транскрипт
1 Заняття з ознайомлення з навколишнім з дітьми молодшої групи Тема. «Спостереження за кішкою» Підготувала і провела вихователь ДО 3 ГБОУ Гімназії 1799 «Екополіс» Панкратова І.А.
3 III Основна обслідувальний дії Показ Пошуковий питання Пошуковий питання Чи не водою, а язичком. Мяу! Як мені часто сниться Блюдце з теплим молочком! -Хто це? (Кішка) -Правильно, хлопці. Молодці! Ви все дізналися, хто до нас прийшов у гості. Гладжу кішку по голові. -А що це таке? (Голова) ром, підійди і погладь по голові кішку. -Що ти погладив у кішки? (Голову) Гладжу кішку по тулубу. -Хлопці, а що це у кішки? (Тулуб) Кирило, повтори, що це? (Тулуб) Ставлю кішку на ніжки. -Що це у кішки? (Показую на ноги) -Ноги -Скільки ніг у кішки? Катя, давай порахуємо. Одна, дві, три, чотири. Всього чотири ноги. Молодець! -А ось, подивіться, що у кішки на ногах? (Лапки) -Маша, повтори. (Лапки) -У кішки чотири ноги, на ногах чотири лапки. -А які лапки? М'які? (Так) -Хлопці, а ви знаєте такого звіра: М'які лапки, А в лапках царапки. -Хто це? (Кішка) -А, царапки, це що? (Коготки) -Навіщо вони? (Дряпатися, захищатися) -Правильно, молодці! Хлопці, у кішки м'які лапки, на лапках гострі кігтики. Так чому ж кішка ходить безшумно? Давайте послухаємо загадку: У порога плаче, Коготки ховає, Тихо в кімнату увійде,
if ($ this-> show_pages_images $ Page_num doc [ 'images_node_id'])
4 Пояснення обслідувальний дії Уточнюючі питання замурличет, заспіває. -Дізнатися? Це про кішку. А ходить вона тихо тому, що кігтики ховає. Куди? (В м'які лапки) -А чим махає кішка? (Хвостом) -Аня, який хвіст у кішки? (Довгий, пухнастий) -А що на голові кішки? (Вушка і мордочка) -Даша, повтори, що у кішки на голові. -Лена, а які вушка у кішки? (Маленькі, гостренькі, м'які) -Скільки вушок у кішки? Давайте порахуємо. Одне, два. Всього два вуха. - А тепер давайте розглянемо мордочку. Чим дивиться кішечка? (Очима) -Маша, скільки око у кішки? (Два) -Давайте порахуємо. Один два. Всього два ока. -Глаза якого кольору? (Зелені) -А що ще є на мордочці? (Носик) -Даша, який носик? (Рожевий, маленький) -А що ще ви бачите на мордочці? (Вуса) -Правильно, тільки чіпати їх не можна, вони їй потрібні для того, щоб нюхати. -Чим їсть кішка? (Ротом) -А в роті, як і у нас, є зубки і язичок. Тільки зубки у кішки дуже гострі. -Чим вкрите тіло кішки? (Шерстка) Якого вона кольору? (Сірого) -А яка ще: м'яка, жорстка? (М'яка) -А як ще можна сказати? (Пухнаста) -А тепер погладимо і дізнаємося, яка шерстка. Дивіться, гладимо від
5 готові до хвостику, акуратно, щоб їй було приємно, не боляче. -Шерсть м'яка, пухнаста, приємна, як пухову хустку. -Хлопці, ви сьогодні снідали? (Так) -А кішка немає. Її треба погодувати. Але спочатку давайте дізнаємося, чи уважно вона нас слухала? (Тихенько мяукну) -Ось бачите, як вона уважно нас слухала. Давайте її погодуємо. Але спочатку я хочу дізнатися, що їсть кішка? (Вислуховую відповіді дітей) -Правильно, м'ясо, рибу, ковбасу, молоко. -Тільки молоко кішка не п'є, а п'є. Так що робить кішка? Тихо проговорили. (Лаку) -А як кішка грає? Беру бантик зі столу, показую, як грати. IV Закріплення V Підсумок Виконання пісеньки Читання вірша и Ігровий прийом Тривалість заняття: 15 хвилин. -Кошка пограла. Вона хоче відпочити. Пам'ятайте пісеньку про сіренької кішечці? Давайте заспіваємо. (Ставлю питання про пісеньці. Якщо діти не пам'ятають пісеньку, співаю сама, або прочитаю вірш Маршака «Вусатий - смугастий») -Хлопці, кішка вам сподобалася? (Так) -А ви їй? Я зараз у неї дізнаюся (нахиляюся до кішки). Теж сподобалися. Всі хлопці вели себе дуже добре, правильно відповідали на запитання. На цьому заняття закінчено. А тепер пограємо з кішкою.