Мета заняття: ознайомити дітей із способами поділу на рівні частини, розвивати уявлення про співвідношення частини і цілого.
Діти знайомляться з розподілом на рівні частини. У кожної дитини кола різного розміру. Шляхом згинання можна отримати дві рівні частини (щоб одна частина збігалася з іншого) і розрізають по лінії згину. Визначають скільки вийшло частин (дві), розглядають частини, визначають, що частина менше цілого. Педагог пояснює, що кожна з частин називається однієї другої або половиною, тому що розділили на дві рівні частини. Педагог звертає увагу на те, що в однієї дитини одного розміру половина, а іншу дитину іншого розміру і всі вони називаються половинами. Чому ж так вийшло?
Робимо висновок: кожна з частин називається однієї другої, тому що ми розділили на дві частини. А розмір частини залежить від розміру самого кола. Незважаючи на те, що частини за зовнішнім виглядом різні, кожна з них називається однієї другої або половиною.
2.Подвіжная гра «Знайди свою половину».
Кожній дитині лунає половинка різного розміру. За сигналом бубна вони повинні знайти половинку рівну своїй половинці.
Потім діти ділять кожну половину на дві рівні частини і промовляють, що вони роблять (згинають так, щоб одна частина збігалася з іншого і розрізають по лінії згину). Кладуть всі частини перед собою, визначають, скільки вийшло частин від ділення всього кола (чотири). Педагог звертається до дітей: «Коли ми коло ділили на дві рівні частини, кожна частина мала назву однієї другої. Зараз ми розділили на чотири частини. Як називається кожна частина? Кожна з частин називається однієї четвертої, тому ми ціле розділили на чотири частини, також ця частина називається четвертинка ».
Педагог пропонує кілька завдань дітям. Де вони використовують отримані уявлення: «Покажіть одну четверту; покажіть іншу, але теж одну четверту, покажіть дві четверті, три четверті; покажіть чотири четверті. Як можна по іншому назвати чотири четверті? (Ціле) »
5.Подвіжная гра «Знайди свою четвертинку».
Кожній дитині лунає четвертинка різного розміру. За сигналом бубна вони повинні знайти четвертинку рівну своїй.
6.Подведеніе підсумків, оцінка роботи дітей
Як ціле розділити на дві рівні частини?
Як називається кожна частина?
Як ціле розділити на чотири рівні частини?
Як називається кожна частина?
Чому частини мають одну назву, а розміром вони відрізняються?
7.Подвіжная гра «Знайди свою частину»
Кожній дитині лунає половинка або четвертинка різного розміру. За сигналом бубна вони повинні знайти частину рівну своїй частині.