Обладнання: картинки з певним сюжетом, картки з предметними зображеннями, геометричні фігури, графічні зображення.
Завдання: назвати якомога більше предметів або явищ, які можна об'єднати одним словом. Наприклад:
Я знаю такі квіти.
Я знаю такі овочі.
Я знаю такі фрукти.
Я знаю такі предмети одягу.
Я знаю таких птахів.
Я знаю таких звірів.
Я знаю такі дерева.
Я знаю такі казки. і т.д.
Психолог називає колір, а діти швидко називають предмети, які мають такий колір.
4. Гра «Послідовні картинки».
Дітям пропонується розглянути картинки і визначити, яка з них повинна бути першою, другою і т.д. Потім скласти логічно пов'язаний розповідь по картинці.
5. Физминутку «Ранок»
(З відповідними рухами) -Психологічна розвантаження, позитивне психоемоційний стан).
Сонечко прокинулося (очі закриті, руки піднімаються вгору)
В різні боки повернулось (очі відкриті, вираз подиву)
Потім весело посміхнулося (усмішка)
Навколо себе повернулося (повертають голову вправо-вліво)
Стали квіти оживати (видих - Ах!)
Пташки весело кричати (губи трубочкою)
Діти стали танцювати (танцюють)
З сонечком разом грати.
Психолог називає слово, а діти називають слово, відповідне за змістом почутого слова. Наприклад:
Будинок - цегла, вікно
Голка - нитка і т.д.
Взуття, телевізор, сонце, зима, дівчинка, куртка, м'яч, зошит.
7. Гра «Інтелектуальне лото».
Дітям роздають картки із зображенням предметів, про які вони будуть слухати загадки. Потім їм пропонується відгадати загадки і закрити геометричними фігурками відповідні зображення-відгадки на своїх картках.
8. Графічне завдання «Дорисуй».
Дітям потрібно обвести по контуру зображення і заштрихувати його.
