багатий внутрішній світ, він любить і знає літературу, музику, глибоко відчуває красу природи. Старцев - романтик, філософ, здатний на прекрасне почуття любові. Але відсутність волі змусить його відступити перед першими ж труднощами, підкоритися обставинам, середовищі, проміняти високі ідеали на гроші в банку. Дмитро Іонович зрадив самого себе, загинула його піднесена душа. Ось ідея розповіді.
Людина, здатний піднятися до значних життєвих висот, швидко скотився до безбарвному, обивательському існування, де гроші понад усе. Учням важливо зрозуміти, що людина, нездатний чинити опір негативної навколишньому середовищу, приречений на моральну деградацію.
В кінці уроку у чащімся пропонується заповнити робочі аркуші: