- ввести дитину в шкільне життя через казку;
- допомогти вибудувати модель можливих відносин з учителем, однокласниками в новому житті;
- випробувати в безпечної формі різні варіанти поведінки в значущих для дітей ситуаціях спілкування;
- розвивати навички довільної регуляції поведінки;
- розвивати навички спілкування з однолітками і дорослими;
- формувати адекватну самооцінку, підвищувати впевненість у собі;
- створити умови для усвідомлення дітьми неефективних способів поведінки і їх зміна.
Привітання «Доброго ранку»
Психолог: «Закрийте, будь ласка, очі (діти сидять на стільчиках), хто почує своє ім'я, відкриває очі і сідає на будь-яке місце в колі. А тепер візьмемося за руки і скажемо: «Доброго ранку!».
Хлопці, чи знаєте ви, хто такі Феї? Відповіді дітей. Феї бувають різні. Є Феї вогню, ночі, води, любові, танцю, радості, піску.
У старі часи Феї наділяли народжених дітей чудовими дарами: Фея любові дарувала дитині добре серце, Фея ночі прекрасні сни, Фея радості гарний настрій, а ось Фея піску або Пісочна Фея могла подарувати подорож по казці.
Ритуал входження в казку.
Сьогодні нам з вами і належить таке казкову подорож. Але для цього знадобиться багато сил. А подарує чарівну силу наше серце. Серце має неймовірну силу, якщо воно добре, любляче, довірливе і радісне. Я думаю, що у кожного з вас таке серце. А тепер покладіть праву долоню собі на груди, закрийте очі і тихо-тихо послухайте, як б'ється ваше гаряче добре серце. Попросіть своє серце дати вам силу для подорожі по казці. Мовчки про себе. Вийшло? Молодці. А ось і Фея, вона запрошує вас до себе в гості, в пісочницю. Звучить тиха, спокійна музика, діти розсаджуються навколо пісочниці, уважно розглядають саму пісочницю (її форму, колір, матеріал з якого зроблена пісочниця), вказується на символічне позначення неба, води і землі.
Так само діти за допомогою Пісочній Феї позначають для себе деякі правила поведінки в пісочниці:
1. Не можна навмисно викидати пісок з пісочниці.
2. Не можна кидати пісок в інших або брати його в рот.
3. Після гри в піску треба помити ручки.
Психолог від імені Феї просить «ніжно, ласкаво привітатися з піском» тобто різними способами доторкнутися до піску.
Вправа «Здрастуй, пісок!» (Зниження психофізичного напруги)
Діти доторкаються до піску по черзі пальцями однієї руки, потім другий руки, потім усіма пальцями одночасно.
Діти описують і порівнюють свої відчуття: «тепло - холодно», «приємно - неприємно», «колюче, шорстке» і т.д.
Молодці хлопці! А зараз настав час нашої казки.
Слухайте уважно, запам'ятовуйте старанно, вушка відкриваються, казка починається.
Казка «Завдання для лисеняти»
(Показ казки в педагогічній пісочниці)
У родині старого Лиса стали часто відбуватися конфлікти. Їх причиною було виховання маленького лисеняти.
Дідусь вважав, що виховати справжнього Лиса дуже складно. Лис повинен вміти спритно обдурити навіть рідних.
Папа Лис був противником таких хитрощів. Він вважав, що так робити не можна, тому що всі будуть називати лисеняти брехунцем, і ніхто не буде з ним дружити.
Лисеня прислухався до цих спорах і розмірковував:
- Хто ж правий, дідусь чи тато?
У школі Лисеня був дуже неуважним, тому що продовжував думати про це. При вирішенні завдань на уроці він допустив багато помилок. У
Лисеняти раніше не було труднощів з математикою, тому хлопці і вчитель дуже здивувалися.
- Що з тобою трапилося, чи не захворів ти? - поцікавився вчитель Їжак.
- Я? Ні! Чи не захворів! А ось мій дідусь ледь живий, - чомусь вирвалося у лисеняти.
- Твій дідусь хворий? - запитали хлопці.
- Так дуже! Я за ним всю ніч доглядав! Він сильно ослаб, - продовжував вигадувати Лисеня.
І чим більше він складав, тим більше захоплювався і потопав у трясовині брехні.
Але все учні вірили і співчували Лисенку.
- Знаєш що, Лисеня, йди зараз додому, - запропонував учитель. - Твій дідусь потребує тебе. Хворому любов і турбота допомагають видужувати.
Лисеня зібрав свої речі в портфель і вийшов з класу.
По дорозі додому Лисеня вже забув про свою вигаданої історії.
Додому Лисеня прийшов веселим і безтурботним.
- Чому ти так рано прийшов? - запитав онука дідусь Лис.
Він в цей час щось майстрував і здивувався, побачивши Лисенка.
- Наш учитель захворів! - прошепотів він.
- Як захворів? Щось серйозне? - занепокоївся старий Лис.
- Так напевно! - продовжував Лисеня, дивуючись своїй кмітливості і винахідливості.
- Погано, дуже погано, - пробурчав дідусь, - шкода мені вчителі Їжака, нехай одужує швидше!
Лисеня трохи покрутився біля дідуся, спостерігаючи за ремонтом стільця, а потім зайнявся справами, задоволений своєю вигадкою. А тим часом в школі закінчилися уроки, і вчитель вирішив провідати хворого старого Лиса. Зібравши трохи гостинців, він поспішив до лісьему дому. Підійшовши ближче, Їжак почув, що хтось весело насвистує пісеньку. Учитель трохи здивувався, подумав, що йому здалося: як можна веселитися, якщо хворий кохана людина? Однак пісенька продовжувала звучати, і спантеличений учитель побачив у відкритій двері старого Лиса, який закінчив свою роботу і з гордістю оцінював результат, вправляючись у художньому свист.
Їжак так і залишився стояти на місці як укопаний.
Лис зауважив гостя і теж насилу розумів, що відбувається.
- Я радий, що вам вже краще! - вимовив нарешті учитель.
- А вам? - запитав здивований дідусь.
У цей момент Лисеня почув голоси і виглянув у двір. Але, зрозумівши, що сталося, вирішив не показувати носа, швидко шмигнув у свою кімнату, стрибнув на ліжко.
- Зараз щось буде, - шепотів Лисеня. - Ой, нехай це буде сон! Хочу, щоб це мені тільки наснилося! Так, я зараз прокинуся - і все буде як раніше.
Але це був не сон. Лисеня розумів це, на всякий випадок навіть ущипнув себе, але крім болю нічого не відчув.
Сльози самі покотилися по пухнастим щічках Лисенка. Йому було і соромно, і страшно.
- Що ж там відбувається? Про що вони говорять? Що збираються зі мною робити? - питав сам себе Лисеня.
Учитель і дідусь вже сиділи на кухні і тихо розмовляли. Лисеня чув тільки слова, які повторював кілька разів старий Лис:
- Сам винен, це я вчив його обманювати.
Що відповідав на це Їжак, переляканому Лисенку не вдалося розібрати. Він міг тільки здогадуватися. Лисеня ще раз гірко схлипнув і накрив свою голову подушкою, щоб нічого не чути.
Раптом він відчув, що до нього хтось доторкнувся. Лисеня підняв голову і побачив учителя.
- Брехня схожа на павука, який, пробравшись крадькома, починає плести липку павутину, - тихо вимовив вчитель. - Спочатку це може здатися кумедною грою, але потім брехун починає розуміти, що заплутався. І чим довше триває брехня, тим міцніше павутина. Якщо ти хочеш вирости вільним і щасливим, прожени павука, розірви павутину!
Лисеня не зміг нічого відповісти вчителю, тому що ком у горлі заважав вимовити слова. Але він зрозумів, що брехня завдає шкоди насамперед самому брехуну. І Лисеня зробив свій вибір.
- Я буду намагатися бути чесним. - пообіцяв він вчителю.
- Я вірю в тебе! - відповів Їжак.
У школі Лисеня зізнався в своєму обмані, і учні пробачили його. З тих пір Лисеня, якщо хоче сказати неправду, уявляє собі величезного павука і зупиняє свою брехню.
Обговорення казки:
- Як рідні хотіли виховувати лисеняти?
- Що зробив Лисеня в школі?
- Як ви думаєте обманювати - це добре, чи погано?
- Що відчував Лисеня, коли всі дізналися правду?
- Як ви думаєте, як будуть ставитися оточуючі до шахраю?
- На що схожа брехня?
- Чому вчить нас ця казка?
Вправа «Павук»
Діти передають по колу павука і кажуть: «Іди павук, я ніколи не буду обманювати»
Вправа «Правда чи ні?»
Діти стають в коло і беруться за руки, психолог в центрі. Він пояснює, якщо правда те, що говорить психолог, діти піднімають руки вгору і кричать:
«Так!», Якщо неправда, то опускають руки і кричать: «Ні!».
В поле є світлячки, правда?
У морі плавають рибки, правда?
Є крила у теляти, правда?
Є дзьоб у поросяти, правда?
Є вершина у гори, правда?
Є двері у нори, правда?
Є луска у півня, правда?
Є листочки біля ялинки, правда?
Є книги на полиці, правда?
Є у баби Яги мітелка, правда?
Вправа «Намалюй брехня»
Діти малюють на листках свою брехню, а потім рвуть їх на шматочки.
Вправа «Фея правди»
Фея Правди доторкається до кожної дитини чарівною паличкою і дарує кожному намистинку правди, яку потрібно тримати при собі, щоб вона допомагала говорити тільки правду.
Ритуал виходу з казки
«Хлопці, ось і підійшло до кінця наше казкову подорож, всю чарівну силу ми витратили, але отримали безцінний досвід. Давайте зачерпнём цього досвіду в долоньки, докладемо до свого серця і унесём з казки в реальне життя ».
Вправа «Всім, всім до побачення».
Діти беруться за руки, стають у коло, посміхаються один одному і голосно хором говорять: «Ми здорові, ми красиві, ми щасливі, всім, всім до побачення».
Подобається 0 Погано 0