організованої навчальної діяльності
Вікова група: старша
Варіативний компонент: «Знай свої права!»
Розділи: основи права.
Тема: «Ти і твоє ім'я».
· Продовжити знайомство з правами дитини в ігровій формі, закріпити уявлення дітей про права, з якими познайомилися на попередніх заняттях;
· Довести до свідомості дітей, що кожна людина, що проживає на планеті Земля, має право на ім'я; дати уявлення про важливість права на ім'я; довести до свідомості дітей ідею значущості, неповторності, унікальності кожної людини;
· Розвивати зв'язне мовлення, мислення, увагу, пам'ять; розвивати вміння міркувати, робити висновки, співпереживати;
· Виховувати почуття самоповаги і поваги до інших, гордість за своє ім'я.
Устаткування: «Конвенція про права дитини», символ «право на ім'я», ілюстрації до казок, фотографії дітей в різні вікові етапи; свідоцтво про народження »(якого-небудь дитини); м'яч; «Букет» з ромашок (на аркуш ватману наклеєні ромашки. Середина ромашки - фото дитини).
Словникова робота: Конвенція, право, ім'я, по батькові, прізвище, тезка;
Вихователь: Діти, сьогодні до нас в гості прийшов маленький чоловічок. Давайте познайомимося з ним. Маленького чоловічка звуть Антоша.
Він прибув до нас з однієї дивовижної країни. Послухайте історію Антоши про його країні.
У чарівній країні цього чоловічка живуть дуже хороші, розумні, добрі люди. Ось тільки одні з них дуже великі, високі, а інші маленького росту, як Антошка. І великі і маленькі люди дружать між собою, люблять один одного. Здавалося б, все у них в країні добре. Але дещо в стосунках великих і маленьких людей бентежить Антошку. Великі люди завжди дуже серйозні, зайняті, вони майже ніколи не пустують і не грають, як маленькі чоловічки. І ще дуже часто говорять: «Я маю право ...», «Це моє право ...», а про права маленьких чоловічків ніхто ніколи не говорить. Ніби їх немає зовсім.
Хлопці, давайте розповімо Антоша про документі, в якому записані всі права дітей. (Діти називають права дітей з якими вони познайомилися)
1. Знайомство з правом на ім'я. Бесіда з дітьми:
Молодці, хлопці, ви хороші помічники. Тепер Антон розповість маленьким чоловічкам про права дітей. Сьогодні я познайомлю вас з новим правом, про який ви ще не знаєте. А ти, Антоша, теж слухай і запам'ятовуй. Але спочатку, хлопці, подивіться уважно один на одного і скажіть, чим ми схожі і чим відрізняємося?
4. Казахська народна гра «Жмурки в колі»
5. Гра «Ласковушкі»
Діти: У нас є руки, ноги, голова, тулуб, але ми відрізняємося кольором очей, волосся, інтонацією голосу.
Вихователь: Розумниці, правильно розповіли. Виявляється у нас багато спільного, і все-таки у кожного є щось таке, чого не можна побачити, але що відрізняє його від інших. Що це? Ім'я. Немає жодної людини, у якої не було б імені. Що ж таке імена? Імена - це слова, але особливі. Вони означають дуже багато. Наші пращури уважно ставилися до вибору імені для своїх дітей. Їм хотілося, щоб діти їх росли сильними, міцними, добрими, милими. Ось і імена вони давали такі, як наприклад: Людмила (мила людям), Віра, Любов.
На ім'я можна чимало дізнатися про людину. Наприклад, почувши як звернулися до людини, можна сказати, що це за людина. Наприклад, до однієї людини звернулися «Андрюшенька», а до іншого «Анна Петрівна». Що ж ви скажете про «Андрюшенька» і про «Анну Петрівну»? Хто вони?
Відповідь: «Андрюшенька» - це хлопчик, а «Анна Петрівна» - це тітонька.
Вихователь: Правильно. Якщо дитину покликали «Ілля», а іншого «Ксюша». Що можна сказати про цих дітей?
Відповідь: Можна сказати, що це хлопчик і дівчинка.
Вихователь: Молодці, хлопці. На ім'я можна дізнатися хто ти дівчинка чи хлопчик, чоловік або жінка, молода людина або літня.
Хлопці, скажіть, до кого можна звернутися просто по імені?
Відповідь: По імені можна звернутися до одного, до брата, до сестри.
Вихователь: Правильно, просто по імені можна звернутися до однолітка. А до кого звертаються по імені та по батькові?
Відповідь: По імені та по батькові звертаються до старших людей.
Вихователь: Правильно, називаючи дорослого по імені та по батькові, ви проявляєте тим самим повагу до нього. А от не знати, як звуть твоїх близьких, друзів, - неввічливо. Саме тому треба пам'ятати ім'я, по батькові та прізвище своїх рідних, знайомих, друзів.
Агов хлопці! Встаньте в коло! Діти стають в коло
Ось як багато стало рук! Руки вперед, тильною стороною догори
Чиї ж руки підкажіть Діти називають свої імена,
І долоньки покажіть. перевертають долоньки догори
А тепер за руки взялися Беруться за руки і біжать по колу
І по колу пробіглися.
Зробили вужче коло, Всі діти з'єднують руки над головою
Дах зробили з рук.
Вийшов будинок імен Взявшись за руки, роблять коло ширше,
У цьому будинку ми живемо! руки вгорі
Вихователь: Діти, як ви думаєте, чи може ім'я рости?
Відповідь: Ні, ім'я рости не може.
Вихователь демонструє свої фотографії і розповідає, як її звали в дитинстві, потім називає повне ім'я. Діти також називають свої повні імена
Хлопці, коли я готувалася до цього заняття, до мене підійшла Настя і запропонувала загадати вам загадки. Я ж попросила її знайти загадки про імена. Ось які загадки вона для вас приготувала:
1. У селі, в білому будиночку жила маленька дівчинка, така гарненька - просто принадність. По селу вона завжди ходила в ошатною червоній шапочці, тому всі її називали ... (Червона Шапочка)
2. У чашці тюльпана на зеленому листочку сиділа дівчинка. Вона була маленька-маленька, всього в один дюйм. Її так і прозвали ... (Дюймовочка)
3. Дівчинка, біленька, як сніжок, і кругленька, як клубок, говорить людям похилого віку: «Я з весняного снігу скататися, весняним сонечком пригріти і нафарбувала. Звуть мене ... (Снігуронька)
4. У давні часи жили в маленькому будиночку на краю лісу дроворуб з дружиною. Жили вони добре, ніжно любили один одного, тільки от дітей у них не було. І ось народився у них чудовий хлопчик - маленький, як мізинчик. Тому-то батьки і назвали його ... (Хлопчик-мізинчик)
5. В одному далекому королівстві Королева народила дівчинку з волоссям чорними, як вороняче крило, червоними губами і особою білим-білим як сніг. Тому її назвали ... (Білосніжкою)
6. Увечері після закінчення роботи бідна дівчинка зазвичай сідала в куточку кімнати, біля каміна, поруч із золою, де було тепло, і тому незабаром її прозвали ... (Попелюшкою)
(Розглядають ілюстрації з казковими героями)
Діти грають в гру.
Діти для гри використовують ромашку, називають ласкаві слова.