Дитина починає знайомитися з простором статі з 4-5 місяців, тобто з того моменту, як почне перевертатися. Спочатку він знаходиться на підлозі по кілька хвилин, потім мама збільшує час, спостерігаючи за реакціями дитини, і бере його на першу вимогу на руки. На підлозі дитина перебуває на спеціальному килимку, ковдрі чи туристичної пінці.
Простір статі створює необхідні умови, які спонукають малюка почати повзати. Перед ним можна розкладати іграшки, начиння, будь-які безпечні предмети, до яких дитина захоче дотягнутися. Якщо в кімнаті є меблі з низько розташованими шафками, малюк буде прагнути до них, захоче їх відкрити. Все це стимулює початок повзання.
Небезпечні предмети на шляху повзунка
Коли дитина почне добре повзати, обмежувати його пересування не варто. Чим більший простір він освоїть, чим більше стимулів буде в його розпорядженні, тим більш повно буде задовольнятися його потреба в пізнанні. Можна розкласти речі в шафках так, щоб в тих відсіках, до яких може дотягнутися малюк, розташовувалися тільки безпечні і недорогі предмети.
Всі цінні, крихкі або небезпечні речі, документи і коштовності краще за все прибрати в недоступні місця і надати малюкові свободу у вивченні світу.
Перешкоджати дитині в пізнанні предметів, що знаходяться в будинку, варто тільки в разі очевидної загрози його здоров'ю. Слово «ні» він освоїть пізніше, коли буде до цього готовий.
Якщо будь-яка небезпечна річ потрапила в руки дитини, висмикувати її з його рук з вигуками «віддай, не можна!» І з виразом тривоги на обличчі не потрібно. Дитина в період повзання ще занадто малий, щоб зрозуміти заборону. Однак він заражається емоціями батька і може сильно злякатися, стисне предмет в руці ще сильніше. Потрібно спокійно запропонувати малюкові будь-яку іншу річ в якості заміни, він зацікавиться, протягне ручку і випустить небезпечний предмет сам.
А як же гігієна?
Боятися спускати дитину на підлогу з міркувань гігієни не варто. «Сміття» в роті - звичайне явище у маленької дитини, яка прагне все спробувати на смак. Малюк все тягне в рот тому, що чутливість смакових рецепторів на мові в цьому віці розвинена набагато краще чутливості пальців. Пробувати різні речі на смак - необхідний етап розвитку мозку. Чим менше дитини обмежувати, тим швидше він перейде до наступного етапу, етапу тактильного пізнання світу.
Але на підлозі холодно!
Те ж саме можна сказати і щодо побоювань переохолодження. Температура більше 18 градусів є достатньою для дитини, що знаходиться на підлозі зовсім легко одягненим. Повзаючи, дитина рухається і підвищує температуру свого тіла. Повзає (а потім і ходячи) дитині до трьох років дуже корисно будинку голопопих.
Мами часто лякаються того, що при зниженні температури повітря в будинку діти починають дуже часто (до рази на 5-10 хвилин) писати. Прискорене сечовипускання - нормальна реакція на зниження температури, особливо у хлопчиків. Через деякий час все приходить в норму. Зазвичай діти самі собі не дозволяють застудитися, діє механізм саморегуляції організму: замерзнувши, дитина підповзе до мами погрітися або заползет на теплий килимок. Причини простудних явищ і інфекцій потрібно шукати в іншому.
Для здоров'я малюка буде краще, якщо він познайомиться з взуттям на твердій підошві якомога пізніше, коли прийде час виходити своїми ніжками на вулицю в холодну пору року. Але навіть і тоді вдома найкраще ходити босоніж, а для перших кроків на вулиці, якщо час року дозволяє, використовувати взуття з найбільш м'якою підошвою, що імітує босохожденіе.
Період інтенсивного носіння на руках закінчується!
Практика показує, що і мамі, і малюкові, буває зручно, якщо у всіх тих місцях будинку, де мама зупиняється підлягає, розкласти спеціальні килимки з іграшками. Повзаючи по кімнаті, в якій знаходиться мама, малюк періодично забирається на такий килимок погрітися і пограти. Коробку з іграшками можна також носити з собою з приміщення в приміщення. Але краще буде, якщо в кожній кімнаті дитини буде чекати свій набір «іграшок» (роль іграшок можуть виконувати будь-які безпечні речі) - це відверне його увагу на більш тривалий час, а мамі допоможе безперешкодно займатися справами.
Навчившись повзати, дитина більшу частину часу неспання проводить окремо від мами, на підлозі. Мама бере малюка на руки або садить в слінг, виходячи на вулицю, або для того, щоб кудись швидко перенести, вкласти спати, погодувати. Зловживати носінням на руках і в слінгу по дому з того моменту, як дитина почне сам перевертатися, а вже тим більше, повзати, не варто.
Якщо мама грає з малюком, краще робити це разом з ним на килимку. Звичайно, якщо дитина раптом наполегливо проситься на руки до мами, його потрібно взяти, приголубити. Він міг скучити, замерзнути, захотіти є, чогось злякатися. Він може бути просто в «поганому» настрої і шукати маминого тепла. Діти проводять багато часу на руках у випадку хвороби або стресу, це допомагає їм відновити свої сили.
Однак мама повинна розуміти, що з початком періоду повзання перед дитиною постає нове завдання: переживання своєї «окремо» від мами, самостійне і активне вивчення світу і своїх можливостей в ньому.
Відсутність умов для вирішення цього завдання гальмує особистісний розвиток дитини, ускладнює його шлях до незалежності. У мами на руках маля лише пасивно споглядає те, що відбувається, а не активно освоює середу. Крім того, вже накопичено досвід спостереження психомоторного розвитку дітей, мами які надмірно розтягували «ручний період», постійно носили малюка в слінгу до року.
Найчастіше такі діти виявляють гипотонус м'язів, пізно набувають навик вставання на ніжки, ходьби. Їм нецікаво повзати, на вулиці їх складно змусити пересуватися самостійно, навіть якщо вдома вони вже ходять. Якщо в 8-9 місяців дитина не може проводити без мами на підлозі і півгодини, постійно проситься на руки, і це трапляється не час від часу, а просто по іншому і не буває, то варіантів тут може бути два.
Або має місце підвищена тривожність малюка, або носіння дитини на руках перетворилося в «закоренелую» звичку, змінити яку, насправді, підсвідомо не прагне сама мама.
У першому випадку слід продовжувати задовольняти потребу дитини перебувати на руках аж до того моменту, коли він переросте цю проблему. Можна садити його в слінг або рюкзак за спину і робити справи. Дуже допомагає знизити рівень тривожності у дитини не тільки нічний, але і, як тимчасовий захід, денний спільний сон. Час від часу потрібно пробувати спускати дитину на підлогу, залишати його на кілька хвилин в приміщенні одного і не брати на руки в той же момент, як мамі здасться, що дитина незадоволений окремим перебуванням.
Якщо ж дитина перебувала більшу частину часу на руках у «ручний період», мама дотримується основні правила догляду за ним, якщо малюк урівноважений, практично не плаче, його ритми не збитися, він здоровий, не переживав стрес, то ситуація вимагає корекції. Можливо, мамі просто зручніше носити дитину в слінгу і робити справи, не відволікаючись на нього, замість того, щоб надати йому свободу і стежити за ним. Вона несвідомо налаштована на такий стан речей і шукає в поведінці дитини доказів цьому. Дитина ж, в свою чергу, відповідає маминим очікуванням.
Сон на вулиці вже неактуальний
У 8-9 місяців мама вже може виходити з малюком на вулицю під час його неспання. Малюк вивчає навколишній світ, перебуваючи в фізіологічної перенесенні, мама показує йому різні предмети на вулиці і розповідає про них. Якщо мама з якихось причин уже не може ходити по вулиці з дитиною в перенесенні, їй потрібно вибирати коляску, в якій дитина буде розташований обличчям до неї.
Ближче до року, якщо дитина вже робить свої перші кроки, потрібно намагатися надавати йому таку можливість і на вулиці, а фізіологічні перенесення або коляски використовувати тільки в разі крайньої необхідності, якщо дитина явно втомився або мамі потрібно швидко дістатися до пункту призначення.
Ручний період вже давно закінчився, тому метою батьків є створення умов для розвитку ініціативності і самостійності дитини, а також стимуляція його дослідницького інтересу.
Пізнаємо світ через діяльність
Дитина вже спостерігав за господарською діяльністю мами в «ручний період», перебуваючи в перев'язі, і це сприяло задоволенню його пізнавального інтересу. Тепер він може не тільки спостерігати за маминими справами, але і намагатися допомагати їй, що закладає основи працьовитості.
Соціалізація дитини з початку повзання до року
Не можна говорити "Не можна!"
психолог, викладач психології та філософії МГУ