Тема: «Домашні птахи і їх пташенята»
1.Уточніть, розширити та активізувати словник по темі.
2.Форміровать узагальнюючі поняття «домашні птахи», «птен-ци».
3.Познакоміть з професією птахівниці.
4.Учіть узгоджувати числівники 1-5 з іменниками.
5.Учіть переказувати розповідь по серії сюжетних картинок.
6. Розвивати увагу, пам'ять, мислення, уява.
Обладнання: серія картинок «Як качки курям допомогли» (див. Заду-ня на будинок 98), предметні і сюжетні картинки, тіньові зображені вання пташенят домашніх птахів, картинка «Пташиний двір», складальне полотно або магнітна дошка.
2.Упражненіе «Подивися і назви».
Розглянути з дітьми картинки із зображенням домашніх птахів. Запропонувати назвати їх і відповісти на питання:
- Хто це все разом? Чому їх називають домашніми?
- Де живуть свійські птахи на птахофермі? (На птахофермі свійські птахи живуть в пташнику.)
- Хто за ними доглядає на птахофермі? (На птахофермі за ними доглядає пташник.)
- Яку користь приносять домашні птахи?
3.Упражненіе «Хто чий пташеня?».
Скласти пари картинок: домашня птиця - пташеня. Запропонувати відповісти на питання:
- Чий пташеня? (Курча - пташеня курки. І т.д.)
4.Упражненіе «Раз, два, три, чотири, п'ять - треба всіх пересчі-тать».
Розглянути картинку «Пташиний двір». Запропонувати порахувати птахів і пташенят. (Один курча, два курчати. П'ять курчат.)
Індики крокували, весело базікали: - Бу-бу-бу, бу-бу-бу!
Діти йдуть по колу.